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一、填空（20分）
1．幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国 学校教育 和 终身教育 的奠基阶段。
2．幼儿园教育指导纲要更加体现了 生态教育 、 开放教育 、 创新教育 、 终身教育 等新的教育理念。
3．健康的特性有 整体性 、动态性 、 客观性 、 主观性 、 调适行 。
4．幼儿心理学家从 动作 、 认知 、 情绪 、 意志 、 行为 、 人际关系 等方面衡量幼儿的心理健康。
5．幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力， 尊重幼儿身心发展的规律 和 学习特点 ，以游戏为基本活动， 保教并重 、关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。 二、填空题（10分）
1．教育最基本的职能是（ A ）
A 培养人才 B 传播科学文化知识 C 促进社会政治进步 D 促进经济增长 2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（B ） A夸美纽斯 B卢梭 C福禄贝尔 D裴斯泰洛奇
3．根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动属于（D ） A.注意广度 B.注意分配 C.注意稳定 D.注意转移 4．以感知过的事物形象为内容的记忆是（B ） A.机械识记 B.形象记忆 C.意义识记 D.语词逻辑记忆 5．幼儿园的环境创设主要是指( C )
A.购买大型玩具 B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所 6．世界上第一部论述学前教育的专著是 ( A ) A.《母育学校》 B.《爱弥儿》 C. 《社会契约论》D.《学记》
7．幼儿园是对（ C）岁得儿童进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。 A.0--3 B.0--6 C.3--6 D.6
8．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ C）目标的范畴 A.智育 B.体育 C.德育 D.美育 9．儿童出现想象的萌芽时期是（A ）
A.1.5—2岁 B.2---2.5 岁 C.2.5—3岁 D.3—3.5岁 10．提出“最近发展区”理论的是（B ）
A．皮亚杰 B．维果茨基 C．杜威 D．福禄贝尔 三、判断分析题（16分）
1、集体活动是\"面向全体\"，小组和个别活动是\"照顾个别差异\"。
答：错误。在我国，因为班额大，场地小，集体活动是教育机构进行教育的主要组织形式，而小组活动、个别活动相对较少，这样不利于充分满足不同儿童的不同需要，应注意在教育中灵活地使用集体、小组、个别的教育组织形式。有教师认为，集体活动是\"面向全体\"，小组和个别活动是\"照顾个别差异\"，这是不对的。面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。
2、学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。
答：错误。学前儿童的全面发展教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。对于不同的儿童来说，有可能各有所长，在不同的方面有突出一些的表现，但学前儿童各方面的发展应该是全面与和谐的。体、智、德、美是人发展的基本素质。体育、智育、德育、美育是全面发展教育的有机组成部分，它们一方面在全面发展教育中承担着相对独立的任务，对人的身心发展发挥着不同的作用；另一方面，由于人的发展是一个整体，它们又是紧密联系、相互促进的。 四、简答题（24分）
1．幼儿性格有哪些年龄特点？ 答：（1）好奇心强； （2）独立性不断发展； （3）坚持性随年龄不断提高； （4）自制力不断发展。
2．幼儿想象的特点表现在哪些方面？ 答：（1）主题与时间不稳定，易变换； （2）幼儿想象的夸张性；
（3）缺乏计划性和预定的目的，只满足于想象过程本身；
（4）想象的创造成分还保留在具体形象的水平上，不能在语词的水平上进行创造性想象。
3．皮亚杰提出儿童心理发展有哪四个基本要素？ 答：（1）成熟；
（2）练习和习得的经验； （3）社会性经验；
（4）具有自我调节作用的平衡过程。
4．简述科学领域的目标。
答：（1）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
（2）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
（3）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； （4）愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； （5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 五、论述题（15分）
1．简述幼儿教师的教育技能素养。（7分） 答：（1）观察与评估的能力； （2）组织能力；
（3）创设与利用环境的能力； （4）与幼儿交往的能力；
（5）开展家长工作与社区工作的能力； （6）自我发展的能力。
2．简述幼儿园以游戏为基本活动的原因。（8分）
答：（1）游戏是幼儿身心发展的客观要求（生理、认知、社会性、自我表现发展的需要）； （2）游戏是幼儿的主体性活动（主体性活动、独立性活动、创造性活动）； （3）游戏促进幼儿的学习与发展（身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发展）
六、案例分析题（15分）
新学期开始了，明明和鹏鹏高高兴兴地走进了幼儿园，鹏鹏出身于农民家庭，而明明的父母都是高级知识分子。有人说，明明将来肯定比鹏鹏有出息。
请结合案例，分析影响学前儿童心理发展的因素。 答：儿童心理发展是遗传和环境相互作用的结果。 （1） 生物性因素
①遗传； ②先天素质。
（2） 社会性因素
①心理发展关键期； ②早期生活经验。
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