一、考试成绩的基本情况：
全年级共109人，本次考试全部参加.最高分98分，最低分36分，平均分为79.8分；优秀人数66人，优秀率60.6％；及格人数106人，及格率97.2％.
二、学生失分原因分析：
总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神. 学生失分原因主要有以下几个方面：
1、我会评判：多数学生均能够准确判断，部分学生审题不清，没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分.
2、我会填空：全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，失分较多的是第（5）小题，错误原因是教师讲授不到位.
3、我会选择：多数学生在做（2）小题时失分.错误原因是教师讲授不到位.学生对所学知识似是而非.
4、实验探究：基本上没有失分.少数学生对概念混淆导致失分.
5、解决问题：多数学生第二小题失分，原因是学生对鸟巢结构认识有限，教师课上讲解不详.
三、改进措施：
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程.教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们
在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力.进而达到举一反三、灵活应用的水平.
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识.让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些开放性问题，改变科学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识.注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解.
3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度.注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯.
四、努力方向：
从以上试卷分析中，在今后的教学中从以下几个方面努力: ⒈认真钻研教材
课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点.
⒉做好每一次的实验
科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展.
⒊千万别遗漏教学的知识点
从本次考试中能反应出在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的
重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省.
⒋认真地阅读教参
科学由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是内容涉及要少一些，对知识的学习要深一些.教师要多看教学参考从中学到许多知识，弄清科学概念，提高自身素质.
7.促进后进生的转化
对于后进学生的提高应该加以高度的重视.教师首先要熟悉教材，吃透教材.然后教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想.
总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶.
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