作者机构： 吉林省通化县综合高中,吉林通化134100出版物刊名： 现代交际：学术版页码： 190-190页年卷期： 2011年 第12期
主题词： 兴趣性原则 应用性原则 激励性原则 层次性原则
摘要：“任务型”教学（Task--BasedLanguageTeaching）是以任务为中心的语言教学流派。它是一种关注学生学习过程的教学模式，它重视学生在学习过程中的感受和体验，强调教师教学活动的设计以学生的生活经验和兴趣为出发点。让学生在学习过程中通过自己的感知、体验、实践以及参与合作等方式，实现任务目标，感受成功，感受学习所带来的乐趣。
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