小班画画活动《爸爸的领带》活动反思
结合《亲亲一家人》的主题开展，进行了《爸爸的领带》这一活动。教师出示领带图片让幼儿说说这是什么？李阳第一个回答：“这是宝剑。”于是我马上提示：“这是爸爸带在脖子里的。”“绳子”“围巾”幼儿还是没能正确的说出来。这么回事呢？可能他们的爸爸有领带，但是不经常戴，所以小朋友不怎么熟悉。或许教师出示领带的实物，幼儿就能回答出来。其实孩子的学习离不开现实生活，只要我们用心地去引导幼儿观察、留意身边的小事。
教案上是用印花的方式作画，我觉得稍微简单了些，所以，我改成了用油画棒装饰领带，同近似色交替画斜条纹装饰领带，增加难度。先让幼儿认识了深蓝色与浅蓝色，并用“好朋友颜色”让幼儿有形象的认识。我仔细讲解并进行示范，但是结果发现幼儿对于教师今天所要求的装饰方式有一定的难度，大部分幼儿虽然用了斜线装饰，但是没有画满领带，线条比较短，领带的两边都是空白的。也有一部分幼儿干脆用了整体涂色的方式。效果出来以后，很多小朋友都是模仿，并没有加入自己的创意。回顾活动设计，确实对于幼儿来说要求比较高，应该只要求幼儿用“好朋友颜色”进行自由装饰，这样就可以发挥幼儿的创造性，既可以画各种图案，又可以涂色。
教育实践中，教师观念的改变从形式上看我们重视的是在活动的设计和要求上，但是在孩子活动的过程中教师很容易把自己的思想强
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加在孩子的活动中，不能充分地还给孩子自由。因此，我们观念的改变应该不仅仅停留在形式上，更重要的是教育行为和思想上的改变。如果能事先在课上让小朋友带上一条领带，先让他们互相说说自己带的这条领带是什么样子的，可能这样既能增加孩子的兴趣，又能让他们有一个感性的认识，作画的积极性会高一些，画面会更丰富 ，画出来的效果也会更好。
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