部编版三年级上册期末考试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．假装（jià） 犹如（yóu） 宿舍（sè） 凤凰（fèng） ．．．．B．棕色（zōng） 弯曲（qǔ） 严厉（lì） 挨打（āi） ．．．．C．读书（dú） 戒尺（jiè） 记载（zǎi） 增加（zēng） ．．．．2．下列句子中，没有错别字的一项是（ ） ．．A．腊烛 粗壮 海宾 互相 B．角落 合拢 捕鱼 倒映 C．慌野 持久 仓翠 沉重
3．下列词语中，不全是同一类的一组是（ ） A．白菜 萝卜 土豆 苦瓜 B．嫩绿 乳白 杏黄 淡粉 C．蠕动 栖息 飞舞 茂密
4．下列句子中，加点字解释不正确的一项是（ ） ．．．A．下雪了，弟弟冻得直发抖。（颤动，哆嗦） ．B．那只小蜜蜂振了振翅膀，飞走了。（震撼） ．C．妈妈从一箱苹果中挑了几个出来。（选，拣） ．5．下列句子中，没有语病的一项是（ ） ．．．．A．经过老师的指导，使我们学会了唱这首歌。 B．回家路上，妈妈兴奋地讲起了她童年的趣事。 C．马上要上课了，全班同学差不多全部都到齐了。 6．下列句子中，说法正确的一项是（ ）
A．《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》的作者都是唐代诗人苏轼。
B．在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
C．《掌声》中，英子自从上台发言以后变得自信了，这是因为老师们给了她极大的鼓励。
二、书写
7．读拼音，写词语。
jī hū tíng yuàn néng gòu shēn shǒu
kǎn chái róu ruǎn rè liè jiē dào
三、填空题
8．照样子，在括号里填上合适的词语。 例：（翠绿）的树叶
（______）的老师 （______）的冬天 （______）的蟋蟀 9．根据所学知识填空。
（1）____________，歌声振林樾。 （2）______________，芙蓉向脸两边开。 （3）停车坐爱枫林晚，______________。 （4）两岸青山相对出，______________。 （5）______________，江上秋风动客情。 （6）仁者爱人，___________。 （7）灯不拨不亮，____________。 （8）一个篱笆三个桩，_________。 10．写出下列加点词语的反义词。 （1）中午，阅览室里十分安静。（______） ．．
（2）偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去。（______） ．．（3）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西。（______） ．．
（4）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（______） ．．
四、语言表达 11．按要求写句子。
（1）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。（用加点词写一句话） ．．．_________________________________
（2）哥哥穿着一件白色的上衣，一顶红色的帽子。（修改病句） _________________________________
五、现代文阅读 阅读理解
秋天的雨， ① 了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小松鼠 ② 松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉，松柏 ③ 厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 ④ 树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 12．给文中①②③④处选择恰当的词语填空。（填序号） A．找来 B．飘到 C．吹起 D．穿上 ①____ ②____ ③____ ④____
13．从文中找出一个拟人句，摘抄在下面的横线上。 ____________________________________ 14．你喜欢哪个季节的雨？为什么？ ____________________________________
请认真阅读下列短文，然后回答问题。
大海里的小提琴
①有一位老先生，提着一个黑色的盒子，急匆匆地跳上了一艘小船，驶向大海的另一边。
②可是天气突然变了，海浪好像比巨人还高，大雨好像比墙壁还厚。在这么深的大海里，老先生的船沉了，他掉进了海里，被海面上还出现的一个大嘴巴给吃掉了……
③老先生的小提琴也掉进了海里，它随着海浪，漂啊漂，蟹把它当成了船，乘风破浪呢！鲨鱼把它当成了球，丢来丢去呢！章鱼把它当成了床，在上面睡着了呢！
④哎呀！大嘴巴又出现了！老先生的小提琴也被吃掉了！它竟然又遇到了老先生，原来他也被这条鲸鱼吃到了肚子里了呢！
⑤老先生说：“老朋友，真好！又遇见你了！”小提琴终于可以问老先生了。它说：“你到底急着出来做什么呢？”老先生说：“唉，听说我们家的小木偶被别人骗了，被带到了大海的另一边，我得去救他，他可是我的宝贝呢！”
⑥在鲸鱼的肚子里怎么能找到小木偶呢？老先生用来生火的木头也都用完了，他只好每天砍下一小块琴盒来生火，再用小提琴优美的琴声，抚慰思念孩子的心情。
⑦突然，大海上漂来了另外一艘船，原来小木偶终于逃离了坏人的魔掌，来寻找老先生了。在大海里，几近绝望的小木偶忽然听到了熟悉的声音，那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗？小木偶跳进了鲸鱼的嘴里，终于又和老先生在一起了！
⑧小木偶说：“爸爸，我再也不会说说了，对不起！”老先生感动得流下了眼泪。
但是，旁边的火堆也渐渐熄灭了，再也没有木板了。黑暗中，小提琴说：“请让我为你们的重逢演奏最后一曲吧！然后把我丢进火堆，燃起大火后，赶紧浇灭，就会产生很大的烟。烟可以让鲸鱼打喷（pen）嚏（ti），帮你们离开。”于是，鲸鱼的肚子里传来了美妙的琴声，随后是鲸鱼在打喷嚏，是夜空中晶莹剔透的水柱，是老先生和小木偶永远不再分离的拥抱……
15．根据解释，在文中找出相应的四字词语填在括号里。 （1）船趁着顺风，冲开浪头前进。（______） （2）光亮而清澈、透明。（______）
16．将文中第⑦自然段中画横线的句子改为陈述句。 _________________________________ 17．小木偶跳进鲸鱼嘴里的原因是（ ） A．他急着要找回小提琴。 B．他想成为鲸鱼的食物。 C．他想要和老先生在一起。 18．根据短文内容填空。
（1）出门后，小提琴到过的三个地方：_______、_______、_______。
（2）老先生是小提琴的_______，老先生是小木偶的________，老先生急着出门的原因是__________________。
（3）鲨鱼把小提琴当成了_________，章鱼把小提琴当成了_______。 19．读了这个故事，你想对老先生说些什么？ ______________________________________
六、书面表达
20．表达创作能力考查
在你的生活中，肯定发生过许多触动心灵的事，或使你受到感动，或使你得到教训，或让你感受到人间真情……回想一下，选取其中一件写一写，题目自拟，尽量不少于300字。
参考答案
1．C 【详解】
本题考查字音辨别。题目要求选择的是“读音完全正确”的一项，认真读一读加点字词，读准字音，注意区分多音字的读音，还要注意声调、韵母、平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音的区别，平时要多读、多练，严格要求自己读准字音。下面写出选项中读音错误的词语，以及修正后的答案：
A项，假装（jià）——假装（jiǎ），表示虚伪的，不真实的，读jiǎ，例如假装、造假，还可以组假设、假如。表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，读jià，例如假日、放假、暑假。
宿舍（sè）——宿舍（shè）
B项，弯曲（qǔ）——弯曲（qū），读qǔ时可以组：歌曲、元曲、曲子；读qū时，和“直”相对，组词：弯曲、曲折、曲线。
挨打（āi）——挨打（ái），读āi时，表示靠近，紧接着，例如挨着、挨挨挤挤；读ái时，表示遭受，忍受，组词：挨打、挨骂、挨饿。 C项的字音都标注正确。 2．B 【详解】
本题考查易错字。在记忆汉字时，要注意结合字音、字形、字义，以及所组的词语来加深印象。下面写出选项中写错字的词语，以及修正后的答案：
A项，腊烛——蜡烛，指用蜡或其他油脂制成的供照明用的东西，“蜡”字为虫子旁，指动物、植物或矿物所产生的某些油质。而“腊”是月字旁，可以组：腊肉、腊月、腊肠。 海宾——海滨，指海边，沿海地带。“滨”字是水字旁，指水边或近水的地方。 B项书写正确。
C项，慌野——荒野，荒凉的野外。“荒”有严重缺乏的意思，而“慌”是竖心旁，指着急，恐惧、心里不踏实的感受。
仓翠——苍翠，指（草木等）深绿，与植物有关，所以“苍”有个草字头。而“仓”泛指收藏谷物的建筑物。
3．C 【详解】
本题考查词语归类能力，考生需熟悉名词的分类，如水果类、蔬菜类、体育运动类、文具类、天体类等。找出每组词语的共同所属类别，从而排除有别于其他词语的词语。注意那些虽名字看起来像某一类而却并不属于此类的词。
A 同一类。“白菜、萝卜、土豆、苦瓜”都属于蔬菜类。 B 同一类。“嫩绿、乳白、杏黄、淡粉”都属于颜色。
C 不全是同一类。“蠕动、栖息、飞舞”是动词，“茂密”是形容词。 4．B 【详解】
本题考查字词解释。结合语境，解释字词意思。
A.正确。结合语境可知本句意思是下雪了，弟弟冻得直哆嗦，“抖”：颤动，哆嗦。 B.错误。结合语境可知本句是说小蜜蜂挥动了翅膀，“振”是挥动的意思。 C.正确。本句意思是说妈妈从一箱苹果中拣了几个出来，“挑”：选，拣。 【点睛】 5．B 【详解】
此题考查病句的辨析能力。
A：缺少主语，删除“使”，改为：经过老师的指导，我们学会了唱这首歌。
C：前后矛盾，“差不多”和“全部”互相矛盾，删去其一即可，改为：马上要上课了，全班同学全部都到齐了。 6．B 【详解】
本题主要考察学生对于文章的理解与作品作者的识记能力。 A《赠刘景文》的作者是宋代的苏轼，原文为：
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代的苏轼，原文为：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 所以作者是宋代并非唐代，是错的。
C《掌声》以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事，课文以英子的感情变化为主线贯穿全文,言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次\"掌声”带给英子的内心变化过程，表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。内容分段： 第一部分(1) ：写英子的性格以及这种性格形成的原因。
第二部分(2——3) ：写英子上台讲故事，同学们两次为他鼓掌的过程。
第三部分(4——5)：写被掌声鼓励后的英子变成了-个活泼、开朗、充满信心的人。 所以是错的。
7．几乎 庭院 能够 伸手 砍柴 柔软 热烈 街道 【详解】
本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“庭”“能够”“热烈”“街道”笔画较复杂，易写错，需注意。 8．和蔼 寒冷 有趣 【详解】
本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。本题答案不唯一，合理即可。如“伟大的老师”“慈祥的老师”“无私的老师”。注意补充词语时，不要写错别字。
9．牧童骑黄牛 荷叶罗裙一色裁 霜叶红于二月花 孤帆一片日边来 萧萧梧叶送寒声 有礼者敬人 理不辩不明 一个好汉三个帮 【详解】
本题考查诗歌及俗语的默写积累，结合古诗及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”出自清代袁枚的《所见》，全诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
（2）“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐王昌龄的《采莲曲》，全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中
不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。注释
（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
（4）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
（5）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
（6）“仁者爱人，有礼者敬人”这句话出自《孟子·离娄章句下》的一句话，意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
（7）“灯不拨不亮，理不辩不明”这句话的意思是：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。
（8）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是民间俗语，本义是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。 10．喧闹 经常 丑陋 减少 【详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （1）安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。安稳平静。 （2）偶尔：间或；有时候。偶然发生的。 （3）美丽：使人看了产生快感的；好看。 （4）增添：添加；加多。
11．乌龟慢吞吞地走到小河边。 哥哥穿着一件白色的上衣，戴着一顶红色的帽子。 【详解】
（1）本题考查用词语造句。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达
出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。“慢吞吞”的意思是缓慢的样子；动作非常慢的。根据意思写句子。示例：小明慢吞吞地走进教室。
（2）本题考查修改病句。本句动词与名词搭配不当，“帽子”要用“戴着”，所以在“一顶红色的帽子”前加上“戴着”。
12． C A D B
13．小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 14．我喜欢春天的雨。他把所有的小动物都叫醒了。 【分析】 12．
本题考查按课文内容填空。“小喇叭”用动词“吹起”；“衣裳”用动词“穿上”；“叶子”用动词“飘起”；“粮食”用动词“找来”。 13．
本考查了对拟人句的理解。拟人就是把某一事物赋予人的特点。本段中“松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣裳”，把“松柏”人格化，运用了拟人的手法。 14．
本题考查个性化的语言表达。写出你喜欢的季节的雨及理由即可。注意表达清晰，不要写错别字。示例：我喜欢夏天的雨。因为他来得快去得也快。
15． 乘风破浪 晶莹剔透 16．那就是老先生每晚拉小提琴的声音。 17．C
18． 船上 海里 鲸鱼的肚子里 主人 爸爸 寻找小木偶 球 床 19．老先生，你的小提琴有一段很奇妙的经历呢。 【分析】 15．
本题考查了学生根据所给词的意思找词语的能力。结合所给词语的释义，从文中找出相应的词语填空。可以找与解释具有共同词素的词语。 16．
本题考查反问句改陈述句。“那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗?”此句是一个反问句，
反问句改陈述句方法：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句改为：那就是老先生每晚拉小提琴的声音。 17．
本题考查了学生的阅读能力。结合“小木偶跳进了鲸鱼的嘴里，终于又和老先生在一起了！”可知选C。 18．
本题考查了从短文中获取信息。根据短文内容填空的能力，完成本题较简单，认真读短文，边读边找出关键词句填空。
（1）根据“有一位老先生，提着一个黑色的盒子，急匆匆地跳上了一艘小船，驶向大海的另一边。”“老先生的小提琴也掉进了海里”，“老先生的小提琴也被吃掉了！”这三句话可知出门后，小提琴到过的三个地方：船上、海里、鲸鱼的肚子里。
（2）根据“老先生的小提琴也掉进了海里”可知老先生是小提琴的主人；根据“爸爸，我再也不会说说了，对不起！”可知老先生是小木偶爸爸；根据第五段老先生和小提琴的对话可知，老先生急着出门的原因是寻找小木偶。
（3）根据“鲨鱼把它当成了球，丢来丢去呢！章鱼把它当成了床，在上面睡着了呢！”可知答案。 19．
本题考查读后感悟。在读懂文章的基础上，把你想对老先生说的话表达出来即可。示例：老先生，你们的经历真奇妙，你毫不犹豫地奔向大海，冒着生命危险去救自己的孩子真让人感动。 20．范文：
人间真情
“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”这是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思，但在一次难忘的经历中，让我真正懂得了这首歌的真正内涵。
我们家搬入新居以后，周围的邻居开始熟悉了。我偶然发现住在我家一楼的叔叔是位残疾人，出门很不方便。看到这一切，心里有些替他着急。心想：什么时候可以帮帮叔叔呀？
有一天，我放学回家，正好看见叔叔也下班回家，他的轮椅没在车旁边，因为腿有残疾，所以他不能下车去拿，只能坐在车上等着家人帮他把轮椅推过来。我见此情景，连忙主动上
前问道：“叔叔，是需要轮椅吧？”叔叔说：“对，我是需要……”没等叔叔说完，我就一个箭步跑到轮椅前，把它推过来。叔叔看见轮椅推过来，感激地说：“小姑娘，真是太谢谢你了！”我说：“没关系，这是我应该做的。”然后，我把轮椅扶住，让叔叔从车上挪下来，坐到轮椅上。我又灵机一动，赶快把楼道门打开了，这样叔叔就可以顺利回家了。临进门前我跟叔叔说：“叔叔，以后帮你推车的事，就包在我身上了。”后来，我又慢慢地发现不仅仅我在关心叔叔，还有张奶奶、李姐姐等许许多多楼上楼下的热心人都在默默地帮助他。李姐姐经常帮叔叔家的孩子辅导功课，张奶奶平时做了好吃的，就会给叔叔端来。我们楼上楼下的邻居就像一家人一样。
人们常说：予人玫瑰，手有余香，帮助别人是快乐的。在社会及邻里这样的大家庭中，无论谁遇到困难，只要我们都能献出一点爱，那么这个大家庭就会成为美好的人间！从那一刻起，我深深领悟到人间处处有真情，世间才能更美好！
在我们的日常生活中，只要能够认真仔细地观察，人间真情就随处可见，能清楚地看到一方有难八方支援的动人情景，也能感受到人间真情是战胜困难的伟大力量。 【详解】
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求选择一件触动心灵的事情写一写。想想生活中哪些事情曾触及你的心灵，让你有深刻的内心体验？选择一件你印象深刻，最想和同学们分享的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来体现主题，写出你的内心体验，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动。 提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
好的开头是成功的一半。班主任主要抓好以下几件工作。
1.做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。
2.开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。
3.以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。
4.搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。
5.搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。
6.开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。
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