第一篇：幼儿园大班美术详案教案《欢乐大转盘》及教学反思
《大班美术详案教案《欢乐大转盘》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术详案教案《欢乐大转盘》含反思！ 设计意图
《欢乐大转盘》的绘画形式新颖、有味生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，举行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子举行制造性地添画。而为了活动的可操作性、可有用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子举行传递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。 活动目标
1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。 3、在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵便性。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动预备
图片、黑板、音乐、录音机、记号笔 活动过程 (一)导入活动
出示图片，引导幼儿从不同的角度举行想象：“你觉得它看上去象什么?” (二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。
教师在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”
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(三)教师交代游戏规则，让幼儿举行操作
以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。[教案来自：快思教案网.] (四)作品评价
“你原来想画什么的?现在变成什么?” 教学反思：
活动中孩子与我都很投入，但在评价时孩子中浮现了一些负面的情绪，这时作为老师应该及时作好反馈。例如在展示评价作品时，可以先去评价教师自己的作品，惊叹自己作品的变化，并将这种积极的情绪传递给幼儿，让孩子们真切体验到这种作画方式的欢跃与乐趣。同时，在今后的活动中可以多关注、培养幼儿学会接纳。
大班美术详案教案《欢乐大转盘》含反思这篇文章共2416字。 第二篇：幼儿园大班下学期美术教案《欢乐的大转盘》及教学反思
大班下学期美术教案《欢乐的大转盘》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，启示幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画，会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班下学期美术《欢乐的大转盘》含反思教案吧。 活动设计背景：
背景音乐(轻柔的和快节奏的) 活动目标：
1. 启示幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。 2. 让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。 3.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜欢装饰。 4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 教学重点、难点：
1. 让幼儿能大胆的交换作画，展示自己的想象。
2. 通过改变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。 活动预备：
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1. 幼儿有依据任意图形想象作画和合作绘画的经验。 2. 彩色画纸·彩色记号笔。 3. 座位按排成环形。 活动过程： 一.引导
1.从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。 2. 通过改变图案方向，采用幼儿的建议等方式，即行改变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。
3. 出示基本图形，启示幼儿说说它像什么。
4. 在幼儿想象的基础上出示已预备的图形，介绍几种想象添画的方式，以激发幼儿的兴趣，开拓幼儿的思维。 5..讲解：大转盘的作画方式和规则。
幼儿寻座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。 当背景音乐变成快节奏的音乐时，幼儿之间快速的按顺序交换座位。 每一名幼儿来到同伴的画前时，先观看和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。 二.创作
1.鼓舞幼儿大胆想象，画出不同的画面。 2.要求自己思量在画，不影响别的小朋友。 3.老师和幼儿一起，及时称赞好的想法和作品。 三.展示作品
1.展示幼儿的作品，让幼儿彼此之间观赏， 2.引导幼儿回顾，寻开始的作品，然后分享。 教学反思：
幼儿对交换画画很感兴趣，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好，老师赋予了嘉奖，还没有画出的，老师会鼓舞，让他大胆的想，大胆的画。
本文扩展阅读：欢乐，汉语词汇，读音为kuài lè。欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满脚，是由内而外感受到的一种非常舒畅的感觉。比喻
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人的一种开心、高兴的状态。
第三篇：幼儿园大班美术详案教案及教学反思《玫瑰花》
《大班美术详案教案及教学反思《玫瑰花》》这是优秀的大班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术详案教案及教学反思《玫瑰花》！ 活动设计背景：
由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特殊是对父母的付出的体味。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体味活动意境。锻炼幼儿的动手能力。 主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。 活动目标
1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的欢乐。 2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。 3、进展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点
动手做的过程。体验意义和品质的培养。 活动预备
1、剪刀、色卡纸若干。
2、 教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。 活动过程
1、 教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”
2、 教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和办法。 3、 请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别赋予指导。幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。
4、 制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外
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公、外婆等) 教学反思
在这个尝试的过程中，我们发觉了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，浮现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁赋予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的挑选上，教师应在适当的时候赋予一些建议。因此在对我班孩子举行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。 固然，在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践，想方法会把问题解决好的，也相信我们的孩子一定能在剪纸花中寻到欢乐的! 大班美术详案教案及教学反思《玫瑰花》这篇文章共2510字。 第四篇：幼儿园大班健康详案教案《牙齿》及教学反思（大全）
《大班健康详案教案《牙齿》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康详案教案《牙齿》含反思！ 设计意图
幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会举行自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希翼通过这次活动，让幼儿认识牙齿爱护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙办法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会爱护自己的牙齿。 问题提出
让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?
前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用? 旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么? 后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么? 活动目标：
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1、认识牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。
4、养成爱护牙齿的良好习惯，掌握正确刷牙的办法，情愿每天早晚刷牙。 5、了解预防牙齿疾病的办法。 活动预备：
1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。 2、牙齿模型，蛀齿图片。 3、录音机，磁带《刷牙歌》。 活动过程
1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗? 依据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。 2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师： 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?
出示牙齿模型 引导幼儿重点观看，其实幼儿发觉 牙齿的对称性。 教师小结：我们每个人都有白白的牙齿， 牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 教师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用? 教师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么? 教师：后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么?
教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力量最大，(.教案来自:教.案网)可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。
(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 ①今天请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎
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么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。)
②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。
教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿向来都是白白的,天天为我们服务。
(2)讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?
让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。
教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清晰。
5、引导幼儿讨论怎样爱护牙齿。
师：牙齿有无数用处，那么我们应该怎样爱护自己的白白的牙齿呢? (1)幼儿讨论交流;
(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。 6、学习正确的刷牙办法。 (1)老师：小朋友会刷牙吗?
请幼儿依据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙办法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的办法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。) (2)老师示范讲解正确的刷牙办法。
①刷牙是先要做什么预备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些预备。) 7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。 请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 讨论：牙齿 出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用?
带领小朋友年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变
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化。
教师小结： 牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清晰，它的用处真大。 8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。
9、师生讨论并小结：牙齿有无数用处，那么我们应该怎样爱护自己的白白的牙齿呢?(.教案来自:快思教.案网)饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才干不发黄，不发黑，让我们的牙齿向来是白白的，天天为我们服务。 活动结束：
1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。 活动延伸：
1、请幼儿吃午饭时认真体味不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈催促在家早晚刷牙。
2、催促、提醒幼儿饭后漱口，及时了解幼儿在家的护牙情况，请家长纠正幼儿不良的生活习惯。 教学反思
幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识，知道关怀和爱护自己。
通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌握了正确的刷牙办法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的办法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙办法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够仔细准确的回答我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。
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活动中，让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙办法有很大的帮助。活动中老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。 大班健康详案教案《牙齿》含反思这篇文章共7244字。 第五篇：幼儿园大班主题教案详案及教学反思《欢乐的童年》
《大班主题教案详案及教学反思《欢乐的童年》》这是优秀的大班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思《欢乐的童年》！ 设计意图：
通过对《规程》、《纲要》的认识，遵循幼儿身心的规律与学习是必不可少的，《纲要》指出要让幼儿在“欢乐的童年中获得有益身心进展的经验”，《纲要》科学活动的指导要点3指出“要紧密联系实际生活，利用身边事物和现象”。 在平时枯燥的课堂中我们加入了组装积木的游戏来增强孩子的学习能力，举行自我表现与表达，从中体验到欢乐与成功。 活动目标：
1、 能够积极参加老师组织的各种活动，同时保持欢乐的心情。
2、 在老师和同学的帮助下举行组装各种不同样式的积木来体验探究的欢乐。 3、 善于与同学在活动中举行交流，共同进步，从而培养自己手指协调能力、口语表达能力等。
4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动过程：
1、 在老师的带领下有组织的分发不同类型的积木。 2、 引导幼儿举行游戏，讨论。
(1)、比较看那一个同学的积木比较好看? (2)、分析拼积木的时候应该要注意的问题。
3、赋予每个同学充分的时光，通过合作来拼出好看的积木，指导老师还要举行适当的引导，以合理的方式来鼓舞表扬孩子的劳动成果。 教学反思：
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在这个游戏中，老师制造了一个十分活跃的环境，一个自由的空间。让幼儿在游戏中学习，这种学习符合幼儿的身心进展特点。(.本文来源：快思老.师教案网)在活动中，老师与学生互相交流，幼儿与幼儿之间互相交流，幼儿自己动手动脑，通过实践活动不仅掌握了一定的简单的游戏技能，而且体验到了游戏中自主探究的乐趣。
大班主题教案详案及教学反思《欢乐的童年》这篇文章共1846字。 相关文章
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