幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》含反思

春天来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调剂能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易伤风生病。重视幼儿生活教育,增强保育的意识,既要关切、照顾幼儿的生活,同时也要注重培育幼儿有自理生活能力。

大班幼儿大体上都会自己穿脱衣服,但生活体会及自我保健意识欠缺,不能依照躯体冷热,及时穿脱衣服。因此,在活动教育中,要注意这一生活能力。

幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能明白得什么缘故要如此做?如何做?最后才能主动地去做。因此,活动的设计,第一要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引发伤风这连续锁关系,并了解伤风对人体健康危害的初浅知识。第二,在相对活动量较大的活动中,教师既要紧密观看幼儿的活动量,又要教会幼儿如何依照躯体的冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力。 活动目标

一、初步知道躯体的冷热与穿脱衣的关系,并明白及时穿脱衣服能预防伤风生病这一大体卫生常识。

二、活动中,能依照躯体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。 3、了解要紧病症，知道预防和医治的自我爱惜意识。 4、初步了解健康的小常识。

五、学会维持愉快的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 重点与难点

让幼儿明白得：出汗受凉什么缘故容易引发伤风生病?从而学会依照躯体的冷热,及时地穿衣服。 说明

幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活体会和生活能力有限,在活动进程中,不能依照躯体的冷热情形,及时地穿脱衣服。[本.文来源:快思老.师教案网]由于成人有时也往往顾及不上提示幼儿,因此而造成出汗吹风受凉伤风生病。因此,有必要让幼儿学会自己能依照躯体冷热,及时穿脱衣服。一方面能增进爱惜幼儿的躯体健康,另一方面还能培育幼儿的生活能力。随着大班幼儿熟悉能力的进展,若是能通过直观形象的教育,让他们取得感知、体验,那将会起到事半功倍的成效。 材料及环境创设

一、图片二幅(①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病样子) 二、干、湿小毛巾假设干条。 3、幼儿大体上都会穿脱衣服。

4、创设“欢乐小帮手”活动。(选自《生活》教材68页。) 活动流程

感知讨论――实践操作――强化巩固 1.感知讨论

通过感知讨论,让幼儿直观形象地明白得,如何要依照冷热,及时穿脱衣服。

(1)集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病?什么缘故出汗会受凉伤风?如何才能不受凉?伤风是人体健康有哪些危害?

(2)提供一下、湿小毛巾,别离让每一个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而明白出汗会使内衣湿透受凉。 二、实践操作

(1)在活动中,教师要注意观看幼儿的活动量,适时提示幼儿及时地穿脱衣服。专门是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿明白活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过量,再热再脱。另外,活动终止后,也要马上穿衣服,以避免受凉。

(2)在活动中,还能够引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上;挂在运动器械上;请他人帮忙拿一下;系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。 3.强化巩固

(1)能够请一些能力强的幼儿,在活动中帮忙教师提示同伴及时穿脱衣服,慢慢阻碍到更多的幼儿、乃至是每一个幼儿都能相互提示同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀?”

(2)在“欢乐小帮手”活动中,让帮忙提示过他人的幼儿,挂出自己的“欢乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮忙提示他人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。 (3)在往后的教育活动中,也要不断提示幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活适应,形成自我保健的初潜意识。 活动反思：

此刻的小孩娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依托性很强。作为教师的咱们应该不失机会地找机遇锻炼他们，让他们学会自己的情形自己做，如此才能让他们经受住挫折，也有利于尔后的成长。