教 育 简 讯 （2013年秋季学期第 一 期）
孩子，请高举你的右手
开学初，一天上课，一位老师说：他提问学生一个问题，发现班里一个学习最差的学生也跟其他孩子一样举起了左手。然而，当他站起来回答时却一个字也说不出来。下课后，老师把这个学生叫到办公室，问他为什么不会也举手时，他哭着说别人都会，如果他不举手，同学会笑话他的。老师深感歉疚与感慨，于是私下里告诉他，下次提问如果会就举左手，不会就举右手。以后，每当老师看到这个学生举左手都努力地给他机会让他答，，举右手时从不让他站起来。一段时间后，这个平素在班里学习最差的学生变开朗了，学习成绩也有了很大的进步„„
记得爱默生说过，教育成功的秘密在于尊重学生。“悄悄地让学生举起右手”，这是一个育人和教书血肉交融的举动，这是一个尊重孩子，将爱的教育付诸实践的举动，这是一个可以载入教育史册作为典例的举动。教育是一种精细的精神活动，教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。细心而智慧的老师应该意识到：他们精细的精神活动可以改变学生的童年，影响他们的一生。正因为如此，我们有理由相信：有了如此细心的智慧，一定在孩子的心灵中雕刻出绚丽的花朵。 自尊是人的天性，而孩子们的自尊又最容易被摧毁。这位老师说：“其实每个学生都有自己强烈的自尊，而且这种自尊容不得丝毫忽视。”尊重孩子的自尊，是教育者的至善。素质教育的高境界是让孩子在心情快乐的氛围中受到教育。我再一次对“悄悄地让学生举起右手”的老师油然而生敬意。
金竹坪中心学校 2013年9月25日
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