74LS00门电路及其运用详解

本科学生综合性实验报告

学号 姓名 学院_____专业、班级_________ 实验课程名称 教师及职称

开课学期 2011 至 2012学年 下 学期 填报时间 2012 年 4 月 5 日

云南师范大学教务处编印

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一．实验设计方案 实验序号 实验时间 2 3月22日 实验名称 实验室 74SL00门电路及其应用 同析3幢217 1．实验目的 （1）门电路功能的验证，熟悉数字电路实验仪器的使用方法,学会集成芯片的连接和使用。 （2）门电路好坏的判断，实现功能转化熟悉74LS00门电路的逻辑功能和实验原理图。 （3）学会多余脚的处理方法。 （4）学会异地灯的控制。 2． 实验原理、实验流程或装置示意图 （一）实验原理： 1.门电路好坏的判断，功能：四二输入与非门逻辑表达式：YAB This device contains four independent 2-input NAND gates. Logic function:YAB 元器件与逻辑关系：

2.运用：实现Y=A,方法：令A=B或者B接高电频、如果是TTL的话，还可以进行悬空。 3.四个输入端进行异地灯的控制，原理：由于在现实中，对灯我们需要用不同的开关进行远程控制，改变任何一个开关都能进行对电灯的控制，我们就需要在 Mulitsim进行分析及设计 （二）实验流程： 1.验证74LS00芯片的好坏 1.观察74LS00芯片的引脚，有缺口的那边向左，在数字电路板上找一个十四个插口的芯片坐。 2.把芯片插入接座上，如果太宽就一拍引针一起压一点，反之亦然。 3.然后把高低电频引过来，用导线连接，再把其中一个输入端加入A端，另一输入端加入B端，把Y接到发光二极管，改变A、B输入端的高低电频，观察发光二极管的状态，记录数据。 4.改变不同的输入电频，高频记作1，低频计作0，输出端亮计作1，不亮计作0,并作出与非门电路的逻辑关系。 2.进行74LS00电路的运用 2

实现Y=A，Y=A,Y=AB分别用并用和接高低频进行验证，并在multisim上进行仿真，并记录实验数据。 3.异地灯的控制 Ⅰ：首先，确定输入的变量只有四个，用A、B、C、D表示，组合逻辑“1”代表“闭合”，输出变量只有一个，用Y表示，取“1”代表灯“亮”。 Ⅱ：填写真值表。 Ⅲ：写出最简逻辑表达式。 Ⅳ：实现，方案设计。 3．实验设备及材料 SAC-SD网络智能数字电路实验装置.multisim仿真系统 4．实验方法步骤及注意事项 （1）实验步骤 1.把74LS00芯片插入到插座上，把线路按一个输入端加入A端，另一输入端加入B端，把Y接到发光二极管。 2.改变控制A、B高低电频的开关，观察发光二极管是否发光，并记录实验数据。 3.最后画出验证74LS00各个引脚的验证逻辑关系，处理实验报告。 4.在multisim进行试验仿真，实现Y=A，Y=A,Y=AB的逻辑关系实验 5.进行异地灯的控制，在multisim仿真实验并记录实验数据。 （2）注意事项 1.在把高电频引过来时候看指示灯是否发光，可以测量一下输入VCC与GND是否有电压5V。 连接线路时应断电接线以免损坏芯片。 2. 插、拨连线时，一定拿住插头，轻插轻拔。不要用力拉导线，不然可能把插头线损坏。 3.连接线路前，一定要事先查好芯片的管脚排列，不要随意乱插。芯片不要随意拔插。需要更换芯片时，应断电进行，还有进行换高低频输入的时候也要进行断电处理。 4.实验板面上不允许放多余的导线，以免短路或损坏设备。

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5．实验数据处理方法 记录实验数据对比法，作图法 6．参考文献 《电路与电子技术基础实验讲义》

二．实验报告 1．实验现象与结果 验证阶段： 当两个端同时输入高频的时候，二极管不亮，其他情况亮，说明这一组的引脚没有问题，反之，则有问题。 A=0，B=O时候 A=0，B=1的时候 4

A=1，B=0 A=1，B=1的时候 5

所以，只有都输入高电频时候才不会亮，确定引脚是好的 运用阶段，多余脚的处理：首先实现Y=A 首先用并用方法即令B=A 当A=0时候 Y=1 当A=1时，Y=0 6

还可以让高电频接B 当A=0时候 Y=1 当A=1时，Y=0 TTL还可以进行悬空 当A=0时候 Y=1

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当A=1时，Y=0 所以，实现了Y=A。 再次，实现Y=A 当A=1 =1 8

当A=0时，Y=0 再实现Y=AB 相当于YAB再非 当A=0，B=0时 Y=0 9

当A=0，B=1时 Y=0 当A=1，B=0时 Y=0 10

当A=1，B=1时 Y=1 实现异地灯的控制 A=0，B=0，C=0,D=0 Y=0 11

A=1，B=0，C=0,D=0 Y=1 A=0，B=1，C=0,D=0 Y=1 A=1，B=1，C=0,D=0 Y=0 12

A=0，B=0,C=1,D=0 Y=1 A=1，B=0,C=1,D=0 Y=0 A=0，B=1,C=1,D=0 Y=0 13

A=1，B=1,C=1,D=0 Y=1 A=0，B=0,C=0,D=1 Y=1 A=1，B=0,C=0,D=1 Y=0 14

A=0，B=1,C=0,D=1 Y=0 A=1，B=1,C=0,D=1 Y=1 A=0，B=0,C=1,D=1 Y=0 15

A=1，B=0,C=1,D=1 Y=1 A=0，B=1,C=1,D=1 Y=1 A=1，B=1,C=1,D=1 Y=0 16

2．对实验现象、实验结果的分析及其结论 验证芯片的好坏： （1）实验现象：当1号输入端与2号输入端都向下拨或者都向上拨的时候，二极管都发光，一上一下不发光，每一组都是一样； （2）实验结果分析：因为逻辑表达式为 ，是与非门电路，只有输入端都为高频的话不发光。 结论：这一块74LS00芯片是好的 3．实验总结 （1）试验中要从多方面多角度思考，多余脚的处理有多种方法，关键是我们要把每一种都彻底搞懂。本次试验很成功，通过着吃 （2）电路分析：ⅰ.功能，从以下五个方面入手:①真值表、②卡诺图、③波形、④逻辑电路、⑤电路图; ⅱ.各功能都有自已直观特点，各有好处，容易理解; ⅲ.对多余脚的五种处理方法：1）并用（适用于TTL和CMOS）；2）接高电平（适用于TTL和CMOS）；3）接低电平；4）开路（TTL开路时，是高电平； CMOS永远不能开路）；5）接电阻（当为TTL时，如果电阻大于1K是高电平，电阻小于1K时是低电平，而当为CMOS时，是低电平）。 （3）要多动手动脑才会有收获。 （4）对电路原理及结构有进一步了解。 （5）会初步设计简单电路要求。 教师评语及评分： 签名： 年 月 日

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