用心沟通 陪孩子一起成长

用心沟通，陪孩子一起成长

安丘市职工子弟学校 杜德春

一、引子：

刘田子威是一个聪明的孩子，这一点我是从他手工制作的作品中可以子看出来。他现在上四年级，课堂上看上去比较认真，课下也很少和同学们一起玩闹。但是，回家基本上不完成家庭作业，学习成绩始终是在班里属于后进系列，老师们都很头疼。

在这个案例中，孩子的表现的确让我们很担忧。孩子不合群，上课表面上很认真实际上是注意力不在课堂上。着年龄增长，年级越来越高，他会出现厌问题，学习成绩会越来越糟，后果不堪设想。那么，到底是哪儿出了问题，让孩子变成了这样的呢？

二．家庭背景

父亲是一家工厂的技术人员，经常出差。母亲去年因为车祸，至今没有上班，无法照顾家庭。两人平时都难得照顾孩子。刘田子威一般都是奶奶接送，然后晚上八点会自己家睡觉。有时和他的父亲交流孩子的问题，一般他爸爸都是用比较粗暴的来教育孩子，把孩子吼一顿来解决问题，而爸爸在教育孩子的时候，妈妈总是在一边为孩子开脱责任，甚至为此而争吵。

三．个案分析

有一次，爸爸为了鼓励孩子能够认真学习，就许诺只要期中考试数学成绩能得B，就给他买一架玩具飞机。结果，孩子真的做到了，当爸爸想兑现自己的诺言时，妈妈却说：“楼上王迪考了A+，也没要什么奖励。再说了，几百块钱，买零食也买一大包！”结果，爸爸妈妈为此吵了起来。看着爸爸妈妈争吵，刘田子威什么也没说，就回到自己的屋里去了。

父母教育孩子的观点不一致最大的影响是会导致孩子出现双重人格，孩子在小学阶段的时候受的影响、危害会更大。天津师范大学心理研究学院的李惠生教授说过，对于没有是非辨别能力、缺乏独立性、以成人的判断为自己的认知标准的孩子来说，需要父母双方的教育孩子的时候，要有一致性的规范。孩子的两个关系最亲密的人对同一件事的不同的观点、不同的做法，使得孩子无所适从。而孩子不管是妈妈正确还是爸爸正确，他肯定会选择对自己有利的一面，即爸爸。而当爸爸不在家的时候，妈妈的教育督促就对孩子不起作用了。随着年龄的增长，孩子就养成了一种“双面”性格。

一次学校召开家长会，刘田子威的爸爸和我说起这件事。包括夫妻二人在教育孩子上的种种观点的不一致。譬如：孩子回家看电视，妈妈以为看电视会影响孩子的学习，而爸爸却认为看电视会帮助孩子了解社会，了解国家大事；孩子在学校和同学闹别扭，妈妈以为孩子受到欺负，教孩子一定不能吃亏甚至要求孩子欺负回来，而爸爸的观点是小孩子都不懂事，难免有磕磕碰碰，不能为了一件小事影响同学之间的关系。此类种种。由于每一个人对问题的认识不同，自小接受的家庭家庭教育的环境的不同，所以父母在教育孩子的问题上，存在差异和冲突是正常的。但是如何表达，怎么表达却可以产生截然不同的效果。

四．个案指导

（一）.培养良好的亲子关系

1.长应该先沟通，取得共识之后在跟孩子交流，爸爸妈妈在教育孩子的问题上的立场是一致的。其实，大部分时候，家庭成员之间没有谁对谁错，大家的目的都是想把孩子教育好。所以教育孩子不管听谁的，只要是正确的、科学的、合理的、遵循孩子成长规律的，就是可行的。全家人必须树立一个共同的养育孩子的观念，才可能把孩子教育好。

2.孩子所犯的错误，家庭成员首先要帮助孩子分析错误的严重性，再适当地引导他改正错误，而不是父亲这样说，母亲那样说。如果父母双方都认为自己说的是对的，最后势必造成谁的话孩子都不

听。父母也切记不可在孩子面前互相埋怨，如果确实有不同意见，可以背后再讨论。

3.当着孩如果父母不能自己带孩子，而是由老人带，那么夫妻双方首先要达成一致观念，再做通老人的工作；经常与老人沟通，大家互相配合，营造一种良好的家庭氛围。子的面争吵，会让孩子认为自己犯错误和父母有关，甚至认为是父母造成的。

（二）培养孩子的良好习惯

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始，再也没有什么比习惯养成更重要了。小学阶段是孩子养成教育的关键时期，孩子学习及生活习惯的养成与否决定孩子未来的是否成功。上述案例，孩子从下在那样的家庭环境之下，养成了“两面”的习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

1．习惯养成绝非一日之功。习惯养成是个大问题。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，分步走，多激励，勤矫正。起点太高，孩子觉得很难达到，往往还没开始就想放弃，起点低孩子容易做到，再加上家长老师的激励，孩子容易体验到成功的愉悦，再加上家长老师的及时矫正，孩子才能在不知不觉中养成良好的习惯。再就是，习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

2.通过习惯培养铸造品格。 教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

五．结论与反思

“挑剔中成长的孩子，学会苛责；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都起着至关重要的作用。通过个案，我意识到家庭内不正确的教育手段是导致孩子出现问题的根本原因。刘田子威家庭教育的导致了他在爸爸面前一个样，

在妈妈面前又是另一个样的现象的发生。

如果这一问题得不到重视和解决，不仅会对学生的学业产生负面的影响，严重的还会制约学生人格的健康发展。因此，每一个教育工作者更应该把对家长进行家庭教育指导作为一种责任，老师、家长都应当用心和孩子沟通，和孩子一起成长，塑造孩子良好的行为习惯。