如何培养中学生英语阅读

如何培养中学生英语阅读

近几年来，中考试题中阅读部分所占的比重越来越大，分值越来越高，阅读能力的高低决定了能否在英语考试中取得好成绩。英语阅读并不是简单地让学生把阅读材料读一遍，而是一个不断对学生进行阅读方法的指导、阅读技巧的训练的过程，是一个循序渐进、逐步培养学生阅读能力的过程。

1.培养学生英语阅读技能首先体现在认读能力的培养。一个人阅读能力水平的高低，首先取决于其词汇量，准确地识别单词和理解词义是阅读的起点。根据对英语词汇研究而得出的结论是英语学习者的基本词汇量为4000，也就是说只有达到这个词汇量，阅读一般的文章才会没有多少障碍。目前我国对中学毕业生词汇量的要求仅为2000左右，可见中学生基本上都不具备对一般文章进行轻松阅读的先决条件。因此，中学生应该尽可能地扩大其词汇量，并切实掌握好一些基本词汇的语音、词义、词性及各种用法，努力创造良好的自身条件，以培养处理一词多义，熟词生义等语言现象的能力。

2.培养学生正确的阅读技巧与解题思路是阅读能力提高的关键。在阅读时要纠正一些不良的阅读习惯，如用手指读、出声读、回视、边读边查等都会影响阅读速度和对文章的理解。阅读要讲求效率，读速的提高与读量是密切相关的，要以量求质。阅读时应提高阅读的速度，扩大视读的广度。切不可局限于个别生词、难句的理解，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测推断。所以要使学生做到不声读，不回读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。同时，还要重视思维方式的培养，许多学生常因为在解题过程中出现思维障碍而导致理解错误。所以，在英语阅读训练中，不能满足于校对答案，一定要注重从解题思路上分析查找原因，在实践中不断纠正不正确的思考习惯及思维方式，以逐步培养阅读理解中理解、分析、判断、综合等能力。

3.培养学生英语阅读的语篇意识是阅读训练的关键。学生要学会整体阅读，要善于抓住文章的主题，领会作者的意图。重点培养整体把握文章主旨的能力，养成由表层阅读理解向深层阅读理解过渡的能力。在阅读过程中，必须着眼全文，顾及上下文的呼应，在文章中理解句子，在句子中理解单词，特别要注意文章的主题句，往往就是体现主旨的关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。