英语培训心得

陕师大中小学英语培训心得体会

正宁县东关小学 周红妮

能够参加美丽园丁基金会 · 陕西师范大学 · 庆阳农村学科骨干教师（初中英语）培训是我莫大的荣幸。我深知机会来之不易，所以在培训期间不仅认真聆听讲座，还积极的参与到课堂问题讨论中，也就自己在教学中的困惑与问题向专家请教解决方法。我是带着教学中的困惑与问题来的，通过培训，我有种醍醐灌顶的感觉，似乎那些问题经专家老师们一点拨都迎刃而解了。以下是我的培训感悟。

一、教师要有道德修养，做到为人师表。

2016年6月24日上午，我认真聆听了杨泳老师在陕西师范大学积学堂的讲座----《教师道德修养》，他用他的生活与教学体会和理解把“道德修养”讲的既通俗易懂，又有一定的理论高度。

教师要为人师表，在教育教学过程中学会鼓励、学会宽容、学会公正、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。教师要从长远的视角来看待教育的成功与失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同这个观点：树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生的内在能力，在动机、兴趣、方法习惯方面给予重视。“学堂”重在学生的学，而“讲堂”重在教师的讲。我们的教学模式曾经是：教师处理文本给学生听。而我们现在努力实现的教学模式是：教师指导学生，学生与文本对话。一句话，授之以鱼，不如授之以渔。一个好老师不是告诉学生真

理，而是告诉学生寻找真理的方法。

二、教师应该接受新的理念。

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。义务教育的英语课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。英语新课标的基本理念是：面向全体学生，注重素质教育; 整体设计目标，体现灵活开放; 突出学生主体，尊重个体差异; 采用活动途径，倡导体验参与; 注重过程评价，促进学生发展;开发课程资源，拓展学用渠道。英语的课程目标;从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度培养，为学生的终身发展打下基础。

三、教师需要不断学习、拓展思维。

6月29日上午，我们认真聆听了贺俊杰老师的讲座------《美国课堂教学理念与课堂教学简介》才知道中外教育教学目标和导向的不同，造成教育教学效果的极大差异。

中国与美国基础教育的根本区别在于教育教学目标和导向的不同。美国的中小学教育教学目标在于学习与发展的基础，侧重于能力导向、构建知识框架结构，重在学会学习方法和提高能力，而中国的中小学教育则相反。我们的基础教育很大程度上压抑了学生的兴趣和信心，从小学、初中到高中，我们的学生有永远做不完的作业，有永远解不出的难题。而我们越课改，学生学习的课程就越困难，我们老师越来越不会教学了。中学教育应注重学生的基础学习能力的提高，因为基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终生学习的、促进自我完善与发展的基础。要注重学生创新性与开放性思维的培养，教育应该

培养心胸开阔，能够站在全球化视野考察问题并创造性的解决问题的公民。在强调提高学生学科成绩的同时，也应该强调学生的价值观教育和道德教育。培养学生对真理、正义、诚信、责任感的迫求。教师要尊重学生的经验，发展学生个性，因材施教。

四、教师要富有创新精神，培养学生创新意识。

7月2日，赵精兵老师在讲《现代教学艺术》时说：“艺术就是打破平衡，建立新的平衡态。”在这里就需要教师具备创新意识。

在教育改革、课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养再不能循规蹈矩，必须通过教师创新性的工作去寻找自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，在模仿、学习他人的基础上，不断总结、思考自己的经验，结合自己的特点与优势，加以创造性的运用，逐渐形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识与兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新，在教育教学中，展示自己的创新成果，从而在潜移默化中培养学生的创新意识。

正如教育家陶行知先生所说：“处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人。”我们作为教师要有创新意识，也要敢于创新。

培训所给予我的，远不止这些，为期21天的学习即将结束，我在这里不仅学到了好多东西，还认识了许多朋友，开阔了自己的眼界。总之，通过这些天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡教学模式，发展学生的综合语言能力，培养学生的核心语言素养，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高农村学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好

自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，力争做一名称职的初中英语教师。