《汉语拼音bpmf》课时教学设计6

一四班 陈淑静

第一课时

课题 汉语拼音3 课型 1、学会b p m f 读准字音，认清形，正确书写。 教学目标 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b p m f 与u组成的音节。 重 点 声母b p m f 的发音方法 难 点 拼读音节的方法 挂图、小黑板 b p m f 新授 教学仪器与媒体 板书设计 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 一、学习六个单韵1、出示六个单韵母卡片让学生读。（指母 名读、齐读、开火车读） 二、学习新课 1、学习b （1）出示图 提问：图上画的是谁在干 什么？图旁的字母读b和广播的“播” 音相同，把播读的短些。示范读音。 （2）提问：我们怎么借助图记住b的 形呢？图上的小朋友在做什么？ （3）边板书边指导书写。 2、学习p （1）提问：图上的小朋友在干什么？ 泼水的泼读的短些就是p的音。 （2）仔细看图，我们怎样记住p的形。 （3）告诉学生p占中下格，教师师范， 学生练写。 三、练习 3、学习m f方法同上。 四、作业 b p对比练习找出不同点，学生练写。 抄写b p m f两边。 修改意见 反思：全班同学都会读，会写。 第二课时

课题 汉语拼音3 课型 新授 案序 1、学习b p m f 与单韵母的拼读方法。 教学目标 2、让学生看懂一家三口人的图形，学生能口述图意。 3、认识图中三个生字。 重 点 学习拼读音节 难 点 掌握声韵母的拼读方法 教学仪器与媒体 声韵母卡片、小黑板 板书设计 爸 妈 我 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 一、复习巩固 1、教师出示声母卡片让学生认读。 出示b---a p---o b---I b---u p---a p---o p---i p---u m---a m---I m---u等。 2、教学儿歌（拼音方法）；前音轻短后 音重，两音想拼猛一碰。 3、指导学生看一家三口人的图形。 问：图中有谁？他们在干什么？（学生 分组讨论后选代表回答） 4、出示生字卡片：爸 妈 我 教师教读（领读、齐读、开火车读、分 组比赛读） 二、巩固练习 5、讲字意再组词练习。 1、指名读课文。 2、出示生字卡片，学生认读 三、作业 3、学生读全文。 学生读全文。 修改意见 反思：全班同学都基本能拼读。