教师个人五年发展规划
为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的教学教学工作。同时提升自己的自身价值。
一、目标定位
（一）.自我认识
我于2018年9月参加工作至今已有3年，我深刻剖析自身不足，重视弱点，工作3年来我在参与学校德育管理、班级管理、教育教学、突发事件处理等方面有所提高，同事发现自己在管理方面存在以下问题：一是德育方面的工作通知、落实不及时，上报材料偶有滞后的情况。二是班级管理上存在很多不足之处，和学生走的太近了，没有教师的威严。三是同事之间相处偶有不愉快，学生之间的突发事件处理不是很完美，四是在教育教学上还存在很多问题，教案偶有没按要求提前备课，教学中师生生互动差，对于掌控课堂还欠些火候。
（二）.总目标
总目标：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
4、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
5、在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。
6、德育方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。同时培养学生的爱国主义精神。
（三）.细化目标
1.教学方面
第一年 1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。 3、认真研究教材、课标，课改的理念，提升自身的教育教学能力。4、阅读几本本教育理论专著和教育专刊，了解更多的教学观点和当前的教改动态，并认真做好读书笔记。
第二年 1、继续加强语文专业理论知识的学习和课堂实践能力。2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
第三年 1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。 2、继续加强语文专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 3、优化课堂教学过程，探索自己的教学风格。4、总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。
第四年 1、加强党性修养，提高师德水准。 2、加强反思课堂教学，力争形成自己的教学风格。
第五年 1、撰写教育教学经验总结.2、继续完善上轮三年的教育、教学的研究结果。 3、把已形成的教学风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形成相应的理论。
2.教研方面
在教研方面，除了认真参加学校组织的各科教研活动以外，多查阅资料更深层次从知识管理视觉、社会学视觉、心理学视觉理解教研的含义。把教研活动落到实处的同时教学方法和知识体系。
3.学习方面，从以下几个学习目标努力。
1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写
好教案。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
4、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，善于思考，在实践中探求、感悟学会思考教育、教学问题，积极把先进的教育、教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
5、勤于动笔，提高教育教研水平。利用信息技术手段辅助教学。
6、 4.师德师风方面
作为一名优秀的教师，在师德师风方面要做到以下几点。
1、诚实守信。诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生；就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德；表现在同志关系上，就是真诚待人，和睦相处，相互尊重，发扬团队精神；表现在育人上，就是要求学生做到的，自己先做到，说老实话，办老实事。
2、勇担责任。勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，传道、授业、解惑，就是要对工作负责，倾心俯首，用真情回报党和国家、家长和社会。 3、乐于奉献。教师劳动的本质特征就在于奉献，新时期的奉献精神，要求教师既要照亮别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。
3、热爱学生。教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。热爱学生，首先是尊重、理
解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需求发在第一位；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。对学生的爱，就是要对学生的一生发展负责，而不是仅仅对学生考上高一级学校这一\"瞬间\"负责。
4、 教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、创新品格。新的时代需要创新，教育就必须培养创新人才。教师的创新品格，不仅仅是一种能力，从育人的角度来看，而应视为一种道德品格。具有创新品格的教师，喜欢尝试困难和复杂的工作；追求高远目标，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成规，不迷信权威，敢于标新立异；富于想象，自信心强，具有竞争意识。
二、具体措施
1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》和《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读几本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写
好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，探索趣味性作业，创新性作业。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高；鼓励性、多方位地评价学生，特别关注学生的进步发展。
4、4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
5、5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，善于思考，在实践中探求、感悟学会思考教育、教学问题，积极把先进的教育、教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，走教学与科研相结合的道路。
6、6、勤于动笔，提高业务水平。
7、（1）做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专题研究的第一手资料。
8、（2）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例几篇
（3）尝试撰写论文，把自己的研究从实际层面提升至理论层面。
7、利用现代化信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间钻研网络知识，积极参与学校的学科教学与信息技术整合的实验。
总之，在今后的五年里，全心全意努力工作，按照目标落实每一项具体的内容，使自己真正成为一名心目中理想的语文老师。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容