部编版五年级上册语文教学设计
《太阳》第二课时
备课时间 2020.10.15
教材分析
《太阳》是一篇说明性文章，全文分为两大部分，采用了列数字、作比较等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。
学情分析
1、从三年级开始，学生就接触说明性文章，说明方法的学习并不是新知，要注意在学生充分感知的基础上总结讲授，体会说明方法的作用。
2.五年级的学生已具有一定的梳理课文条理、揣摩文章顺序、了解课文内容、概括部分主要意思的能力；也具有较强的提取、整合语言文字信息回答问题、完成任务的能力，可比较放手进行学习训练。
教学目标
1.复习课文的主要内容。
2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
3.认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
教学重点
了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
教学难点
激发学习自然科学的兴趣。
教学准备：
课件
前置作业内容
搜集并了解人类生活中和太阳有关的例子。
要求：可以是文字的形式呈现，也可以是图片的形式呈现。
教学过程
一、复习导入
1、同学们好!这节课我们继续学习《太阳》这篇课文。通过上节课的学习，我们知道课文先分别从距离地球远、体积大、温度高三方面介绍了太阳，又介绍了太阳与我们的关
系非常密切，作者是运用了哪些说明方法来介绍这些内容的，这节课我们一起来进行探讨。
二、自主学习
请同学们默读课文第1--3自然段，说一说作者分别使用了什么说明方法来介绍太阳的特点呢，找出相关的句子。
二、合作交流
（一）交流1-3自然段，体会说明方法。
1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这里运用了列数字的说明方法。
如果修改成下面的句子好不好？为什么？
2.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了列数字、作比较的说明方法。用地球和太阳相比较，更直观地突出了太阳体积大的特点，给人留下深刻印象。
3.第三自然段中作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点呢？我们来看这句话：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉得怎么样？
你知道生活中哪些事物的温度呢？
开水的温度是100℃，钢铁的熔点是1500摄氏度。五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字、作比较的说明方法能把要介绍的事物特点说清楚。
4.作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字等说明方法，把太阳“距离地球远、体积大、温度高”三个方面的知识说得很具体、通俗，形象，更易于理解，给人留下深刻的印象。请同学们再次朗读这部分内容，体会运用这些说明方法的好处。
（二）体会太阳和我们的密切关系。
1.太阳离我们那么远，它与我们的关系却---非常密切，这是为什么呢？请同学们默读课文第4--7自然段看看太阳和我们的关系非常密切表现在哪些方面。
（1）动植物的生长离不开太阳。我们知道，植物在阳光的照射下可以进行光合作用，产生自身生长需要的养料，这样植物才会成长，才会有果实。动物们才会有食物生存。
（2）人类的生活离不开太阳。
人类生存需要食物，需要保暖的衣物。我们吃的粮食、蔬菜、水果，穿的棉、麻、毛、丝，都是来自植物，吃的肉类食品来自动物，这些都离不开太阳。
还能举几个人类生活和太阳有关的例子吗？
（3）冬天我们用来燃烧取暖的煤炭的形成也离不开太阳，因为煤炭是由远古时代的植
物埋在地层底下变成的。
在这段话当中有这阳能样一组句子：
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
这两句话从正反两方面写太阳和我们的关系密切，我们一起读一读这组句子。
（4）自然气候的变化和太阳有关系。云、雨、雪是水在太阳的作用下形成的。地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
（5）还有风的形成也和太阳有关系。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热就会流动，空气的流动就形成风。
科学课上我们还知道了一年四季的形成和太阳有关：地球在公转过程中,由于地球的倾斜,导致阳光有规律地直射或斜射某一个地方,因此气温有规律的变化,形成四季。
（6）阳光有杀菌的能力可以预防和治疗疾病，平时我们晒被子就是为了杀菌。晒太阳，还可以促进钙的吸收，使我们的身体心情愉悦,身体更加健康。
2.瞧，为了说明太阳和我们的关系密切，作者举了这么多例子。请同学们再把这部分内容读一读，边读边体会太阳和我们的密切关系。
3.我们来看第八自然段，请一位同学来读一读。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（1）谁来说一说，这一段话的作用是什么呢？
第八自然段勇概括性语言对第二部分进行总结。我们来看这句话：
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
这句话是总结句，揭示了全文的主旨。
（2）你是怎样理解这句话的呢？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
（3）请你用下面的句式，说说太阳和人类生活的关系。
有同学说：没有太阳就没有植物动物和人类的生存。
没有太阳，就没有风雪雨露等天气的变化。
没有太阳就没有我们人类的健康。
四、拓展延伸
1.学到这里，要问大家了：太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联系吗？
没错，太阳大、温度高、距离远的特点是形成我们这个美丽可爱世界的根本原因，如果这三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。
2.如果请你当来当科学家，你想介绍太阳的哪些情况呢，
有同学说：我想介绍太阳是如何形成的。有的同学说：我想介绍太阳在宇宙中的位置。也有的同学说：我想介绍一下太阳的燃烧方式。还有同学说：我想介绍一下宇宙中有多少个像太阳一样的天体。还可以介绍哪些呢？请同学们课后搜集资料，和你的小伙伴们交流交流。
3.通过本课的学习，我们了解到，课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较等说明方法，给人留下了深刻的印象。
那现在请你用作比较或列数字的说明方法，写一下你喜欢的某种事物，可以是你的文具盒、书桌，也可以是你的玩具、你家的房子等等。同样，写完后和你的小伙伴们交流交流。
五、板书设计
太阳
说明方法： 列数字 动植物
作比较 举例子 煤炭
关系密切 自然气候
预防和治疗疾病
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