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教学内容 第五单元习作例文 共2课时 1. 知道写一件事，要把时间、地点、人物交代明白，把事 情的起因、经过和结果写清楚。 目 标 预 设 都写下来。 2. 懂得按照一定的顺序写作，把看到的、听到的、想到的 3. 学习习作例文，从例文中学习按照一定的顺序把事情写 清楚的方法。懂得按照写作的要求安排文章的详略，把重点的 内容写清楚。 教学重点 知道写一件事，要把时间、地点、人物交代明白，把事情 的起因、经过和结果写清楚。 1、 从例文中学习按照一定的顺序把事情写清楚的方法。 教学难点 2、 懂得按照写作的要求安排文章的详略，把重点的内容 写清楚。 教法学法 教学准备 谈话引导、例文引路、交流汇报 课件PPT 教学流程 集体备课 任课教师二次备课
第一课时
板块一、图片对比、激趣导入
一、导入新课
同学们，我们走过很多路，老师这里有两幅图，请你 看一看，谁能说一说这两条路哪条路更好走？
预设：第一条路太凌乱，比较难走。第二条路非常平 坦，很有条理。所以，二条路比较好走。
我们写文章也是这样，好文章不能凌乱，乱写一气是 不可取的。我们一定要把文章写清楚。那么怎样才能把文 章写清楚呢？让我们来交流一下吧！ 板块二、例文引路、明确写法 原来要把事情写清楚也很简单啊！让我们通过两篇例 文，具体学习怎样把事情写得清楚、具体吧！ (一)学习例文一。 1. 阅读习作例文《我家的杏熟了》，想一想文章写了一 件什么事情，作者是怎样把这件事写清楚的？ 小组交流： (1) 结合课文的旁批说一说事情的起因、经过和结果 是什么？ 预设： 文章先简单介绍了奶奶的杏树，然后详细描写了小伙 伴们嘴馋，偷偷摘杏从树上摔下来的事情。这是故事的起 因，接下来作者描写了奶奶打杏和给我们分杏的事情。这 是故事的经过和结局。作者围绕“馋杏”“打杏”“分杏” 来组织文章，就是按照事情的发展顺序进行写作的。这样 写作，让文章显得非常有条理。 (2) 哪个环节作者写得最详细？找出你印象最深刻的 句子，小组交流你的体会。 (引导学生抓住奶奶的动作、语言迸行品味，体会奶 奶的纯朴善良。) 2. 学贵得法。 你读了习作例文《我家的杏熟了》有什么收获？对你 的写作有什么启发？ 预设： (1) 可以按照事情发展的顺序进行写作。 (2) 要写清楚事情的起因、经过、结果。 （3） 文中重点的内容要进行细致的描写。 （4） 注意体现人物的品质和故事的主题。
第二课时 （一） 板块一、谈话引导、思考导入 同学们，你们和自己最好的朋友发生过矛盾吗？你最 心爱的玩具被最好的朋友摔坏了怎么办呢？ 预设：会跟朋友生气，发生争吵 “我”和最好的朋友陈明狠狠的吵了一架，是为什么 呢？我们一起走进今天的文章《小木船》。 （二） 学习例文二。 1. 阅读习作例文《小木船》，想一想文章重点写了什 么？画出你觉得写得详细的地方。试着把表示时间的词语 画出来。 小组交流： （1） 读一读课文的旁批，说一说你觉得课文有没有把 事情写清楚？和同学交流。 预设： 文章重点写了我和好朋友形影不离，再到友谊破裂， 矛盾持续了一段时间，最后重归于好的事情。作者重点描 写了我们友谊破裂，和到最后我们重归于好的事情。而对 于我们是好朋友，形影不离的情形以及我们的矛盾持续的 很长时间内的事情却写得很少。告诉我们不是重点内容的, 可以写得很简略，甚至可以不写。 （2） 为什么要用“小木船”做题目？ 预设： 课文是围绕“小木船”来写的。“小木船”是文章的写 作线索。文章在一开始点出小木船，然后详细地描写了我 们玩木船、送木船的故事，最后简单描写了我珍藏木船的 意义。玩木船和送木船是文章的重点，作者进行了详写。 （3）课文是如何把重点内容写清楚的呢？
我们的友谊是如何破裂的，又是如何和好的？找出文 中描写细致的句子，小组交流你的体会。
预设:
引导学生从“我”的动作、语言、心理和陈明的动作、 语言、神态体会作者把事情写详细的方法，感受运用描写 的好处。
2 .学贵得法。
你读了习作例文《小木船》有什么收获？对你的写作 有什么启发?
预设:
（1）可以按照事情发展的顺序进行写作。 （2）可以围绕一件事物来展开故事情节。 （3）要根据情节的需要安排故事的详略。
三、学以致用
仿照习作例文介绍一件自己印象最深刻的事情。 出示写作要求:
1.按照一定的顺序把事情介绍清楚。 2. 写清楚事情的起因、经过、结果。 3. 合理安排详略，突出重点的内容。 4 .重点进行描写，多角度进行刻画。
学生自由写作，交流体会。 六、总结提升
看来同学们都掌握了叙事性作文的写法，那么，我们 对比两篇例文会发现,
叙述顺序不可少, 事件起因点明白, 结尾交代事结束, 神态心理是妙笔,
它们的写作方法有什么共同点呢? 起因经过和结果; 经过具体写出来; 语言动作添光彩; 串串事例不离题。
所以呀，写文章不能乱写一气，要按照一定的顺序写 作，交代清楚事情的前因后果，重点的内容要详写，要抓 住人物的动作、语言、神态等进行细致的描写。非重点的 内容可以略写或者不写，不要浪费笔墨。这样写出的文章 才是有条理、有重点的好文章。 板书设计 资源链接 教学反思
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