一、单项选择题（四个备选答案只有一个正确，把答案序号填 入括号内。每小题1分，共10分。） 1、“社会有机论”是由________首先提出的。 A、孔德 B、华勒 C、斯宾塞 D、苏则罗
2、二战后，把教育社会学称之为“研究教育的社会学”或“证验性教育社会学”的学科观点是 。
A、教育学分支学科说 B、社会学分支学科说 C、交叉学科说 D、中介学科说
3、某人过去是纺织厂的工程师，而今调到一所大学当讲师，这种流动属于 。
A、代内流动 B、横向流动 C、纵向流动 D、非结构性流动 4、实现社会现代化的关键是________________。 A、科学技术现代化 B、国防现代化 C、教育现代化 D、人的现代化 5、确定调查任务的首要工作是_________。 A、设计调查指标 B、选择调查课题 C、设计调查方案 D、设计调查问卷 6、教育社会学的奠基人是 。 A、华德 B、涂尔干 C、孔德 D、韦伯
7、注重研究社会整合、共同意识、平衡，而视社会冲突为社会病态的理论是 。
A、功能理论 B、冲突理论 C、互动理论 D、抵制理论
8、在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是 。
A、实证研究范式 B、人文研究范式 C、互动范式 D、定性研究
9、社会变迁要求教育要做出调适。社会渐变这种社会变迁类型要求教育应进行 。
A、教育微调 B、教育重构 C、教育改革 D、教育革命
1
10、教育的权利直接由 所决定。
A、经济结构 B、政治结构 C、文化结构 D、人口结构 二、填空题（把正确答案填在题中横线上。每空1分，共10分。）
1、教育社会学的发展大致经历了__________、_________和__________等三个历史阶段。
2、教育社会学是研究 和 的科学。
3、教育是社会变迁的__________，同时也是社会变迁的_______和____________。
4、人的社会化的决定因素是_________________。 5、教育社会学研究方法论的第一个层次是 。
三、多项选择题（把备选答案中若干个正确答案全选出来，填在括号内，多选少选都不得分。每小题2分，共10分。） 1、教育社会学研究的特点有： 。 A、整体性 B、综合性 C、现实性 D、实证性 2、在课题的操作化研究中，要做的主要工作是 。 A、选择课题 B、变量测量 C、变量的操作化 D、变量分析 3、帕森斯把班级组织的功能概括为 功能。 A、社会化 B、选择 C、管理 D、个性化 4、社会变迁和教育变迁的关系具有 的特点。 A、线形 B、双向 C、多边 D、动态
5、人的社会化的基本途径主要是 。 A、社会教化 B、学校教育 C、同辈群体 D、个体内化 四、是非辨析并改正（每小题2分，共20分。对的在括号里 打“√”，错的打“×”并改正。）
1、 在工业社会结构中，教育所承担的是“劳动力再生产”职能。（ ） 改正：
2、提高人口素质一要靠优生，二要靠教育。（ ） 改正：
3、人是社会化的客体，而不是社会化的主体。（ ） 改正：
4、在现代社会中，个体的经济收入与其受教育程度呈正相关。（ ）
2
改正：
5、社会变迁是用以研究社会变化实际状况的一个中性概念，故任何社会变迁都没有价值判断的意义。（ ） 改正：
6、教育的文化净化功能就是适应民族的要求，对文化进行必要的选择或筛选。（ ） 改正：
7、经济直接决定教育制度的政治方向。（ ） 改正：
8、社会主义社会教育机会是均等的。（ ） 改正：
9、规范性研究亦称为诊断性研究。（ ） 改正：
10、教育与社会变迁的关系是单向的、静态的。（ ） 改正：
五、简答题（每小题10分，共20分。）
1、如何发挥教育在促进我国社会合理流动中的作用？
2、如何理解教育是实现社会现代化的重要途径？
六、综合题（每小题15分，共30分。）
1、我国现阶段学校的社会化功能有哪些主要缺陷？应怎样加以完善？ 2、请你根据教育社会学研究的特点，就以下现象作一社会学分析，并提出解决问题的方案。（要求：观点突出，条理清楚。）
根据一统计数字：目前农村贫困人口近3000万，6000万人徘徊在温饱线上；城市低保人口约为2000万。对于当前中国现代化建设进程中这一现象，您认为解决这一问题的对策是什么？
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《教育社会学》答案（A）
一、单项选择题(每小题一分，共10分。)
1、C 2、B 3、B 4、D 5、B 6、B 7、A 8、A 9、A 10、B
二 、填空题（每空一分，共10分。）
1、萌芽时期、学科化时期、新兴的教育社会学时期。 2、教育行动、教育事实。 3、结果、动因、条件。 4、个人与社会的交互作用。 5、哲学方法论
三、多项选择题（把备选答案中若干个正确答案全选出来，填在括号内，多选少选都不得分。每小题2分，共10分。） 1、ABCD 2、BD 3、AB 4、BCD 5、AD
四、是非辨析并改正（每小题2分，共20分。对的在括号里打“√”，错的打“×”并改正。） 1、√ 2、√
3、×，“而不”改为“也”。 4、√
5、×，“任何”去掉，“都”改为“一般”或“故”改为“但”，“任何”改为“有目的有计划的”。
6、× ，“民族”改为“时代” 7、×，“经济”改为“政治”。 8、×，“均等”改为“不均等”。 9、√
10、×，“单向的、静态的”改为“双向的、多边的、动态的”。 五、简答题（每小题10分，共20分。） 1、要点：
（1）大力加强穷困落后地区的基础教育。（2.5分）
（2）建立开放教育体系，加强教育与生产劳动和社会实际的联系，调整中等教育结构，更新教学内容和方法。（2.5分）
4
（3）强化学校的选择功能和选择机制，使学校培养目标与多样化的社会需求有机结合起来。（2.5分）
（4）发挥教育的价值导向作用，加强人生价值观和职业定向教育。（2.5分） 2、要点：
（1）教育既是社会现代化的一个重要指标，又是社会现代化的一种有力工具和直接动力。（2.5分）
（2）人的现代化是社会现代化的关键。（2.5分）
（3）教育是实现人的现代化的重要途径。（2.5分）从教育的特点展开（2.5分）
六、综合题（每小题15分，共30分。） 1、要点： （1）主要缺陷：
A、在科学素质方面,过分注重考试知识,忽视学生生活经验,致使学生厌学、辍学现象严重。（2分）
B、在职业技能方面，缺乏一技之长。（2分）
C、在思想品德方面，注重道德灌输，忽视道德实践，学生思想出现滑坡现象，且缺乏正确的理想和生活目标，适应现实生活和应变能力不强。（2分） D、学校教育与社会生活相脱节，致使学校的社会化功能的发挥受到影响。（2分） （2）对策：
A、进一步明确办学思想，突出人的社会化功能。（2分）
B、适应社会变迁，不断调整和改革学校教育内容和方法加强教育与生活的密切联系。（2分）
C、加强学生实践能力和创造能力的培养。（2分） D、建立和加强学校与社会沟通的新的管理机制。（1分） 不能加以展开论述的扣3分。 2、要点：
(1) 针对农村问题,主要解决好“三农问题”，即推进农业产业化，推进农村城市化，推进农民现代化。（3分）
(2) 不断创造新的就业机会，扩大就业群体，解决城市中的失业下岗问题，同时也吸纳更多的农村剩余劳动力。（4分）
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(3) 继续推进覆盖面更广的社会保障体系的建设。尤其是农村中的保障问题。（4分）
(4) 完善与市场经济相配套的多次分配环节。（4分）
不能加以展开论述的给2-4分。
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2007-2008学年第一学期《教育社会学》期末试题（B）
一、单项选择题（四个备选答案只有一个正确，把答案序号填 入括号内。每小题1分，共10分。）
1、影响教育发展不能保持相对稳定的因素是________。 A、政治 B、经济 C、文化 D、人口 2、“社会导进论”是由_______提出的。 A、涂尔干 B、韦伯 C、斯宾塞 D、华德 3、__________倡导社会科学研究应保持“价值中立”。 A、盖哲尔 B、韦伯 C、孔德 D、华德 4、人的社会化的决定因素是______________。 A、生理条件 B、社会条件 C、人的主观能动性 D、个人与社会的交互作用 5、___________的频率影响教育的价值与功能。
A、政治改革 B、社会变迁 C、社会流动 D、个体社会化
6、在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是 。
A、实证研究范式 B、人文研究范式 C、互动范式 D、定性研究
7、社会变迁要求教育要做出调适。社会剧变这种社会变迁类型要求教育应进行 。
A、教育微调 B、教育重构 C、教育改革 D、教育革命 8、角色转换过程实际上是一种 的过程。 A、社会化 B、再社会化 C、主动再社会化 D、强制再社会化 9、实现社会现代化的关键是________________。 A、科学技术现代化 B、国防现代化 C、教育现代化 D、人的现代化
10、在 社会结构中，教育所承担的是“劳动力再生产”职能。 A、前农业 B、农业 C、工业 D、后工业
二、填空题（把正确答案填在题中横线上。每空1分，共10分。）
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1、社会学家是从______层面和______层面来研究人类社会现象。 2、教育控制的模式主要由社会的____________结构直接决定。 3、确定调查任务的首要工作是______________。
4、设计调查方案的步骤一般可分为：（1）_________________；（2）设计调查总体方案。
5、教育社会学的主要理论划分为：（1）______ ____；（2）_________ ___；(3)_______ _____。
6、教育变迁的动力主要来自于 。 7、教育社会学是教育学的 学科。
三、多项选择题（把备选答案中若干个正确答案全选出来，填在括号内，多选少选都不得分。每小题2分，共10分。）
1、能概括冲突理论基本观点的关键词是： 。 A、冲突 B、变迁 C、强制 D、合作
2、教育制度与社会制度的基本关系主要表现为 的关系。 A、相互适应 B、相互渗透 C、相互改变 D、相互依存 3、根据流动的方向，社会流动可分为 。 A、纵向流动 B、横向流动 C、代内流动 D、代际流动 以下 方面因素的影响。 A、政治 B、制度 C、个人 D、环境
5、符号互动论的代表人物常用 等概念来解释学校与课堂生活过程。 A、情境 B、文化 C、合作 D、脉络
四、是非辨析并改正（每小题2分，共20分。对的在括号里 打“√”，错的打“×”并改正。）
1、人是社会化的客体，而不是社会化的主体。（ ） 改正：
2、“科层制”理论是由涂尔干提出的。（ ） 改正：
3、社会主义社会教育机会是均等的。（ ） 改正：
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4、盖哲尔和谢伦认为，班级社会体系中表现的社会行为主要受到
4、同辈群体的社会化功能是随着个体年龄的增长而逐步增强。（ ） 改正：
5、人的社会化是一个终身的过程。（ ） 改正：
6、提高人口素质一要靠优生，二要靠教育。（ ） 改正：
7、现代化就是一种社会变迁过程。（ ） 改正：
8、教育分流随着普及义务教育年限的延长有逐步提前的趋势。（ ） 改正：
9、在现代社会中，社会出身越来越成为社会流动的主因素。（ ） 改正：
10、华勒认为班级组织是一种特殊的社会体系。（ ） 改正：
五、简答题（每小题10分，共20分。）
1、在教育研究中，选择一个合适的研究课题的途径有哪些？
2、简述社会分层对教育的影响。
六、综合题（每小题15分，共30分。）
1、试述帕森斯的“AGIL”模式对组建班集体的指导意义。
2、请你根据教育社会学研究的特点，就以下现象作一社会学分析，并提出解决问题的方案。（要求：观点突出，条理清楚。）
今年是恢复高考30周年。30年前的那场高考具有重要的历史意义，是因为它纠正了文化大革命期间靠政治政策和“走后门”上大学的局面，使得通过公开、公正、公平的竞争选拔人才重新成为可能。高考既是千军万马过独木桥式的激烈竞争，又可能是千载难逢的人生转折点。对于中国处于社会下层的学生来说，这几乎是唯一的机会。试析高等教育对个体社会流动的积极意义。
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《教育社会学》答案（B）
一、单项选择题(每小题一分，共10分。)
1、D 2、D 3、B 4、D 5、C 6、A 7、B 8、B 9、D 10、C
二 、填空题（每空一分，共10分。） 1、宏观、微观。 2、政治。 3、选择调查课题。 4、设计调查指标。
5、功能理论、冲突理论、互动理论。 6、社会变迁。 7、基础
三、多项选择题（把备选答案中若干个正确答案全选出来，填在括号内，多选少选都不得分。每小题2分，共10分。） 1、ABC 2、ACD 3、AB 4、BC 5、ABD
四、是非辨析并改正（每小题2分，共20分。对的在括号里打“√”，错的打“×”并改正。）
1、×，“而不”改为“也”。 2、×，“涂尔干”改为“韦伯”。 3、×，“均等”改为“不均等”。 4、√ 5、√ 6、√
7、×，“社会变迁过程”改为“特殊的社会变迁过程”。 8、×，“提前”改为“后移”。 9、×，“社会出身”改为“教育”。 10、×，“华勒”改为“帕森斯”。 五、简答题（每小题10分，共20分。） 1、要点：
（1）来自研究者自身的兴趣。（2.5分） （2）来自讨论或启发。（2.5分）
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（3）来自社会变迁过程中出现的新情况、新问题。（2.5分） （4）来自对原理论的质疑。（2.5分） 2、要点：
（1）社会分层对教育的影响主要体现在对个体教育的影响。（2.5分） （2）影响个体受教育的机会。（2.5分）
（3）影响个体受教育的取向，如专业乃至职业的选择。（2.5分） （4）影响教育的成就。（2.5分） 六、综合题（每小题15分，共30分） 1、要点：
（1）阐述帕森斯的“AGIL”模式的主要观点：A是对外适应；G是目标实现；I是系统的整合（或内部整合）；L是模式维持。（7分） （2）说明对组建班集体的指导意义：（8分） A、了解社会、学校的要求；
B、在了解学生以及班级环境资源基础上确定班级目标； C、制定班级规章制度，规范班级学生行为； D、开展有趣活动，协调班级中的各种关系；
不能开展解释的适当扣4分。 2、要点：
当前（30年后的今天）高等教育对个体流动的积极意义：
（1）社会地位是指个人在社会分层中所处的位置。真正的市场经济下,社会地位代表着多种社会资源获得和占有上的差异,如权力、收入和声望的差别,而职业地位的竞争靠个人先赋的天资、智力,更靠自致的教育程度和人力资本。个人将来得到的职业和社会地位与所受的教育密切相关。所以即使是相对贫困的家庭也愿意资助子女接受高等教育,希望通过高等教育改变后辈的社会地位,改变子女与家庭日后的社会声望与经济收入。（5分）
（2）高等教育成为社会流动的主要机制（2.5分）。高等教育有利于个人自由流动（2.5分）；促进代内流动，影响代际流动（2.5分）；成为社会筛选的主要手段和上升流动的决定性因素（2.5分）。
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