●考点透视
正确识记现代汉字的字形是一项最基本的语文能力，也是历年高考中比较稳定的一道题型，“现代汉字的字形”是指目前所通行的汉字规范化的形式，不包括繁体字和不规范简化字。 高考对字形的考查主要集中在以下三个方面：(1)音近(同)而形近；(2)音近(同)而形别；(3)音异而形近。尤其要注意四字成语中的别字。
值得注意的是2004年高考，第一次出现了多字成语字形的识别，包括六字成语、七字成语和八字成语，如“有志者事竞(竟)成”。多字成语包括惯用语在现代汉语词汇中占有一定的数量，复习时，应格外重视。
●名师串讲
○知识图解
1．正确区分同音字，不混用音同义不同的字。 识记现代汉 2．准确辨析形似字，注意字形的细微差别。
字的字形 3．书写规范的简化字，不写繁体字和停止使用的异体字。
4．注意两种写法均可的词语，不把另一种写法当成错别字。 ○重点讲解
高考对这一能力点的要求是识记，考查突出的是一些“常用”词语，能级也不高，通俗的说就是考查错别字的识别能力。错别字即“错字和别字”，因对本要点的要求是识记，不考书写，所以在高考中更多的是考查对别字的识别能力。考查的重点是同音字和形似字。由于现代汉字在读音和形体上有许多相同和近似之处，一些常见的词语中极容易出现别字，如不注意从意义上加以辨析，则很难看出。
(1)同音字。汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的。如不注意字义的辨析则很容易写同音别字。例如把“仗义执言”误写成“仗义直言”，把“毕竟”误写成“必竟”，“首屈一指”误写成“手屈一指”；另外从造字法看，汉字中相当一部分是形声字，声旁相同，形旁不同，这样的字不仅音同，而且形近，极容易造成错别字。如把“寒暄”误写成“寒喧”，把“凛冽”误写成“凛洌”，把“高粱”误写成“高梁”。
(2)形似字。汉字是音形义三位一体。中间不仅有许多同音字，而且有很多形近的字，不注意辨别，也极易写错。如把“草菅人命”误写成“草管人命”，“脍炙人口”误写成“脍灸人口”，“病人膏肓”误写成“病人膏盲”，“如火如荼”误写成“如火如茶”；更有一些字不仅形似，而且音同或音近，如把“诋毁”误写成“抵毁”，把“望风披靡”误写成“望风披糜”。 (3)规范字。一是要根据高中第一册有关简化字的说明及规定，二是根据《第一批异体字整理表》。不一致处，以《简化字总表》为准。如“重叠”不能写成“重迭”，“了解”不能写成“瞭解”，“像„„个样”不能写成“象„„个样”，等等。
(4)两种写法均可的词语。平时注意留心，不要让另一种写法影响自己的判断。如1999年高考题中错别字考查的16个词语中有3个就属于这种情况，“翔实”、“攀缘”和“词不达意”
当年不少考生就误以为是错误的，实际上，“翔实”同“详实”，“攀缘”同“攀援”，“词不达意”同“辞不达意”。像这样的词语在常用词语中也有一些，如“流言蜚语”也可写成“流言飞语”，“好高骛远”也可写成“好高务远”。这种音同义同而形异的通用现象不能视为错别字。
○技巧方法
对于这些音同形近字，如果我们结合字的意义，根据它在词这个具体的语言环境中的意义来辨别识记，就不会发生错误。具体地说可以运用“推敲偏旁法”和“追意究源法”。 (1)“推敲偏旁法”。从汉字的造字法看，最多的一类字是形声字。汉字中有许多字声旁相同，而形旁不同。这不同的形旁(即偏旁)往往就是不同字的意义区别所在。如“脏”和“赃”，音同形近，如注意到它们的偏旁，一个为“月”(在古义中“月”表“肉”)，大多与肌肉、内脏相关；一个为“贝”，大多与钱财有关，那么就不会把“肮脏”和“贪赃枉法”等词语写错。再如“暄”和“喧”，它们音同形近，都是形声字，意义区别可从偏旁来推敲。“喧”是“日”旁，有“温暖”之意，“寒暄”就是见面时谈天气冷暖之类的应酬话。而“喧”是“口”字旁，指“声音大”，有“喧哗、喧闹、喧宾夺主”等词语，这样就不会将“寒暄”和“喧哗”写错了。汉语中的许多字和字的偏旁有关，如“纟”大多与丝织品有关；“氵”大多与水有关；“冫”大多与气温低相关。依此类推，就会记住一批字的字形，这样就会避免许多字的误记和误写。 (2)“追意究源法”。汉字是表意字，相同读音的字在意义上却有很大的不同。如注意到这不同之处，结合词语的具体语言环境来理解，那么就能避免很多别字的出现。如知道“仗义执言”中的“执”是“持、坚持”的意思，就不会误写成“仗义直言”了，同样，如懂得“礼尚往来”中的“尚”是“崇尚”的意思，就不会写成“礼上往来”了；又如懂得“金碧辉煌”中的“金”“碧”以金黄、碧绿代指色彩，也就不会发生误写为“金壁辉煌”的错误。汉语中还有一大批成语，成语一般都有出处，因此更要从成语来源上探究，例如“世外桃源”为什么不能写成“世外桃园”，如知道它源自《桃花源记》，就知道“桃花源”来自文中的“林尽于水源”，“源”是“源头”之意。这样我们的记忆就会深刻牢固，不会出错。像这样的例子很多，如“一鼓作气”源自《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”，其中的“鼓”是击鼓之意思，不能想当然地写成“一股作气”。
综上，对于字形的识记，固然需要在平时花精力去“死记”，但更关键的是要结合字意作理解性记忆。只有这样，才能避免错别 字。
●考题解析
【例1】(2004年高考·全国卷•吉林黑龙江省)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣 B．凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人 C．懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰 D．怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里
【思路串讲】本题中的“草菅人命”“怙恶不悛”“不落窠臼”“铤而走险”“流言蜚语”等成语，近些年来流行于一般复习资料，只要是经过系统复习过的高三学生一眼就能看出“巢”
“挺”是别字。“怄气”有点难度，主要是考生用得不多。
但是，这道题的答案值得商榷。命题者给出的答案是D项，其实，A项中的四个词语也没有错别字。命题者以为“班配”的“班”是“般”的误用，但《现代汉语词典》(商务印书馆，1999年版，第32页)既有“般配”又有“班配”，两者意思一样。《现代汉语常用常考字词类解》[中国文史出版社，2003年版第92页)将这两个词看作异形词。“班配”和“般配”就是一组异形词。“一词多形”给人们读写交际带来了一定困难，所以消除“多形”是汉语改革的基本方向。对于一组同形词，消除什么词形，保持什么词形，国家评委已经组织专家调查研究了多年。2002年3月31日公布了《第一批异形词整理表》，同时公布了338组异形词，并给出每组异形词的“推荐使用词形”。并且又发布了《关于在教育系统试行<第一批异形词整理表>的通知》，其中特别指出“考试应采取逐步过渡的方式，稳妥有序地贯彻执行《第一批异形词整理表》”，“2005年3月31日前，全国统一考试和各种升学考试，出题时暂不涉及异形词(考生答题中使用了非推荐词形，暂不影响成绩评定)”。现在，考题中出现了“般配”的异形词“班配”；那也不要紧，只要答案不要认为它们是别字也行。因为338组异形词中还没有“般配”与“班配”这一组；即使已经收录了，还要看哪一个是“推荐使用词形”；即使已经确定“般配”是“推荐使用词形”，还要到2005年方可执行。所以，“班配”的“班”与2003年全国卷第2题的“伶牙利齿”的“利”一样，都不能看作别字。(详见《中学语文教学>>2004年4月号，《“伶牙利齿”的异形词定位》)如此说来，“班配”的“班”不是别字，A项中没有错别字。
【标准答案】这一题的答案应该有两个：A与D。
【例2】(2004年高考·全国卷•山东等省)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成 B．置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志 C．忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊 D．什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器
【思路串讲】命题者给出的参考答案，即“没有错别字的一组”是B，意味着A、C、D三组是有错别字的；其实这三组中只有A组有一个错别字，即“有志者事竞成”中的“竞”是“竟”之误，其它组都没有错别字。命题者可能是把“毛骨耸然”和“天随人愿”作为有别字的成语来看待的，即认为这两个成语应分别写为“毛骨悚然”和“天遂人愿”。其实，“毛骨耸然”和“天随人愿”并没有错。查《新华成语词典》(商务印书馆辞书研究中心编，2002年版)、《中国成语大辞典》(上海辞书出版社1995年版)、《中国成语分类大词典》(新世界出版社1989年1月版)等三种工具书，同时收录了“毛骨悚然”与“毛骨耸然”；除《中国成语大辞典》以外，均收录“天随，人愿”与“天遂人愿”。这两组成语与“伶牙利齿”和“伶牙俐齿”一样，是一组同形词。所以，这道题的题干“下列词语中没有错别字的一组”最好改为“下列词语中有错别字的一组”，然后再把答案改为A。
【标准答案】这道题的题干“下列词语中没有错别字的一组”最好改为“下列词语中有错别字的一组”，然后再把答案改为A。
【例3】(2004年高考·全国•广西、海南等省卷)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．寒喧 干涸 兴高采烈 哄堂大笑
B．睿智 池塘 绵里藏针 世外桃园 C．暴躁 楹联 怨天尤人 变本加厉 D．矫情 证券 走头无路 川流不息
【思路串讲】本题考查识记现代汉字的字形，能力层级为A级。A项“寒喧”的正确写法是“寒暄”。“喧”从口，跟声音有关。“暄”从日，跟太阳有关。“寒暄”是见面时谈天气冷暖之类的应酬话。B项“世外桃园”的正确写法是“世外桃源”。此熟语源于陶渊明的《桃花源记》，因文中描绘了一个与世隔绝的、远离战争和苛捐杂税的宁静而美好的地方，所以后人把这种理想的境界喻为“桃源”，如写成“桃园”，则丧失了原有的意义。D项“走头无路”的正确写法是“走投无路”，成语的意思是逃跑、投靠他人都没有门路。种类型“音近(同)而形别”，如“亲睐”的“亲”(青)。由此可见，今年江苏卷第2题错别字的考查，设题思路过于狭窄，是一个缺憾。以后可能会避免这样的缺憾，设题思路会开阔一些。以后考生复习字形，应该注意三种类型的复习与积累。
【标准答案】C
【例4】(2004年高考·全国•青海、甘肃等省卷)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事 D．联袂 赝品 翻云复雨 集思广益 C．璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜 D．盘桓 羸弱 如法炮制 别出心裁
【思路串讲】A组中“各行其事”中的“事”是别字，该成语的意思是各做自认为正确的，本字应为“是”。B组中的“翻云复雨”的“复”错了，应为“覆”，这两个字的词义不同。“复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成可以判断出该用“覆”字。C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。只有D组没有错字，故答案是D。应该说，这一题是有难度的。除了上述三个别字以外，“联袂”的“袂”、“赝品”的“赝”、“炮制”的“炮”、“别出心裁”的“裁”，都有相当的难度。面对这些字形的辨析，考生常常出错；只有平时不断积累与加强练习，才能“化难为易”。
【标准答案】D
●误区诊断
常见误区：
1.音同致误，如“随声附合”中的“合”错，应为“和”； 2.音近致误：“直接了当”中的“接”，应当“截”； 3.形近致误：“好高鹜远”的“鹜”应为“骛”。
【例1】(2001年全国，2)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分) ( ) A．戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹 B. 深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 C．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄 D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
误点：解此题时，如果不理解字的意义，单靠识记，是很难做正确，特别要注意因形近而误的一些字。
辨析：此题考查词语的字形，正确答案为A。B项“气慨”应为“气概”。C项“融汇贯通”的“汇”应为“会”。D项“凋蔽”应为“凋敝”。此题是区分度相当高的一个题。据统计，难度为0．41，信度较高。此题大都考查了形似字，值得重视。
答案：A
【例2】(2002年全国，2)下列各组词语中，有错别字的一组是(3分) ( ) A.留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B.质疑 不容置疑 符合 随声附合 C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D.株连 珠联璧合 大意 微言大义
误点：本题在设计上有些音同和开不同的词语。极容易出现错误。在解题时，一定要仔细辨别。
辨析：本题考查字形的正确识记，考查方式与1，998年全国题第2题相同，词义不同，字形不同。B项中“随声附合”的“合”误,当作“和”，是声音相应，唱和的意思。
答案：B
【例3】(2003年全国,2)下列词语中没有错别字的一组是 A. 部署 备受青昧 恰如其分 可望而不可即 B．报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春 C．揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违 D．通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副
误点：本题在设计上既有音同或音近而字形不同的字，又有四个字的孰语，极容易产生错误。因，在解题时，可以通过组词类比法，分析字的意义，从而作出正确的判断。
辨析：本题的正确选项为A项。其中各个词语中都没有错别字，但有一定干扰的是“部属”容易误写成“步署”或“部署”，“备受青睐”容易误写成“倍受青睐”，“恰如其分”容易误写成“恰如其份”，“可望而不可即”当然是正确的写法，不过现在也有另一种较常见的写法是“可望而不可及”(《现代汉语词典》：“‘即’也作及”)，所以“即”反而有可能被认为是错别字。这一题的其他几组中都包含一个错别字：其中C组“冒天下之大不违”中的“违”应写作“韪”；D组中“通谍”正确的写法是“通牒”。这两题考生做出正确判断应该问题不大。至于B组“伶牙利齿”，正确的和规范的写法应该是“伶牙俐齿”，虽然有个别词典可能也收有“灵牙利齿”或“伶牙利齿”(作为并存的写法)，但是根据权威的和规范的现代汉语字典和词典(如《现代汉语词典》，中国社会科学院语言研究所编，商务印书馆出版；《小学生规范字典》，李行健主编，语文出版社出版；《汉字形义分析字典》，曹先擢、苏培成主编，北京大学出版社出版；《汉语成语小词典》，北京大学中文系编，商务印书馆出版，等)，都规定连用或同时出现时应写作“伶俐”，而且也都没有“灵牙利齿”或“伶牙利齿”的写法。所以根据规范的现代汉语的用法，“伶牙利齿”中的“利”还是应看做是错别字。这一题的情况提醒考生，今后判断现代汉语中词语的写法是否正确还是要以权威和规范的字典和词典为准。当然本题还需要注意的是有
错别字的这三组中其他的几个词语也都有容易写错的字，列在里面无非是起干扰的作用，也就是有些基础不够扎实的考生可能会把注意力集中到这些词语上，但实际上这些词语似非而是，其中并没有错别字。
答案：A 自主感悟：
●真题演练
1．(2004年高考·重庆卷)下列词语中没有错别字的一组 ( ) A．零售 语重心长 直抒胸意 礼义之邦 B．怠慢 励精图治 以德抱怨 语无轮次 C．枢纽 夜郎自大 招致非议 五色斑斓 D．敲诈 变本加厉 风餐露宿 挑肥捡瘦
2．(2004年高考·辽宁卷)下列语句中，没有错别字的一项是 ( )
A．他的这部新作，对人性丑陋——面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟人里，发人深思。 B．说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。
C．明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的详细情况，他说，不易过早泄密。
D．她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈蜜瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。
3．(2004年高考·湖南卷)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．彗星 白炽灯 莘莘学子 言者无罪，闻者足诫 B．艺苑 入场券 如雷灌耳 万事具备，只欠东风 C．跻身 杀手锏 响遏行云 月满则亏，水满则溢 D．精湛 孵化器 洞若观火 瓜熟缔落，水到渠成
4．(2004年高考·湖北卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．恣意 虎视眈眈 迁徒 暴殓天物 B．陨落 蓬荜生辉 针砭 流言蜚语 C．赡养 毛骨悚然 烦燥 蓬头垢面 D．寒暄 好高骛远 松弛 如火如茶
5．(2004年高考·北京卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．临摹 变换莫测 脉络 融会贯通 D．竣工 仗义直言 姆指 荒谬绝伦 C．影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯
D．裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作
6．(2004年高考·浙江卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．耗费 坐标系 仗义执言 忧柔寡断 B．疏浚 度假村 良晨美景 各行其事 C．渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机 D．弹劾 协奏曲 融会贯通 志大才疏
7．(2004年高考·江苏卷)下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．晦涩 待价而估 荼毒生灵 差之毫厘，谬以千里 D．杜撰 杀一儆百 欲盖弥彰 胜不娇，败不馁 C．斑驳 集腋成裘 毛骨悚然 欲加之罪，何患无辞 D．端祥 轻歌曼舞 焕然一新 玉不琢，不成器
8．(2004年高考·广东卷)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．惊蛰 闻过饰非 按图索骥 事实胜于雄辩 D．睿智 丰功伟绩 湮没无闻 不费吹灰之力 C．涵养 挺而走险 兵荒马乱 吉人自有天相 D．斡旋 喧宾夺主 强驽之末 风马牛不相及
9．(2004年高考·天津卷)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．抱负 威慑 流芳百世 源远流长 D．寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事 C．偏袒 蒙昧 重蹈覆辙 积腋成裘 D．学藉 暴躁 浮想联翩 山清水秀
10．(2004年高考·福建卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( A．赔偿 娇揉造作 寥廓 闲情逸志 D．煦暖 绵里藏针 靓丽 待价而沽 C．寒怆 得鱼忘筌 俾益 正襟危坐 D．谗言 死心踏地 深邃 黄梁美梦
●名师押题
预测1：下列各组词语中没有错别字的一组是 ( ) A．犒赏 山青水秀 赴汤蹈火 胜不骄．败不馁 B．狭隘 脍炙人口 众口铄金 无事不登三宝店 C．斡旋 明辨是非 泾渭分明 温良恭俭让 D．恢弘 脱颍而出 蔚然成风 化干戈为玉帛 思考：A山清水秀；B无事不登三宝殿；D脱颖而出 答案：C
预测2：下列各组词语中没有错别字的一组是 ( )
) A．遒劲 敲竹杠 沸反盈天 来而不往非理也 B．丰腴 打圆场 煊赫一时 识时务者为俊杰 C．撕打 跑龙套 有条不紊 言必信，行必果 D．接洽 挂幌子 德艺双罄 牵一发而动全身 思考：A项，理—一礼；C项，撕—一厮；D项，罄—一馨 答案：B
预测3：下列词语中只有一个错别字的一组是 ( A．既使 黯然失色 畸轻畸重 钉是钉卯是卯 B．渊源 源远流长 出奇致胜 首恶必办协从不问 C．张皇 心心相映 希世之珍 半调子 D．就正 准备就序 貌合神离 八竿子打不着
思考：A既——即 钉—一丁(或铆—一卯)；B协—一胁 致——制；C映——印 调——吊；D序——绪 答案：D
预测4：下列各组词浯中，没有错别字的一组是 ( A．梦靥 三步曲 心旷神怡 初生牛犊不怕虎 B．松弛 打牙祭 集思广益 人不可貌相 C．奚落 翻老账 共度难关 欲速则不达 D．寒暄 栽跟头 风毛麟角 一杆子插到底
思考：A项“步——部”；C项“度——渡”；D项“杆——竿” 答案：B
预测5：下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．付出 入不敷出 浮浅 认识肤浅 B．沿袭 沿木求鱼 恬静 恬不知耻 C．涣散 焕然冰释 叠翠 高潮迭起 D．截流 开源截流 启示 征文启事 思考：B缘木求鱼；C涣然冰释；D开源节流 答案：A
预测6：下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．谛造 矫键 四不像 解铃还须系铃人 B．渲泄 内敛 炒鱿鱼 曾经苍海难为水 C．贸然 气慨 流水帐 兵来将挡水来土淹 D．脉搏 笼络 跆拳道 文武之道一张——弛
思考： A项：“谛”应为“缔”、“键”应为“健”；B项：“渲”应为“宣”、“苍”应为“沧”：C项：“慨”应为“概”、“帐”应为“账”、“淹”应为“掩”或“堰” 答案：D
预测7：下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．烟霭 循私舞弊 棘手 吃一堑长一智 B．浮屠 见风使舵 沧桑 天涯何处无芳草 C．幅员 既往不咎 迁徙 解玲还需系铃人 D．秘诀 一枕黄粱 赌搏 桃李不言下自成蹊 思考：A循—一徇；C需—一须；D搏—一博 答案：B
预测8：下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．安祥 惨无人道 山清水秀 毕其功于一役 B．发奋 以逸代劳 以身作则 白尺竿头，更进——步 C．陷阱 仗义执言 眼目结舌 万事俱备，只欠东风 D．迭起 优柔寡断 张皇失措 如堕五里雾中 思考：A祥一—详；B代—一待；C瞋—一瞠 答案：D
预测9：下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．安谧 溘然长逝 瘦骨伶仃 化干戈为玉帛 B．嚼腊 众口铄金 气喘吁吁 牵一发而动全身 C．滑腻 迷天大荒 惩一儆百 心有灵犀一点通 D．蛊惑 毕恭毕敬 振聋发聩 文武之道——张一驰 思考：B腊—一蜡；C迷—一弥；D驰—一驰 答案：A
预测10：下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．商榷 观摹学习 春寒料峭 同仇敌忾 B．辍学 针砭时弊 浮想联篇 暴戾恣睢 C通衢 并行不悖 前倨后恭 拾人牙慧 D．国籍 炒买炒卖 暗渡陈仓 义愤填膺 思考：A观摩学习；B浮想联翩；D暗度陈仓 答案：C
真题演练参考答案
1本题重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。本题的正确选项为C项。其他三项的错误在：A项中“意”应写作“臆”，“义”应写作“仪”；B项中“抱”应写作“报”，“轮”应写作“伦”；D项中“捡”应写作“拣。 2本题重点考查对现代汉语字形的正确识记。能力层级为A级。
本题的正确选项为A项。B项“依如往常”应为“一如往常”，这里的“一如”是“(同某种情况)完全一样”的意思；C项的“不易”应为“不宜”，即“不应当”；D项的“哈蜜瓜”应为“哈密瓜”，“黄橙橙”应为“黄澄澄”。造成这些错别字的原因有的是音同或音近，如“依”和“一”，“易”和“宜”；有的是形近，如“蜜”和“密”，“橙”和“澄”。当然，“哈密瓜”
误为“哈蜜瓜”，也有非语文因素在起作用：“哈密”是新疆的一处地名，产自“哈密”的瓜叫“哈密瓜”。这里，就不能因为“哈密瓜”很甜而误以为是“哈蜜瓜”了。
3本题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记。能力层级为A级。本题答案选C。A中诫应为戒，警惕的意思；诫，警告的意思。B中灌应为贯，贯通的意思；灌，浇、灌溉、倒进去或装进去的意思。D中的缔应为蒂。须说明的一点是B中的具在卷上是写成俱，考试时由监考老师将其改过来，其实没必要，它不影响答题，也许命题者考虑到命题的严谨性与一致性----每个错误选取项中只有一个错别字。
4本题重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。
本题的正确选项为B项。其他三项的错误在：A项中“迁徒”应写作“迁徙”，“暴殓天物”应写作“暴殄天物”；C项中“烦燥”应写作“烦躁”；D项中“如火如茶”应写作“如火如茶”
这类题目的设计，往往选用——些常见的词和成浯，用形近的字替换，混淆视听，平时阅读和书写时没有认真细心、勤查正读习惯的同学，就会上当；分析判断时，可以根据词语中的语素的意义以及读音来帮助自己作出抉择；做题时也可以采用排除法。
5本题考查常用词的书写，正确的答案为D项。A项中的“变换莫测”中“换”应是“幻”。B项中的“仗义直言”应为“仗义执言”；“姆指”应为“拇指”。C项中的“沓无音讯”应为“杳无音讯”。从错别字的类型看，主要是考查同音字与形近字的区别，错别字主要靠平时来一个个地消灭。
6该题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。
A项中，“忧柔”的“忧”有误，应写作“优”。属同音或错误推断词义致错。“优柔”，指犹豫不决，“优柔寡断”，指办事迟疑，没有决断。
B项中，“良晨美景”的“晨”有误，应写作“辰”；“各行其事”的“事”有误，应写作“是”。两处错误，前一处属形近致误，后一处属音近致误，两处同时有不理解词义的情况。“良辰”是指美好的时光，应是“时辰”的“辰”；“各行其是”是指各自按照自己以为对的去做，“是”指“对”，“正确”，并不是“事情”，所以要写成“是”。
C项中，“饥肠漉漉”的“漉漉”有误，应写作“辘辘”，属同音及不理解词义致误。“辘辘”形容车轮等的声音，是象声词，“饥肠辘辘”指饿得肚子里发出声音，形容非常饥饿。 D项中没有错别字，答案为D。
识记字形，除了要积累，还要具有汉字字体、短语结构、语境语义等知识。容易出错的主要有以下情况，一是音近或形近致误，尤其是忽视形声字的形旁而致错，如“绿草如茵”误作“绿草如荫”，“蓬荜生辉”误作“篷筚生辉”；二是音同义近致误，如“不计其数”误作“不记其数”；三是由于对词语中语素含义，尤其是成语中语素的含义不够了解或望文生义随意推断，因而误用音近形近的字或相应错误含义的字，如“度假”与“横渡”，同为动词，前者与“时间”有关，后者与“空间”有关；又如“大事渲染”，不了解“大事”是“大力从事”，就有可能误写成“大肆渲染”。平时学习或复习词语中，要注意以上三方面的辨识练习。
7严格地说，本题要求考生辨别的是“没有别字的一组”；因为目前受电脑输入的限制，暂时还不便考查错字，只好考查别字。本题要求辩别三个别字并没有什么难度：“胜不骄败不馁”的“娇”、“端祥”的“祥”，六年级小学生一眼也能看出是别字；至于“待价而估”的“估”，凡是参加高考复习过的高中生都能轻易地辨认出它是别字。近几年高考考查别字设题的依据，主要有以下三种类型：1．音近(同)而形近，2．音近(同)而形别，3．音异而形近。可是“娇”(“骄”)“祥”(“详”)“估”(“沽”)都是第1种类型，没有第2种与第3种类型。2003年全国卷第2题考查的别字，除了“音近(同)而形近”之外，还有第2种类型“音近(同)而形别”，如“亲睐”的“亲”(青)。由此可见，今年江苏卷第2题错别字的考查，设题思路过于狭窄，是一个缺憾。以后可能会避免这样的缺憾，设题思路会开阔一些。以后考生复习字形，应该注意三种类型的复习与积累。
8本题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记。能力层级为A级。A闻过饰非一文过饰非；C挺而走险一铤而走险；D强驽之末一强弩之末。因为题干要求选出没有错别字的一组，所以这道题的正确答案为B。
9本题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记。能力层级为A级。B各行其事一一各行其是，C积腋成裘——集腋成裘，D学藉——学籍。因为题干要求选出没有错别字的一组，所以这道题的正确答案为A。
10本题重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。
本题的正确选项为B项。其他三项的错误在：A项中“娇”应写作“矫”，“志”应写作“致”；C项中“怆”应写作“伧”，“俾”应写作“裨”；D项中“踏”应写作“塌”，“梁”应写作“粱”。
要正确解答这类题目，首先就要在平时的学习中特别是阅读和书写时养成认真细心、勤查正读的习惯；分析判断时，可以根据词语中的语素的意义以及读音来帮助自己作出抉择。 有必要提醒的是：判断现代汉语中词语的写法是否正确，要以权威和规范的字典和词典(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)为准。高考中曾经出现的有关“仗义执言”一词中“执”的字形的争议就是一个很好的说明。
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