教育文摘读后感

《师德的关键在于爱生和敬业》读后感

爱能通神，是“转识成智”的酵母，只有爱学生，才能找到教好学生的办法，正如陶行知先生所言：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的天职。”短短几句话，却一语道破师德的关键所在。

学生之于老师，可能只是几十分之一，但孩子之于家庭，却都是百分之百。教师只有给每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的支持和理解。

学生楠最近有些退步，本来天真活泼的她变得内向了许多，以往每天扎着两只小辫，戴着一副小红眼镜，一见我就忽闪着大眼睛喊：“老师好！”的楠不见了，随之而来的是一个整日无精打采，上课心不在焉，总是走神的“小迷糊”，为这，在上课时我没少提醒过她，课间也不时旁敲侧击一番，可是不见什么效果，究竟出了什么事呢？为什么在她那本应无忧无虑的双眼中总是能看到一丝不易察觉的忧伤？ “这次数学作业怎么没写？”面对着楠空白一片的作业，我很纳闷，“老师，我忘写了。”楠低着头，小声地对我说。其实一年级的学生忘记写或漏掉几项布置的作业是很正常的事情，但对于楠这个每次作业都及时完成的孩子来说就有些奇怪了，“昨天晚上干吗去了？爸爸妈妈没给你检查作业吗？”她轻轻地摇了摇头。“今天下午放学留一会，先别走”楠听了默不作声。 下午放学后，我照例留下几个学生家长，谈谈最近学生的表现，楠的家长没有来，“你不要着急，在教室里等等”，她听了，没说话，只是默默地拿起小扫帚打扫起地面卫生。

天越发黑了下来，送走最后一位家长，教室里只剩下我和楠，她的父母还是没有来，“楠，今天是谁来接你啊？怎么到现在也没来呀？”“老师”，楠扶了扶小眼睛，“我爸爸妈妈不能来接我了，可能我小姨会来。我爸爸病了。”说着，眼泪就在眼眶中打转。“怎么回事？”“我爸爸摔断腿住院了，妈妈在医院里照顾他。”我心里一紧，原来是这样。楠的家庭本来就是低保户，现在岂不是雪上加霜，孩子这么小，却已经得面对生存的艰辛，承受这样的痛苦。我急忙安慰她，“别担心，爸爸的病会好起来的”。

正当我准备把她送回家时，她的小姨抱着一个小婴儿出现在了教室门口，一见我，就不好意思地说：“在家里忙着做饭，忘了来接她了。”我将楠最近的情况告诉她，她也无奈的表示，家里人现在都顾不上楠了，只能让楠先跟着她一起，

可她也是有孩子要照顾，实在是没有办法。

楠的变化原来是缘于此啊！心中不禁涌出一股辛酸，眼前这个只有七岁大的小不点此时是多么需要别人的关心和呵护！而我作为她的班主任又为她做了些什么呢？一个孩子在平日里的表现往往会反映出她背后所在的家庭环境的变化与否，作为教师，应从关注孩子拓展到观注孩子的家庭。楠的事例给了我深层的启示，在我的班上还有许多如楠般特殊的家庭，他们当中有的是低保户，有的是父母离异的单亲家庭，反问一下自己，对他们的了解又有多少？在课堂上对他们的关注是否更加深入？身为班主任，不能只满足于表面现象，只有走进学生的家庭，亲身感受学生们的生存环境，才能真正走进学生的心灵。