一、指导思想指导思想指导思想指导思想：：：： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础 二、教材分析：
《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》 在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
前五个单元以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解植树的过程；对当地岩石的种类进行考察。 二、新课标：
1）对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化
过程。辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
6）重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
7）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 三、教学计划 周次 1、 第一2、 教学内容 教学目标 教学用具 备注 周 3、 第二~4、 三周 5、 6、 温度计的秘密 让学生认识到物温度计 烧瓶水 自行车为什么爆体一般有热胀冷温计 裂 缩的性质 认识岩石 做个岩石百宝箱 岩石的用途 岩石的风化 探究有关岩石的小刀 盐酸 岩石 特征，让学生知道标本 岩石是组成地球的重要资源 7、 8、 第四~9、 五周 10、 土壤里有什么 土壤的种类 土壤与植物 保护土壤 让学生了解土壤与植物的关系，增强保护土壤的意识 土壤 铁盒 烧 杯 玻璃棒 放大镜 水槽酒精灯 纱布 第 六 ~ 九 周 11、 12、 13、 14、 15、 16、 认识光 玩镜子 筷子“折”了 彩虹的秘密 飞旋的陀螺 光与我们的生活 航海家的发现 地球上有什么 我在哪里 苹果为什么落地 测量重力 探究光的传播、反射、折射、色散、合成及光与生活的两面性关系 筷子 玻璃杯 硬币 剪刀 尺子 彩笔 手电筒 水 17、 18、 19、 十三20、 21、 第十~让学生了解、探究世界地形图 地 地球，引导学生了球仪 细线 勾解地球的概况探码 小木块 究地球的奥秘 周 第十四周
研究与实践 观察了解植物生 活；对当地岩石种类进行实地考察，让学生走进大自然
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