1、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览（）
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Authorware FrontPage
PowerPoint Dream Weaver
2、成果展示评价是指学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。以下对成果展示式评价认识不正确的是（ ）
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成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价。 成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。 采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心，激发他们学习本课程的兴趣。 成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。
3、 教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。
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教学需要 媒体用途
信息内容 媒体形式
4、刘老师希望在介绍新单词的时候，也介绍其同义词，以下哪种软件具有同义词查找功能（）
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Word
Acrobat Reader Excel
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Power point
5、 用于在课堂上进行知识传授的课件属于以下哪类课件的范畴（ ）
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指导学习的课件 单纯课后练习的课件
检测学习效果的课件 助教型演示课件
6、现代教育技术在研究、设计学习过程中，着重利用了学习理论、教学理论和（ ）
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直观方法 系统方法 理想化方法 科学抽象方法
7、下列哪种是网页制作工具（）
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C. 3Dmax CoolEdit
FrontPage Excel
8、 网络上常见的动画图片格式为（）
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mpeg Jpg
gif bmp
9、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为（）
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综合媒体 视听觉媒体
听觉媒体 视觉媒体
10、计算机病毒最基本的特征是（ ）
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A. 引起用户的注意 减缓CPU放慢运行速度
破坏磁盘中的文件 自我复制
11、 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（）
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教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客
中书写的日志分类存放。
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教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育
理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
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教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
12、 以下学习目标，表述不规范的是（）
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通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
13、下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）
. 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。 . 学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能。
. 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。
.
学习任务最好与学生的生活相联系。
14、教育技术这一术语是在20世纪20～50年代从（ ）的视听教育运动中演变而来的。
. 中国 . 法国
. 美国
.
英国
15、多媒体组合教学是指（ ）
. 必须是视听结合才行。
. 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程最优化。. 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学。 .
在课堂教学中使用了不止一种媒体。
16、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种（ ）
. 信息技术与教育技术彼此相互交叉
. 教育技术包含信息技术
. 信息技术包含教育技术
.
信息技术与教育技术是平等的概念
17、以下哪一项是开展教学活动的前提和基础（）
. . . .
教学内容设计 教案设计
教学设计
教学课件设计
18、 为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。
. . . .
创设情境，建立共同经验 展示事实，获得直观经验
设置疑点，引发思考 提示示范，便于模仿
19、反思性教学的第一步（），第二步是思考，第三步是解决问题。
. . . .
F. 自我觉察 创设情景
观察 制定计划
20、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（）
. . . .
利用Access 利用计算器
利用Visual Foxpro 利用Excel
21、下列不能反映教育技术本质特征的是？
.
学习资源
. . .
教学过程 教育的最优化 教学评价
22、教学设计包括确定教学目标、分析教学需求、设计教学策略、（ ）和开展教学评价四项基本任务。
. 设计课件 . 设计练习
. 选择教学媒体
.
设计教学策略
23、下列对于点阵图和矢量的描述错误的是( )
. 点阵图也叫位图，栅格图 . 点阵图是由像素构成的
. 矢量图放大会失真
.
矢量图事由多个对象组合生成的
24、媒体是下列哪种选项的延伸（）
. 广播 . 电视
. 耳朵 .
人体
25、行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现。
. 情境性教学
.
直接教学
. .
程序教学
随机进入教学
26、香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了（）
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反应原理 刺激原理
传播原理 反馈原理
27、教育技术的开发领域应包括（），其基础便是媒体制作。
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视听技术 教学策略
媒体的利用 资源管理
28、”微课“能够（）
. . . .
提高学习兴趣，调动学习积极性 提高学习效率，突出重点、难点
提供多种学习路径，适合个别化学习 以上都是
29、会声会影是一款处理（）的软件
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图像 动画 声音
.
音视频
30、对学习资源的评价标准描述正确的是（）
. . . .
技术手段越高，学习资源越好
学习资源不能具备太强的渲染力和表现力，阻碍教学信息的传递
高质量的学习资源必须有高成本的付出
学习资源必须要正确的反映学科的基础知识或先进水平
31、对现代远程教育的环境中师生关系的描述错误的是（）
. . . .
教师的学术权威更能体现 师生拥有平等的话语权
师生关系是相对的 学生自主学习的机会更多
32、 下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（）
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多项选择题
B. 视频 图像
图形 音频
33、 以下几种工具中，（）属于网络通讯工具。
. . .
BBS QQ E-mail
.
BLOG
34、 教师想截取一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件（）
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Premiere 豪杰影霸 绘声绘影 Photoshop
Microsoft Media Player
35、网页型课件与传统课件相比，优势主要有（）
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网页型课件的超级链接，使网页课件能容纳大量信息。 网页型课件占用存储少，易于共享。
网页型课件是一个开放的体系，易于制作和进行修改。 网页型课件对平台和素材的兼容性都很强。
36、完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）
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所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 学生的协作程度
教学图片是否有助于教学目标的实现 学生活动是否充分深入
37、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合下列哪些要求（）
. . .
选题应强调知识的传递 选题应联系实践
选题应具有一定的综合性
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选题应具有开放性 选题应具有可操作性
38、建构主义理论提倡的教学方法包括（）
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支架式教学 启发式教学
随机通达教学 抛锚式教学
39、下列属于教育传播的特点的是（）
. . . .
内容的严格规定性 传播对象的特定性 明确的目的性
媒体通道的多样性
40、 使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（）
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修改图表标题的内容
修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变
修改图表的类型
修改图表的插入方式
41、下列属于“经验之塔”理论的观点的是（）
. . .
教学必须通过具体经验来进行 教学不能停留于具体,必须过渡到抽象
视听媒体可以冲突时空的限制,可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验
.
教学必须从具体入手,逐渐过渡到抽象
42、 与1994定义相比，ACET'2005教育技术的定义发生的变化包括（）
. . . .
研究对象更改为“适当的技术过程和资源” 研究目标界定为“促进学习和提高绩效” 研究范畴更改为“创建、使用和管理” 领域名称由“教学技术”改为“教育技术”
43、行为主义理论的基本观点包括（）
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学习是刺激-反应的联结 学习是尝试错误的过程
学习效果不仅取决于外部刺激，还依赖于个体的主观努力与认知水平 学习成功的关键依靠强化
44、听觉媒体的教学功能在于（）
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提供个别化学习的听觉自学材料 扩大教育规模和范围 声画同步
提供标准典型的声音示范
45、按照评价功能来划分，评价可分为（）
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总结性评价 正式评价
诊断性评价 形成性评价
46、建构主义理论的基本观点包括（）
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学习者以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
学习过程包含对新知识的意义建构和对旧知识的重组 学习是组织一种完形，而不是刺激与反应的简单联结
47、 学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（）和（）两类。
. . . .
判断题
资源工具 绩效工具
认知工具 效能工具
48、按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。
. .
A.√
B.×
49、图形、色彩和声响能增强操练和练习的吸引力。例如，当学生答错时，计算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。
. .
A.√
B.×
50、游戏最重要的特征是能激发学生的内部动机，因而，如何充分利用游戏的特点，为教学服务，是游戏整合于课程的首要任务。
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A.√ B.×
51、科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式，其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识。
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A.√ B.×
52、PowerPoint文件不能直接在网上运行，也不能将PowerPoint文件格式转换成WEB文件格式在网上发布。
. .
A.√ B.×
53、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。
. .
A.√
B.×
54、互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。
. .
A.√ B.×
55、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。
. .
A.√ B.×
56、在信息社会里，信息、知识是信息社会的最重要的战略资源，信息社会的竞争实际上是信息的竞争。
. .
A.√ B.×
57、信息技术与课程整合就是技术+资源+课程
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A.√
B.×
58、webquest是基于网络的主题探究式学习方式
. .
A.√ B.×
59、建构主义是认识主义的发展和完善。
. .
A.√ B.×
60、远程教学的理论与技术不属于教育技术的研究范围。
. .
A.√
B.×
61、现代教育媒体主要是指在教育、教学中使用的各种设备。
. .
A.√
B.×
62、非正式学习与正式学习的方式不同，内容不同，目标不同，相互独立。
. .
A.√
B.×
63、教学媒体的使用应当以达成教学目标为依据。
. .
主观题
A.√ B.×
64、陈述麦克卢汉的媒体观。
参考答案：
65、列举网络教学交流的常用工具。
参考答案：
（1）电子邮件（简称E-mail），是指利用计算机网络进行传输的电子媒体信件。与传统信件相比，电子邮件具有快速、方便、一信多发、内容丰富、易于保存、价格低廉、安全可靠等优点。 电子邮件在教学中的应用：利用附件发送多媒体信息；一信多发；利用免费服务功能
（2）BBS即电子公告板，20世纪80年代初开始在美国流行。BBS可以说是电子邮件的扩展。电子邮件的通信是一对一或一对多，而BBS则是多对多的通信 BBS在教学中的应用（P221）：
可以在BBS公告栏上张贴通知、布置作业、发布信息或就学习者普遍存在的问题进行解答； 也可以通过答疑区对学习者进行个别辅导和答疑； 在讨论区里，进行轻松而有成效的讨论； 教师可以利用信件区向学习者提供有关的教学信息； 学习者之间也可方便地互通信息，协同学习；
文件共享区则可以让教师（或学习者）把教学资料传送给广大学习者共用。
（3）网络即时通信工具：是一种可以让使用者在网络上建立某种私人聊天室（chatroom）的实时通信服务。 网络即时通信工具在教学中的应用：实施个别化辅导；进行教学交流；传输教学资；布置和回收学生作业。
（4）Blog ：一般翻译成网络日志，简称网志，写blog的blogger被译为“博客”。是继BBS、E-mail、ICQ之后的第四种网络沟通工具，应用中不受技术、形式和理念的约束，使用方便，即时性强。 Blog在教学中的应用：可以作为个人知识管理工具；可以支持研究性学习；可以作为师生交流的平台 。
66、用PPT制作课件的过程中应该注意哪些问题？
参考答案：
1）素材准备基本到位 2）首页设计简洁新颖 3）次页目录简单明了 4）文字内容言简意赅 5）图文混排布局合理 6）背景清雅切忌零乱 7）颜色搭配合理清新 9）动画效果合理适度 10）保证课件的完整性
67、简述“经验之塔”理论的内容和基本观点。
参考答案：
（1）经验之塔最底层的经验最具体，越往上升，则越趋于抽象。但这并不是说，获得任何经验都必须经过从底层到顶层的过程。也不是说，下一层的经验比上一层的经验更有用，划分层次只是说明各种经验具体与抽象的程度。 （2）教学活动应该从具体经验入手，逐步过渡到抽象，有效的学习之路，必须充满具体经验。学生只记忆一些普遍法则和概念，没有具体经验作支撑是不行的。
（3）教学不能止于具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。概念可以作推理之用，是进行思维、进一步探求知识的基础，因而可以指导进一步的实践。把具体的直接经验看得过重，使教育过于具体化，而忽 视达到普遍化的充分理解，那是很危险的。
（4）在学校教学中使用各种教学媒体，可以使得教学活动更为具体、直观，也能为抽象概括创造条件，从而去获得更好的抽象。
（5）位于“经验之塔”中层的视听教学媒体和视听经验，较上层的言语、视觉符号更能为学生提供较容易理解的具体、形象的经验，它又能突破时空的限制，弥补下层的直接经验方式之不足。
68、辨析教育技术与信息技术的关系。
参考答案：
信息技术是以计算机、电子、通信、自动化和光电等技术为基础，是产生、存储、转换和加工图像、声音及数字信息的一切现代技术的总称。
区别：信息技术关注的是技术本身的发展属于技术学科；教育技术不关注技术本身,关注的是如何利用各种技术(包括信息技术)来为教育服务,提高教育的质量和效率，属于教育学科。 联系：教育技术采用信息技术作为物化形态的技术手段之一；现代教育技术以信息技术运用为核心。
69、结合实例，设计一套面向学习过程的学生评价方案。
参考答案： 现代评价方法
（1）学习契约（Learning Contract）:也称为学习合同，这种评价方法来源于真正意义上的契约或合同。
（2）量规:（Rubric）是一种结构化的定量评价标准，往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标，具有操作性好、准确性高的特点。 （3）范例展示（Example Presentation），就是在布置学习任务之前，向学生展示符合学习要求的学习成果范例，以便为学生提供清晰的学习预期。 （4）学习档案（Portfolio）是按一定目的收集的反映学生学习过程以及最终产品的一整套材料。 （5）概念地图（Concept Map）是一种图表，可用以指示课、单元、或知识领域的组织 。
（6）绩效评估 (Performance Assessment）这种评价方法显得尤为重要。绩效评估涉及学生创造成果或完成所要求的既定任务的过程。 （7）自我评价（Self Evaluation）的作用是让学习者有针对性地反思与提高。
70、展望未来教育技术的发展趋势。
参考答案：
(一)、新媒体技术的革新
随着互联网技术的不断发展和移动终端设备（如手机等）的逐渐普及，播客和微博等新兴的网络应用技术为人们所熟知，动态更新、可聚合性、互动性、共享性等特点决定了它们在教育教学中独特的优势和良好的发展前景。 (二)、 在线协作学习
计算机支持的协作学习（CSCL）作为学习科学的一个新兴分支，走进了研究者的视野。协作、计算机媒体和远程教育的融合，变革了学习的概念，并开始挑战我们关于人类如何学习的现有假设，作为对学习的特殊形式的研究，CSCL主要研究人类如何在计算机的辅助下进行学习，与教育紧紧联系在一起的。它包含不同层次的正规教育，从幼儿园到研究生学习，同时也包含各种非正式教育，譬如博物馆学习。计算机和互联网作为重要的学习方式，被世界上不同地区的政府和学习所重视，学习科学领域也越来越重视协作学习模式，CSCL的使命便是将计算机和协作学习结合在一起来促进有效学习。 (三)．教育游戏
近年来，我国网络游戏产业快速发展，网络游戏在青少年群体中日益普及，且越来越多的青少年沉迷于网络游戏中，这一现象受到了社会各界的普遍关注。能否将青少年喜闻乐见的网游与教育结合在一起，让学生在游戏中学习，寓教于游戏呢？带着对于这个问题的思考，教育游戏孕育而生。 (四)、虚拟学习环境与社会化网络
虚拟学习环境已经摆脱了“神仙姐姐”般不食人间烟火的姿态，步入凡尘，走进了课堂。 (五)、非正式学习
非正式学习已经越来越受到研究者的重视，从边缘走向前沿。相比于在学校中的正式学习，非正式环境中的学习研究范围更加广阔，主要涉及了课外学习项目、博物馆、科技馆、植物园以及日常生活中的学习。
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