欣赏《鼓和玩具》、读童谣《玩具进行曲》
教学目标：
1、能按节奏读童谣《玩具进行曲》，并进行两个声部的初步训练。
2、聆听乐曲《鼓和玩具》，能根据音乐情绪产生一定的联想。
3、能用打击乐器随音乐参与表现。
教学过程：
1、童谣导入：
（1）出示童谣《玩具进行曲》，老师领读前两句的节奏。
（2）引导学生分辨两句节奏的异同。
（3）学生同桌互读前两句童谣。
（4）分辨第三四句的节奏与前两句有什么不同?
（5）请学生分别读第一和第二声部童谣，然后再结合起来一起读。
（6）全体学生一起读，注意两个声部的和谐。
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2、欣赏《鼓和玩具》
(1）播放乐曲《鼓和玩具》，学生感受乐曲情绪。
(2）聆听印子部分。引子是由什么乐器演奏的，力度怎样，联想到什么情景？（小鼓领奏，力度渐强，仿佛一支队伍由远及近)
3、分段欣赏
（1）这首乐曲是由三个小乐段构成的。分段聆听，分别三个乐段在旋律、节奏和音区上的不同。
（2）分辨三个乐段的节奏特点。
第一乐段提示符点四分音符，第二乐段提示切分节奏和强拍上的八分休止符，第三乐段提示切分节奏。
（3）哼唱第一乐段旋律。
（4）完整欣赏，用动作表示乐曲的三个乐段。
（5）把《玩具进行曲》的童谣按乐曲第一部分主题的节奏读。
（6）按第一乐段的旋律演唱童谣《玩具进行曲》。
4、音乐联想
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(1)三个乐段的节奏、音区都不同。我们再听一遍，想一想音乐表现了玩具兵在做什么呢？
(2)播放乐曲，引导学生说出自己的联想。
5、表现音乐
（1）根据学生的联想，引导学生随音乐表演。
（2）将学生分成三组，引子和间奏时原地踏步，尾声时跑回座位。
教学反思：
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