说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，考试时间为120分钟，分值150分。
第I卷(选择题48分）
一、(18分，每小题3分)
1.下列各句中加点字的字音正确的一项是（ ）
A. 中国第一位成功着舰的航母舰载（zài)战斗机飞行员的风采，定格在人们的．镜头里，镌（juàn）刻在共和国的史册上。 ．
B.1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰（huán)的．南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮（luè)。 ．
C. 他听说中国的女人是裹（guǒ)脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，．足骨变成怎样的畸（jǐ)形。 ．
D. 这副劳动者的忧郁（yù)面孔上笼罩着消沉的阴影，滞（zhì)留着愚钝和压抑。．．2.下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A. 铭记历史、绵怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
B. 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。C. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
D.在他脸上找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓窿起的非凡器宇。
3.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 骄傲的人终会销声匿迹，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群。 ．．．．
B. 他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。 ．．．．C. 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低．．．眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 ．
D. 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，．．．．军无斗志，纷纷溃退。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 中国散裂中子源工程圆满通过国家验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。
B. 北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。
C. 能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。
D. 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。
5.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
B.我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。
C. 我们用桐子榨油来点灯，吃的是晚豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
D.《回忆我的母亲》选自《朱德选集（人民由版社1983年版）》。 6.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项（ ）
A. 新闻的基本特征是“用事实说话”，要素包括：何人、何事、何时、何地、何故、如何。
B.新闻特写往往描绘新闻事件中的片段，消息则主要报道新闻事件的全过程。 C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。他的思想兼受儒、道、佛三家影响，所以往往能在逆境中自解自适。
D. 《红星照耀中国》中深入分析和探究了“红色中国”产生、发展和建立的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成7—10题。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，－－他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。－自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是襄脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
7. 作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例，从四个方面来
表现藤野先生的崇高品质，对此分析有误的一项是（ ）
A. 写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义，表现了先生认真负责、一丝不苟的工作态度。
B. 写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误，表现了先生热情关心、严格要求的工作作风。
C. 写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心，表现了先生的正直无私、真挚诚恳的工作精神。
D. 写藤野先生向“我”询问、了解中国女人裹脚的情形，表现了先生强烈的好奇心。
8. “原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正“前后句序不能调换的理由，分析正确的一项是（ ）
A. 脱漏的地方是“我”讲义中明显的错误，文法的错误不明显，所以先写主要的、明显的，后写次要的、不明显的。
B. 添改讲义是分内事，改文法是分外事。原文是递进式表达，更能突出藤野先生对工作极端认真负责。
C. 添改讲义是分内事，改文法是分外事，表现了藤野先生的细心、要求苛刻。 D. 藤野先生先发现了“我”讲义中的许多脱漏的地方，后发现了文法的错误。 9. 下列对选文的理解分析有误的一项是（ ）
A. “同时也感到一种不安和感激”，其中作者“不安”是因为自己是外国学生，害怕先生对“我”有偏见。
B. 选文正面描写藤野先生的语言、添改讲义的情形，直接表明他认真负责的精神。
C. 选文写的四个典型事例，前两件是详写，后两件是略写。
D. 选文赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。
10. 下列对选文的语言特点判断正确的一项是( ) A. 语言朴素含蓄 B.语言优美典雅 C. 语言生动形象 D.语言绚丽清新
三、(12分,每小题3分)
阅读下面的文字，完成11－14题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11. 下列加点词语意思相同的一项是( ) A. 解衣欲睡 实是欲界之仙都 ．．B. 相与步于中庭 未复有能与其奇者 ．．C. 但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎 ．．D. 欣然起行 处士笑而然之 ．．12. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 此文写于作者被贬官黄州（今湖北黄冈）期间，表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自我慰藉。
B. 此文写景运用直接抒情的手法，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
C. 从“怀民亦未寝，相与步于中庭”可见苏、张二人心意相通，随后一同在庭院中散步赏月，表明二人友情深厚。
D. “庭下如积水空明”一句用比喻的修辞手法描写出月光的清澈透明。 13.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 运用比喻的修辞手法描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B. 这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者遭贬谪后的那种凄凉孤寂的特殊心境。
C. 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。 D. 本文语言简洁、准确、形象，作者观察景物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 14.下列各项对选文的概括不正确的一项是（ ） A. 本文融叙事、写景、抒情于一炉，没有议论和说明。 B. “欣然起行”表达了作者对月色的喜爱。
C. “怀民亦未寝”中的“亦”给作者的“欣然”又增几分兴致。 D. 文中的两句反问既加强了反问的语气，又能引发读者的哲理思考。 四、（6分，每小题3分） 阅读下面的古诗，完成15－16题。
渡荆门送别 ［唐］李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
15.下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A. 首联点题，以叙事为主，交代了此行的目的。
B. 颔联以移动的视角来写景物的变化，写出了诗人行舟观景时真实的体验。 C. 颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写黄昏醉人的风景；第二幅是天边云霞图，写朗月映照下的夜景。
D. 尾联“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，表达出作者对故乡的依恋之情。
16.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A. 诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了蜀地之后，将要前往荆门之外的楚地。
B. 颈联，作者运用比喻的修辞手法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。
C. 本诗写出诗人被贬官后外出的郁闷、凄凉，又表达了对故乡的依依惜别之情。D. 全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，想象瑰丽。
第II卷(表述题共102分)
五、（17分）
17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(7分,每空1分) （1)东皋薄暮望， 。
（2)黄鹤一去不复返， 。 （3) ？烟波江上使人愁。 （4) ，归雁入胡天。
（5)乱花渐欲迷人眼， 。 （6)此物何足贵？ 。 （7) ，寄身于草野。 18.下图是漫画《包“懒”》。（6分）
（1）用生动的语言描绘画面内容。（3分）
（2）漫画批评了 的社会现象。（3分） 19. 阅读下面的文段，按要求完成后面的题目。（4分）
青峰湖倒映着广袤的蓝天和绵廷的青山，像一位A. 的母亲，把蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来，轻轻揉皱湖水。涟漪缓缓地，一波一波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳，折了又折，镀在浅水里的岩石上、草株上。湖中的芦苇，悠闲地弯成几条长长的曲线，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有鱼儿B. 地游过，湖面便如同被打碎的明镜，闪烁起无数耀眼的光斑，似有数不清的金鱼银鱼在欢腾蹦跃。而大多数时候，湖面是幽静的，好像智者的黑眸，深邃而悠远；无疑，青峰湖是美的，不矫不饰，不矜不伐；美得真实，美得动人。 （1)
写出文中使用的两种修辞手法： 、 。（2分）
⑵在文中A、B两处各填写一个四字短语（或成语）。（2分）
六、(19分)
阅读下面的文章，完成第20－23题。
玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前骑左右开超射之一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。
玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。
（选自宋·司马光《涑水记闻》，有删改）
【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。 20．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。(3分） 遂 进 至 虏 阵 前 骑 左 右 开 超 射 之 一 发 而 毙 21．解释下列句中加划线的词。（4分） （1）顷之，报虏去城数里 （2）令数人引之 （3）玮以百骑与之
（4）虏鸣笳而遁 22．用现代汉语翻译划横线的句子。（8分） （1）不然，此虏之贵人也。
（2）吾固遣之去，汝再三显言耶？
23．结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋，分别是什么计谋？(4分）
七、（16分）
阅读下面的文字，完成24—27题。
丁香花 杨明
①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔
千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。
⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸…… 24.在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。
在废品站的园艺书籍里，初识丁香花→_______________ ，二识丁香花→ _______________，三识丁香花。（2分）
25.第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）
26、阅读文中画线的句子，回答括号中的问题。（6分）
①我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义） ．．
②眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？）
27.通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟？（4分）
八、写作。（50分）
28.阅读下面的文字，按要求作文。
岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽客，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬。。 . . . 我们的行囊变得沉句甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“初三，我多了一分 ”为题，先补全题目然后写一篇600字左右的文章；除诗歌外，文体不限。
要求：①不得抄袭，不得套作；②文中不能出现真实的校名、人名等信息。
语文参考答案
一、1.D 2.C 3.B 4.D 5.D 6.D 7.D
8. B 9.A 10.A 11.C 12.B 13.B 14.A 15.C 16.C
二、17、（1)徙倚欲何依。（2)白云千载空悠悠。（3)日暮乡关何处是？（4)征蓬出汉塞（5)浅草才能没马蹄。（6)但感别经时。（7)剧哉边海民
18、（1）画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴巴不满地朝向左边，妈妈一边用勺子舀着饭送到他的嘴边一边笑着承诺：“喂饭，我包了！”爸爸一边拎起衣服一边说：“穿衣，我包了！”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过来边喊：“穿袜子，我包了！”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上，一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说：“系鞋带，我包了！” （2）家长溺爱孩子 19、（1）比喻 拟人 （3）A慈祥和蔼 B漫不经心
20.遂进至虏阵前/骑左右开/超射之/一发而毙。 21．①一会儿；②拉；③给；④逃跑。
22．①不是这样，这个人是敌军的重要人物。②本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？
23．①两军对阵，曹玮得知走上前来的那个僧人是敌军的重要人物，于是命李超射杀了他，这叫“擒贼先擒王。②有十多个士兵叛逃了，他假意说是自己派他们去做卧底的，于是这十多个人尽皆被杀，这使的是离间计，借刀杀人。 24.“我”在收音机里听陈涌泉的单口相声, 深夜里，在胡同的路灯下 25.承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。 26.①一语双关，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤。
②排比，通过眼前的丁香花，虚写（借助联想联想出）陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美，且运用排比，增强语势，强化感情。
27.①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；
②丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献； ③丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话，告诉我们 要学会自我沉浸； ④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。
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