《非洲》
◆ 教材分析 本节内容主要包括5个方面的内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；丰饶的资源；亟待发展的经济。 ◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1、运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。
2、运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。 【过程与方法目标】
本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。【情感态度价值观目标】
通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 高原为主的地形特征。 【教学难点】 高原为主的地形特征。
1、 3、四季的形成。 ◆ 课前准备
1、多媒体课件。
◆ 教学过程 一、情境导入
展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落 提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答） 明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。
过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲——《非洲》。 二、新课学习
（一）非洲的地理位置和国家
（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。 （2）非洲的地理位置： 半
球位置：20W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。
0
纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。
海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚
洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。 （3）非洲国家：
提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答） 明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家
，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比
里亚。目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。
拓展延伸：
开动脑筋：仔细观察，你会发现，非洲许多国家和地区的边界线是笔直的，这是为什么？（学生讨论回答）
明确：这是因为以前的非洲基本上是欧洲国家的殖民地，殖民者一般直接以经纬线来给各个国家和地区划分范围。非洲国家沿用了以前的划分依据，这些笔直的国界线也是非洲大陆一个多世
（二）高原为主的地形 活动1：
1. 找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。（学生读图找图） 明确：几内亚湾、索马里半岛、马达加斯加岛
2.完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲要平直些。
平均每1万千米陆地拥有 海岸线长度（千米） 陆地面积（万千米） 的海岸线长度（千米） 欧洲 非洲 37900 30500 1016 3020 37.3 10.1 22纪以来局势动荡的主要原因之一。
明确：由此可见，非洲的大陆海岸线比较平直。岛屿、半岛、海湾较少。
3.为什么说非洲是一个“高原大陆”？请在下图中找出判断依据。（学生读图分析回答） 明确：主要的高原：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原。
非洲地形以高原为主，海拔500~1000米的高原占全洲面积的60%以上，高原面积广大，被称为“高原大陆”
提问：请你归纳非洲的地势有什么特征？（学生回答） 明确：东南高，西北低。
展示图片：埃塞俄比亚高原：平均海拔在2000米以上，高原上耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰，号称“非洲屋脊
”。
读图活动：对照地图，找出下列地理事物：刚果盆地、乞力马扎罗山、东非大裂谷、阿特拉斯山脉、撒哈拉沙漠。（学生读图找图，加强读图能力的培养）
展示图片：
刚果盆地：世界上面积最大的盆地。位于非洲中西部，赤道横贯中部，盆地内热带雨林广布。
乞力马扎罗山：海拔5895米，是非洲的最高峰，是一座活火山，山顶终年积雪。 东非大裂谷：东非大裂谷南起赞比西河口，纵贯非洲东部，并经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河谷，全长约6500千米。根据板块构造学说，东非大裂谷由板块张裂而成。这里火山、地震活动频繁。裂谷两侧多峭壁，谷底湖泊成串，是世界陆地上最大的裂谷带。被称为“地球
的伤痕”。
播放视频：东非大裂谷
撒哈拉沙漠：“撒哈拉”，阿拉伯语意为“大荒漠”。它位于非洲大陆北部，面积达900多万千米²，是世界上面积最大的沙漠，约占非洲总面积的30%。这里年平均气温在25C以上，年降水量大多不足100毫米。地面主要是砾漠、岩漠和沙漠，绿洲也很多。地下蕴藏着丰富的石油、天然气，以及铁、锰等矿产资源。
小结：
地形类型：高原为主，号称“高原大陆”。 地势特征：东南高，西北低。
特色地形：刚果盆地、东非大裂谷、撒哈拉沙漠。 三、课堂小结
通过本节课学习，我们对非洲这片神奇的大陆有了一些了解。比如非洲的地理位置、非洲政治地图的演变、非洲的地形等。其实，我们今天只是学习了非洲的一小部分，关于非洲
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更有趣的内容，我们下节课再一起分享。
四、课堂练习
1.下列关于非洲的叙述，正确的是（ C ） A.亚洲与非洲的分界线是巴拿马运河 B.非洲东濒大西洋，西临印度洋 C.非洲是世界上国家和地区最多的大洲
D.埃及、埃塞俄比亚、利比亚是第二次世界大战前夕非洲独立的3个国家 2.非洲大陆部分的大部分地区位于（ C ） A.北回归线和赤道之间 B.南回归线和赤道之间 C.南北回归线之间 D.南北极圈之间
3.下列关于非洲自然地理现象的叙述，正确的是（ A ） A.非洲最高的山峰是乞力马扎罗山 B.非洲地势西北高，东
南低
C.非洲地形以平原、山地为主 D.东非高原平均海拔2000米以上，号称“非洲屋脊” 4.乞力马扎罗山成为“赤道雪峰”，原因是（ C ） A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形地势 D.人类活动 【板书设计】
地理位置
概况 非洲 地形以高原为主
地形
地势：东南高，西北低
本节课主要是让学生了解非洲
的地理位置和极具特色的地形区，通过一系列的课堂活动，主要地形区：三大高原、刚果盆地、撒哈拉沙漠 政治地图的演变 ◆ 教学反思 更好的了解非洲、认识非洲，去发现非洲的美丽。教学中利用课件教学，创设情境，引导学生观察思考，培养学生的观察能力，成功地完成了本节课的教学目标。
《非洲》第二课时
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1、通过气候资料、地图分析，了解非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特点。 2、了解尼罗河和刚果河水文特征。
3、了解非洲的主要的矿产资源和动植物资源。
【过程与方法目标】
通过本课学习，引导学生从地图中获得大量信息，尝试探究其形成原因。 【情感态度价值观目标】
通过本课学习，培养学生主动参与、乐于探究的良好学习品质。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 非洲炎热的气候。 【教学难点】 非洲气候的分布特征。
1、 3、四季的形成。 ◆ 课前准备
1、多媒体课件。
一、情境导入
复习提问：回顾非洲的纬度位置有什么特点？（学生回答） 明确：非洲大部分地区位于南北回归线之间，大部分地区为热带。 过渡：这节课，我们继续来了解非洲的二、新课学习 （三）炎热的气候
展示非洲1月、7月平均气温分布图
气候。
◆ 教学过程
提问：为什么说非洲大陆是“热带大陆”？（学生读图分析回答）
明确：非洲3/4的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在200C以上，
气候普遍炎热，因而被称为“热带大陆”。
展示非洲年降水量分布图
提问：你从图中获取了哪些信息？（学生读图回答）
明确：非洲的降水地区分布很不均衡。赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸年降水量非常丰富，南北回归线两侧大多干旱少雨。非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。
活动：
1. 非洲有哪些气候类型？非洲的气候分布有何特点？（学生读图回答）
明确：非洲有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、亚热带季风性湿润气候、高山气候；分布特征：赤道为对称轴，大致呈南北对称分布。 2.读图，完成下列任务。 （峰”？
（2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。（学生读图分析回答） 明确：乞力马扎罗山虽位于赤道附近，但由于其海拔高，气温低，导致山顶终年雪，成为“赤道雪峰”。
从山麓到山顶，分别为稀树草原、森林、草地和冰雪。 拓展延伸：
讨论1：同是赤道穿过的地区，为什么刚果盆地是热带雨林气候，东非高原是热带草原气候？为什么马达加斯加岛东部是热带雨林气候，而西部是热带草原气候:（学生讨论回答）
明确：影响气候的因素除纬度因素外，还有海陆、地形和洋流等因素。东非高原海拔较高，不像刚果盆地那样湿热多雨，所以没有热带雨林气候。马达加斯加岛东面临海，受海洋
积
1）乞力马扎罗山
位于赤道附近，为什么山顶终年被积雪覆盖，成为“赤道雪
湿润气流的影响大，所以东部是高温多雨的热带雨林气候，岛上的山脉呈南北走向，阻挡了来自海洋的湿润气流，岛屿的西侧降水少，从而形成了热带草原气候。
讨论2：热带草原气候是非洲分布面积最广的气候类型，有哪些特点和景观变化？（学生回答）
明确：热带草原气候的特点是全年高温，一年有明显的干湿两季。湿季雨量充足，动植物繁多，大地一片葱茂；干季干旱少雨，草原枯黄，动物迁移
活动：
3. 读图，完成下列任务。
（1）说出尼罗河与刚果河的流向，流经的主要地形区、气候区，注入的水域，比一比哪一条河的支流多。（学生读图填写下面表格）
河流 流向 流经地形区 东非高原 撒哈拉沙漠 南非高原 热带草原气候、热带雨林气候 西 刚果盆地 大西洋 多 流经气候区 注入水域 支流 自南向尼罗河 北 热带草原气候、高山高原气候、地中海 热带沙漠气候、地中海气候 少 自东向刚果河 （2）尼罗河的两大支流——白尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区？请解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。（学生讨论回答）
明确：白尼罗河流经热带草原气候区和热带沙漠气候，青尼罗河流经高山高原气候区、热带草原气候区和热带沙漠气候区。
尼罗河泛滥的原因：
尼罗河上游流经热带草原气候区，下游流经干旱的热带沙漠气
候区，河流补给主要依靠上游的降水。热带草原气候全年高温，降水分为明显的干、湿两季，季节变化明显，湿季降水多，干季降水少，因此，河流在降水多的湿季形成汛期，造成历史上尼罗河的定期泛滥。
（3）刚果河河口年平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析其主要原因。（学生讨论回答）
明确：尼罗河下游流经干旱的热带沙漠气候区，降水少且蒸发旺盛，因而河口年平均流量小；刚果河主要流经热带雨林气候区，全年降水丰富，且盆地周围山岭环绕，有利于水向盆地内汇集，故刚果河流域面积广且年平均流量大。
（四）物产丰饶的非洲 学生阅读教材19页阅读材料
提问：非洲有哪些主要的矿产资源和动植物资源？（学生阅读后回答） 明确：
矿产资源：金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等储量和产量都居世界前列。 动植物资源：
动物资源：大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之冠，其中以非洲象、斑马、长颈鹿等最为著名。
植物资源：咖啡和油棕；名贵树种，如桃花心木、檀木、花梨木等。 播放视频：塞伦盖蒂国家公园 三、课堂小结
通过本节课学习，我们对非洲炎热的气候和丰饶的矿产有了一定的了解。希望同学们课下归纳总结大洲的学习方法，为下一节课美洲的学习做好准备。
四、课堂练习
1.下列气候在非洲没有分布的是（ D ） A.热带沙漠气候 B.热带雨林气候
C.热带草原气候 D.温带海洋性气候
2.撒哈拉沙漠的气候类型是（ C ） A.热带雨林气候
B.热带草原气候
C.热带沙漠气候 D.地中海气候 3.下列关于非洲气候特点的叙述，错误的是（ B ） A.全年高温 B.季风气候显著
C.干旱地区面积广大 D.气候大致呈南北对称分布
4.东非高原位于赤道附近，但不属于热带雨林气候，而属于热带草原气候，其影响因素是（C ）
A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形地势 D.洋流因素 【板书设计】
“热带大陆”
气候
非洲
矿产资源
物产
动植物资源
本节课的内容较多，学生全部掌握较为困难，，在课堂中应该让学生通过阅读、分析、讨论、归纳、总结，自己总结出地理知识，引导其积极主动地从各个方面思考问题，逐步锻炼解决地理问题的能力。
气候大致呈南北对称分布 干旱面积广大
《巴西》
◆ 教材分析 本节教材，具体教学内容包括巴西的地理位置、巴西地形、气候、亚马孙平原和亚马孙河，发展迅速的经济，巴西的人口、主要城市。学习本节知识，主要是发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性和创造精神，同时让学生讨论，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。 ◆ 教学目标
【知识与能力目标】
学会综合分析自然、经济、人口、社会等多方面的因素，说明巴西工农业的发展与分布，培养综合分析能力。 【过程与方法目标】
通过对亚马孙流域热带雨林开发与保护中的问题和解决办法的讨论，培养自学能力、分析问题及解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】
通过认识巴西，尊重多民族的巴西文化和传统，初步形成因地制宜和持续发展的观点，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 ◆ 教学重难点 【教学重点】
1．巴西是发展中的工农业大国。 2．开发资源和保护环境的经验教训。 【教学难点】
1．巴西是发展中的工农业大国。 2．工农业、人口分布在东南沿海的原因。
◆ 课前准备
教师准备
1． 对学生进行分组，布置查找有关巴西的人文知识。 2． 查阅学生制作的课件。 3． 进行部分课件的制作。 学生准备
查阅巴西相关资料。
【导入新课】
导入：大家知道世界上最大的平原是哪个吗？ 生：亚马孙平原。
师：亚马孙平原主要位于哪一个国家？ 生：巴西。
过渡：提起巴西，你们会联想到哪些与巴西有关的事情呢？ 生：足球、桑巴舞、电影《冲出亚马孙》。 师：这一节我们就一起来学习一下巴西这个国家。 播放相关的资料图片：巴西旗和球星图片。 （板书第六节课题：第六节 巴西）
【讲授新课】
师：读图学习（一）亚马孙平原和亚马孙河流以及巴西的位置 生：海陆位置：南美洲东部，大西洋西岸。 纬度位置：赤道和南回归线。
地形：以高原和平原为主，海拔大多在1000米以下。
◆ 教学过程
师 拓展：雨林危机
热带雨林被称为“地球之肺”，因而热带雨林对我们人类是必不可开发，引起了
少的，但现在，
有人估算，在亚马孙地区平均每八秒钟就会消失一块足球场大小的热带雨林。亚马孙地区的
深刻的环境问题。森林遭受破坏，水土严重流失，珍贵的野生动物遭劫，
全球生态环境受到了严重威胁。
板书（二）发展迅速的经济 师讲解：1．农业生产 主要农作物
讲解：巴西的咖啡产量位居世界第一，被称为咖啡王国，另外，甘蔗、柑橘的产量也位居世界第一位。大豆产量居世界第二位，玉米产量位居世界第三位，可可产量位居世界第二位。农业仍然是巴西重要国民经济基础。
农作物的分布地区及影响
生：理解巴西农业主要分布在东南部沿海地带。这个地区主要为沿海平原，亚热带湿润气候，气候湿热，土壤肥沃。
过渡：与农业发展密切相关的为工业的生产，巴西的工业发展有什么特点呢？ 2．工业发展
师讲解：巴西许多资源都位居世界前列。铁矿的产量和出口量都位居世界第二位。东南部是铁矿主要分布地区，伊塔比拉铁矿为巴西最大的铁矿山。
主要的矿产资源
生讨论：巴西工业主要分布在什么地方？原因是什么？
师讲解：巴西的工业主要分布在东南沿海地区，因为这里接近原料产地，交通便利，劳动力充足。
工业分布及原因
转折：巴西虽然有着丰富的铁矿等矿产资源，但是巴西的能源产量却很少，但是巴西政府采取了一系列措施来解决这个问题。
板书（三）人口与城市
师：展示巴西人口分布图，可以看出巴西的城市和人口分布在什么地方，有什么特点？ 讲解：巴西人口和城市主要分布在东南沿海，特点是高度的集中。巴西的人口分布极不
平衡，全国90%的人口集中在东南部沿海地带。这里的圣保罗和里约热内卢是人口在1000万以上的特大城市。
师：影响城市人口分布的因素
讲解：东南部为亚热带湿润气候，温和湿润，加上东部海上交通便利，欧洲殖民者和贩卖来的黑人首先到达这个地方，就形成了今天的人口稠密区。
过渡；任何城市的发展都不是一蹴而就的，而是一个过程。下面以巴西的圣保罗为例，看一下城市化的过程。
过渡：巴西政府是怎样处理这些问题的？ 生：巴西迁都，了解巴西的新型首都巴西利亚。 生：完成课后习题，理解巴西政府的做法。 【课堂小结】
本教案知识囊括的知识点众多，较为琐碎，通过本节课的学习，我们知道了巴西的自然环境，了解了巴西工农业发展的特点、主要工业区和农作物分布及其原因。认识了巴西的城市和人口的分布及特点和原因及其城市化。
略
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