第三中心小学学生体质健康标准实施方案

学生体质健康标准实施方案

一、目的意义：

通过《学生体质健康标准》方案的实施，促进学生积极锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一的指导思想”落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。 二、组织机构：

为了落实市教育局部署安排“建设小学先走一步”取得经验的具体要求，使实验工作尽快步入轨道，成立建设小学实验领导小组。 组长：刘俊锋

成员：王学杰 刘光寿 任巧红 刘桂兰 杨海晨 郭文献 杨永智

丁雪珍 王天信 杨异彩 高海金 三、工作安排：

1、学校责成教导处相关人员组成宣传小组，通过学习宣传全校师生要达成共识，认识到这是落实“健康第一”的教育思想，是全面推进素质教育，加强学校体育工作的有效途径；是学校体育走上规范化管理，促进学生体质健康发展，激励学生养成经常性锻炼的良好素质。

2、学校以班为单位，依据健康检查情况，建立学生体质档案，为学生体质教学提供决策依据。

3、9月初在全校职工例会上由刘校长传达学习文件精神，进行会议动员。

4、各位教师，转变思想，调整工作思路。

5、利用校园红领巾广播、校报全面宣传，学生体质健康标准实施方案。

6、举办富有教育意义的体育锻炼活动（一踢二跳和广播操赛）。四、锻炼时间：

充分利用两课两操两活动的安排保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间。

体育课由各体育教师组织学生进行体质锻炼，并进行体育卫生安全健康教育。

五、测试安排：

1、凡是和现行教材一致的项目，在两个学年度内分学期结合体育课考核进行预测，成绩合格者，在集中测试是不再重测。（50m跑、立定跳远、50m往返跑、垒球、跳高、跳远） 2、非教材项目在运动会集中测试。（坐位体前屈） 3、未达到标准的学生，在两个学年度中进行一次补测。 六、数据资料处理：

1、数据的收集和整理。以班为单位建立起学生档案。

2、数据资料的分析和保存。为及时掌握各阶段教学环节过程中矛盾的特殊性和规律性，不断纠正和改变学生体质教育中的突出问题，提供决策依据。 七、安全措施的落实：

1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤病事故发生。 2、测试期间，有病或身体状况不好的学生事先摸底，不参加测 3、测试前检查场地器材是否符合安全要求，是否过硬过滑。 4、给学生讲清测试细则与安全要求以引起重视自我保护意识。 八、奖惩措施：

1、为向每一位学生负责，实施《标准》列入学校目标管理，并与量化挂钩。

2、学生达到《标准》良好等级以上者，方可评为三好学生。 3、未达到《标准》者，在两学年以内准予补测一次，补考仍不及格者，最终成绩不合格。

唐庄乡第三中心小学

学生体质健康标准 实 施 方 案

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学生体质健康标准方案落实情况

根据《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》和《国民体质监测工作规定》，按照教育部、国家体育总局的实施要求和区教育局，特制定学生体质健康标准方案，下面就落实情况汇报如下：

一、组织机构：

组长：刘俊锋

成员：王学杰 刘光寿 任巧红 刘桂兰 杨海晨 郭文献

杨永智 丁雪珍 王天信 杨异彩 高海金 二、工作安排

1、领导进行会议动员。

2、组织全组老师学习《学生体质健康标准》

3、组织全组老师熟悉并并掌握《学生体质健康标准》测试仪器的使用和操作方法。

4、体育教师负责以班为单位，建立《学生体质健康标准》登记卡，用以记录每学年的测试和评价结果，在毕业后放入学生档案。

5、体育教师利用室内课对学生进行《学生体质健康标准》的宣传和教育，提高学生对《学生体质健康标准》目的意义的理解和认识。

6、体育教师负责指导，测试和数据统计及评价及时上报各项数据。

四、测试

1、凡是和现行教材一致的项目，在一个学年内结合体育课的考核进行测试。

2、非教材项目（坐位体前屈）在课外体育活动中集中组织测试，时间在第二学期。

3、非运动项目，（身高、体重、肺活量）以每年学生健康体质检查为依据。

4、未达到目的《标准》者，在一学年内准予补测一次，补考仍不合格者，最终成绩不合格。 五、数据资料处理。

1、以班为单位建立学生体质健康档案。

2、以班为单位，把每学年各项最终测试成绩登记造表，清楚、准确地记录各测试项目最后的评分成绩。

3、妥善保存每学年测试的原始数据和统计资料。 六、安全措施。

1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故发生。 2、有病或身体状况不好的学生不参加测试。 3、测试前检查场地器材是否符合安全要求。 4、向学生讲清测试细则与安全要求，引起重视。

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学生体质健康标准方案落实情况

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