我爱学语文
教学目标：
1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2.通过讲故事、听故事、初步感受语文学习的快乐。
教学重点：
1.了解语文学习的基本内容和意义，初步感受语文学习的快乐。
教学难点
1.依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
教学过程：
一、导入
1、小朋友们，从进入小学就开始接触到很多有趣的课程，其中就包括语文课，它不仅有意思，而且作用非常大。谁能说一说学好语文有什么好处吗？（用日常生活中学生所向往的事物来激励他们，如可自己阅读有趣的故事书，看报纸，写文章等）
2、那你知道，我们在语文课上要会学哪些内容吗?
3、语文课要学习识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。
二、引导理解：
（一）第一幅图
1、语文课上，我们会有哪些学习活动？大家观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么?
2、这是：书中女生读书图。同学们看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。引导学生说出：一个小女孩坐姿端正地在读书。
3、她的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。（讲解读书时要坐姿端正，让同学练习正确的坐姿。）
4、我们可以通过一首小儿歌来记住读书姿势——出示读书歌：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。个人读，小组读。
5、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。
6、请坐的好的同学做给大家看。教师表扬坐的好的同学。（评价）
师：读书的时候眼睛要离书本大约一尺的距离。小朋友打开书本，用正确的读书姿势，朗读《上学歌》。
（二）第二幅图
1、大家再看书中的男生在干什么？一个小男孩握笔写字。
2、同学们，好的字，离不开正确的写字姿势。大家一起学习正确的执笔方法：
用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。
3、学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时
纠正。
4、同学们学的真认真，送给大家一首《写字歌》。师：跟老师一起读。（略儿歌）
5、练习：还记得刚才正确的坐姿吗？现在拿起笔，把两个姿势结合起来，写一写自己会写的字。
（三）第三幅图
1、看第三幅图，每个孩子头上都有一个小小的卡通图片，看出他们在讲故事，并且是每个人扮演一个角色在说。
2、他们分别饰演什么角色？
第一个女孩演猪八戒，第二个男孩演孙悟空，第三个男孩演唐僧，第四个女孩演沙僧。
3、请一位学生说一段西游记里的故事。
4、同学们想一想这名同学为什么能把故事讲得这样棒? 要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。
5、摘星活动，评价。一颗星：敢说。三颗星：故事完整。五颗星：有感情。
6、听的要求：不插嘴，小耳朵——认真听。表扬认真听的学生，评价。
7、师：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听
故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。
三、总结
小朋友们，我们的语文课有意思吗？（孩子们答有）我们不仅能学习到许多我们不知道的知识，而且还教我们写字，与此同时，我们还能讲故事，演故事，你们喜欢语文课吗？（喜欢）那就快快乐乐地学习语文吧！
四、作业
1、回家跟你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶演一个小故事。
2、按这两幅图上学生的样子去练习读书、写字的姿势和书写的执笔方法。
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