科普版小学英语三年级下册Lesson 3第三课时教案

科普版3B L3第三课时教案

第三课时 Let's learn和Let's sing

(1) 复习检查：

A. 复习单词：复习第一、第二、第三课所学的单词，方法是教师出示单词卡片，让学生拼读并说出词义，或是教师说英文，让学生拼写出英文和写出中文意思。

B. 复习Let's chant：先听录音，再集体说两遍。

C. 复习上两课时所学的对话：教师出示挂图或简笔画，让学生看图听几遍录音，然后集体说几遍，并找若干名学生站起来对话。

(2) 导入Let's learn：

A. 用简笔画学习单词：本课的Let's learn中出现8种动物的名称，其中bear, monkey, elephant和giraffe以前出现过，另外4个(tiger, lion, dear和rabbit)是新出现的，是本课学习的重点。教师可让学生从“活动材料”中取出这4种动物的简笔画，教师一个一个地读，读一个让学生画一个并涂色。画好后将它们剪成卡片，接着便开始学习。教师举图说词，如举“狮子”说lion，举“老虎”说tiger。听几遍后教师发指令，说“Tiger”等，让学生举卡片，通过这样的动作反应听熟单词后再开口说。这次由教师举图，让学生说词，如教师举“狮子”则学生说“lion”。

B. 导入本课的主题句型：本课的主题句型是“Is it ...?”及其答语“Yes, it is.”和“No, it isn't.”这一句型与“Is this ...?”“Is that ...?”句型是同一类型，可以在导入时互换和对比。本课导入这一句型，可以利用挂图，也可以利用图片(教师可将简笔画画在比较大一些的硬纸片上)。导入时教师先指

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图中的动物或出示某一动物(如老虎)的图片并说：“Is it a lion?”“No, it isn't.”“Is it a tiger?”“Yes, it is.”句中的it也可改为this或that。听过几遍后便可开始操练。

(3)操练：A. 教师问学生答：先采取教师问学生答的方法，即教师指某一动物或出示某一动物的图片，并问“Is it ...?”让学生回答。先问全班，再问每一竖排或横排，最后问个别学生。B. 学生互问互答：将全班学生分成左右两部分，教师出示某一动物的图片，由左边学生问，右边学生答，再换过来。教师不断换图片，由第一竖排问，第二竖排答，最后由同座的同学互问互答。(4)导入Let's sing：本课Let's sing中的歌曲“Old MacDonald has a farm”是一首儿童喜爱的歌曲，歌中有许多动物的叫声，孩子们会感兴趣。在教歌之前，先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声。cow的叫声是moo[mu:]，duck的叫声是quack[kwZk], pig的叫声是oink[CiYk], chick的叫声是chick[tSik]。下面是一些动物的叫声，供教师参考：

Tigers(虎) growl[Graul] Panthers(豹) howl[haul]Lions(狮) roar[rC:] Wolves(狼) yell[jel]Dogs(狗) woof[wu:f] Cats(猫) meow[mjau]

Horses(马) neigh[nei] Sheep(绵羊)and goats(山羊) bleat[bli:t]Asses(驴) bray[brei] Swines(猪) grunt[GrVnt]Hens(母鸡) chuck[tSVk] Geese(鹅) cackle[?kZkl]Chickens(小鸡) cheep[tSi:p] Cocks(公鸡) crow[krEu]Crows(乌鸦) caw[kC:] Swans(天鹅) chant[tSA:nt]

Magpies(喜鹊) chatter[?tSZtE] Swallows(燕子) chirp[tSE:p]Pigeons(鸽子) coo[ku:] Cuckoos(杜鹃) cuckoo[?kuku:]Bees(蜜蜂) buzz[bVz] Crickets(蟋蟀) chirp[tSE:p]Mosquitoes(蚊子) hum[hVm] Frogs(蛙) croak[krEuk]Cicadas(蝉) shrill[Sril] Snakes(蛇) hiss[his]

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