Unit4 We love animals
一、教材分析：
本节课的核心内容是五个小动物 dog cat bear pig duck.这一点教材通过学生做影子来展示。使学生能在学习英语时和与小动物相处的过程中，激发出热爱动物、热爱自然、保护环境的思想意识。
二、教学目标：
1 使学生能听、说、认读本课时主要单词dog cat bear pig duck 。 2 能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：act like a dog. 三、教学重、难点：
重点：六个小动物单词dog cat bear pig duck 。 句型 What’s this?/It’s a... 难点：dog与duck的发音对比。
为了突出重点，我利用了十分钟左右的时间来学习这几个单词，设计了不同的操练方式来巩固单词。 “Let’s do” “击鼓传动物游戏”三个游戏。通过这些节奏感强、兴奋、刺激的游戏强化记忆。
四、教学准备：
教学视频、单词卡片、小动物玩具、小鼓。 五、教学过程：
1．热身/复习 (Warm-up/ Revision)
(1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音，师生对唱。 (2) 师生互致问候
(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习 2． 新课展示 (Presentation)
(1) 播放第一单元Let's chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。 (2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。
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(3)教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。)
（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’s this ?引导学生回答It’s„.教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’s this ?
(5) 听录音来展示Let's talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。
3． 趣味操练 ( Practice)
（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’s this？来询问。其他同学来回答。
（2）对Let's play部分的操练：
按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它 们的动作及声音。
4、课外活动 (Add-activities)
（1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2） 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
5、Homework
A、复习本课时所学的五个小动物的单词dog cat bear pig and duck. B、listen to the tape about “let’s talk” and make a dialogue. 六、板书设计：dog cat bear pig duck What’s this? It’s a dog/cat...
七、教学方法：情景教学法、游戏教学法、活动教学法
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