ｌ外语教学ｌ 【关注】 农村初中英语 我们地区有３３所初中学校，其中农村中学有２５所，英语 所以要尽量采用启发式教学。如在“Ｔｈｅ ｎｅｗ ｓｔｕｄｅｎｔｓ”中。 Ｉ教学普遍存在着师资力量薄弱、学生基础差，学英语的积极性 力，ｎ Ｍｉｓｓ Ｇａｏ’ｓ ｃｌａｓｓ ｈａｓ ｔｗｏ ｎｅｗ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． ｆ和兴趣不高。两极分化等ｉｏ３题。如何改变这种状况，使学生积极 教师先介绍说：“Ｉａｒｅ ｔｈｅｙ？Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ？”启发学生思考，然后提出三个 Ｉ主动地参与学习。并取得良好的学习效果呢？通过几年来的教 Ｗｈｏ １学调研。我认为提高学生的英语学习兴趣是至关重要的。兴趣 问题：（ａ）Ｗｈｏ ａｒｅ ｔｈｅｙ？（ｂ）Ｈｏｗ ｏｌｄ ａｒｅ ｔｈｅｙ？（ｃ）Ａｒｅ ｔｈｅｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ？放录音。让学生独立思考，把学生引入教学中。 （３）充分利用各种直观教具，比如简笔画、教学挂物、实物 ｆ是人对自己所从事的事业充满热情和激情，兴趣是促进学生主 ｌ动探索知识的重要因素，是学生学习的动力。英语教学要成功， ：就要对学生的情绪给予科学控制。就要使学生对英语学习始终 Ｉ保持浓厚的兴趣。。兴趣是最好的老师。”兴趣可以激发学生的 ｌ求知欲．推动学生学习和探究。从而提高学习效率。这种积极性 ！不仅能转化为学习的动力。而且能促进智力发展，收到良好的 等，也会引起学生极大的兴趣。在教初二英语ｌｅｓｓｏｎ３７时。建： 议选用英语歌曲“Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ Ｏｎｃｅ Ｍｏｒｅ”等大家所熟悉的歌Ｉ 曲，使学生受到热烈气氛的感染，把课堂气氛活跃起来，同时展Ｉ 示一些关于音乐方面的精彩图片。通过耳濡目染，他们就会引 起思维和联想。这样，自然就把学生引入了有关音乐的对话主ｆ Ｉ学＞－３效果。下面简单谈几点自己的看法。 『 ｌ一、重视入门阶段的兴趣培养与激发，让学生了解英语的 题上来。ｌ广泛性和使用价值 （４）重视形式多样的教学活动。在课堂上根据实际情况开Ｉ 如游戏、猜谜、唱英语歌曲、表演等。让Ｊ Ｊ 入门阶段在整个英语教学过程中起关键作用，也是为以后 展形式各样的英语活动，Ｉ的深入学＞－－３打好基础的阶段。告诉学生英语是世界上使用最广 学生情绪高涨，充满激情。例如，在教“Ｓｈｏｐｐｉｎｇ”一课时，让学Ｉ Ｉ泛的语言，英语是一个重要的实用工具。教师把这一观念以可 生扮演营业员和顾客，在讲台上放橘子、苹果等水果。让学生在ｆ Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ａｒｅ ｊ Ｊ视、可触、可感、可体验的灵活多样化的方式向学生输入，使其 充满生活气息的情景中学英语、用英语掌握“ｌ端正态度，树立远大的理想。多向学生谈论许多名人和我们周 ｔｈｅｙ”“Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｔｅｎ ｙｕａｎ”等语言知识。这种方法不但使学生Ｉ ｆ围人学习英语的事例。比如马克思在五十多岁时，开始学英语； 参与表演进入角色，引起注意力的集中，而且大大激发了他们ｉ ｌ身患重病的张海迪学了几门外语，他们曾激发了多少国人学英 的学习兴趣。 Ｉｌ语的热情。引导学生把自己学习和社会需求联系起来，培养学 四、利用现代化的教学手段提高语言的含量和实践性。给Ｉ －３兴趣 ｆ ｆ生持之以恒的决心、勇气和坚强的意志．让成功人物作为他们 学生创造交互式的学＞：前进路上的动力。一旦学生真正了解了学习的意义，明确了学 教学手段现代化是教学现代化的重要标志之一．是实现教： ｌ＞－－ｊ目的，自觉立志去学＞－３，就会投注热情于学＞－３之中，而不是把 学目标的快捷手段，也是提高教学技能的重要途径和方法。课Ｉ ｆ学习当做一件苦差事。 堂教学尽量呈现出强调交际性，发挥主体性，体现趣昧性。注重』 实效性的特点。快节奏、大容量、高密度、高效率的现代化教学Ｉ ！ 二、努力为学生营造轻松愉快的学习气氛 ｌ 英语课的特点是听、说、读、写、演、唱、画，要把这些教学方 已显示出比传统教学无与伦比的优越性和教学效果。它对学习Ｉ ｆ法成功地贯穿到整个英语课堂教学中去．教师的授课能力是一 者感官进行多重刺激，不受时空限制．交互式教学增加了学习｛ １个重要的方面。否则就不能驾驭课堂。还有一个不容忽视的方 者的乐趣，而且增加了语言知识和应用含量。教师要精心设计Ｉ Ｉ面就是师生关系。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双 好每一堂课。使课堂教学既要环环相扣又要有张有弛。根据学ｌ Ｉ方感情与思想的交流。师生关系直接制约学生的情感和意志， 生的情况、自身条件、学校教学设备和所在地区的外语环境等Ｊ １影响学生认知活动。一般来说，学生对某位教师产生了恐惧和 诸多因素，采取有效的教学手段提高教学效率。 ｌＩ厌烦感，那么对他所教的课也不会产生兴趣，甚至会因人废事 五、关心爱护和理解学生。建立民主和谐的师生关系。激发Ｉ Ｉ而讨厌这门课。反之，如果学生喜欢这位老师，课堂气氛就会很 求知欲 ｊ Ｉ活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，英语老师更要重视 Ｉ情感投入，以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，不以监督者的形 教师要多深入学生，了解学生的心理和思想动态；要控制Ｉ 自己的情绪，尊重学生的情感，以真心换真心。在学习方面。教ｌ Ｉ象出现在学生面前，而是通过自己的言行。传递给学生亲切、鼓 师要急他们之所急，想他们之所想。要让学生充分信任你，认为Ｊ Ｉ励、信任、尊重的情感，使学生不怕出错误，敢于开Ｅｌ讲英语。英 教师是他们的贴心人。在平常教学中应以表扬和鼓励为主．尤ｌ 语教学必须打破以教师为主体的教学模式，而转向以学生为主 其是对后进生，不能忽视他们的存在，要保护他们的自尊心．给： 他们创造机会让他们获得成功。这种成功，最好让全班同学知Ｉ Ｉ使教学从课堂传授知识型转向能力训练型的教学上来，营造轻 道，以便使他们树立自信心，从而产生学＞－３热情。 ｌ松愉快的学习气氛，增强学０－３兴趣，提高教学效率。 孑Ｌ子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”在英语Ｊ Ｉ体的教学创新。以组织活动课为突破１３，加大交际性教学活动， ｌ 三、精心设置课堂教学，注重教学方法，开展各种教学活动 教学过程中，激发学生学习兴趣的途径很多，教师教学方法要ｌ Ｉ （１）教师要精心备课。备课时不仅要备教材。更要备学生。 得当，合理的运用各种教学方法。想办法激发学生的兴趣。实现Ｉ ｆ教学内容应适合学生的实际水平，应该照顾到大多数学生。如 从“要我学”到“我要学”的转变，达到事半功倍的教学效果。从ｉ Ｊ果所教的知识超出学生水平远离大纲要求，那么学生就会感觉 而提高农村英语课堂教学效率。 Ｉ到力不从心，兴趣大减。 Ｉ（瓦房店市教师进修学校）１ ——． Ｉ ５４．．＿・２０１０．７ —————————— Ｉ