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名师骨干引领共研互促成长忻州市和平小学公开课系列活动为落实新课标理念,聚焦“双减”政策背景下的课堂教学模式,提高学校教师执教能力,提升学生核心素养,充分发挥学校名师、青年骨干教师的引领、示范和带动作用,学校于10月15日开始和康乐小学联合教研,举行以“名师骨干引领,共研互促成长”为主题的公开课系列活动。PART.1· 名师示范课 ·本次名师示范课的授课教师是省级荣誉的名师团队,共有五位名师作课,分别是党红梅、焦未珍、张文娟、刘巧峰、庞春福。 党红梅焦未珍张文娟刘巧峰庞春福五位教师围绕新课标理念
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这份关于二年级上册语文陈述句与反问句互换的资料,系统地介绍了陈述句和反问句的特点以及两者之间的转换方法,并通过专项练习加以巩固。从整体来看,资料首先明确了陈述句和反问句的定义。陈述句是陈述一个事实或表达说话人看法的句型,而反问句则是以疑问的形式表达肯定的观点,答案就在问句之中。通过对比两者的特点,让学生初步了解它们在表达意思和语气上的差异。以下为部分截图,具体看完整PDF文件在转换方法的讲解部分,资料分别详细阐述了陈述句变反问句和反问句变陈述句的步骤与公式。对于陈述句变反问句,需要先加上反问词,
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余谷是广东省惠州市一所镇小四年级的语文老师,最近,她对学生们过度使用网络热梗的现象十分烦恼。好几次她讲解知识点,都遇到有学生在底下故意喊“好炸裂!”。还有一次,一个学生在课上发完言,另一个学生突然冒出来一句“6”,引得其他同学纷纷大笑。每次遇到这种情况,余谷都不得不专门花时间整顿纪律,才把课堂拉回正轨。
“我其实很生气,也会严肃地批评他们。但可能过不了一天,甚至过不了一节课,学生们又会在课上说(梗)。”余谷说。
进入互联网时代,讲网络黑话、玩梗早已不是新鲜事。然而,中国社会科学院新媒体研究中心秘
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这份一年级语文上册全册看拼音写词语晨读晚默资料,为一年级学生的语文学习提供了系统而有效的练习资源。从整体来看,资料按照单元进行划分,涵盖了 1-4 单元的重点词语。通过晨读和晚默的形式,帮助学生在一天的不同时间巩固所学的词语,加深记忆。在知识呈现方面,资料将词语以拼音的形式呈现,要求学生根据拼音写出正确的词语。这种方式既考查了学生对拼音的掌握程度,又锻炼了他们的词语书写能力。同时,每个词语都有对应的中文释义,方便学生理解和记忆。以下为部分截图,具体看完整PDF文件首先,在知识巩固方面,它为学生提
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这份一年级数学资料内容丰富,形式多样,为一年级学生的数学学习提供了多方面的支持。从整体来看,资料以试卷和游戏相结合的方式呈现,既具有一定的挑战性,又充满趣味性。其中包括过关测试密卷、数学游戏等板块,能够吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。在知识考查方面,资料涵盖了一年级数学的多个重要知识点。例如,在过关测试密卷中,考查了学生对左右、上下、前后位置关系的认识,数的大小比较,加减法运算,以及对图形的认知等。通过多种题型的设置,全面检验学生对知识的掌握程度。以下为部分截图,具体看完整PDF文件在知识
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(来源:顺义政务)
为进一步推动国际化语言环境建设,打造国际化、便利化、人性化的政务服务平台, 近期,顺义区政务服务中心举办了首届综合窗口英语技能大赛。通过“竞赛促进学习,竞赛强化培训”的模式,提升窗口人员外语服务能力,为国际访客提供更加高效、便捷的政务服务体验。
本次大赛采用“笔试+快速抢答+实战场景模拟”的多元化评估体系,内容覆盖政务英语及商务英语在政务服务领域的核心知识。参赛选手们凭借扎实的英语基础与专业知识,严谨审题,细致答题。在抢答环节,选手们竞相作答,不仅检验了反应速度和知识深度
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2025年湖南文理学院芙蓉学院专升本招生简章一、根据教育部考试文件,学校通知如下。1.我校不进行辅导,凡是打着我校名义的辅导都是诈骗。2.辅导班都是私人的,不要相信签订协议包过,全是骗人的。二、报考事项安排1.我校考生,持学生证,到学校考试中心,办理内部试卷。2.内部试卷:包含历年真题、考试题库、内部复习资料。3.内部试卷,联系电子邮箱 k e n k e n @ v i p . 1 6 3 . c o m 张老师。具体事项电子邮件联系张老师。4.考生发电子邮件时,要把问题说明详细(比如报考专业
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人教版六年级英语上册电子课本可以方便大家随时随地预习或复习课本知识,为此,我们找到了人教版六年级英语上册新教材电子书教材的全部内容,以高清图片的形式呈现给大家,希望能够提高大家的学习效率。如需全套电子课本PDF版,请关注公众号“桃李百科”回复:“电子课本”人教版六年级英语上册新教材电子课本在线阅读(此为截图版,获取是高清版)以下是 2024 新教材人教版六年级英语上册的知识点总结:Unit 1 How can I get there?重点单词:where(哪里)、how(怎样)、can(能够)、
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近日,青岛市城阳区城阳街道中心幼儿园开展了“基于儿童立场的教育支持——活动区分享中有效的师幼互动研讨”。参与活动的有中心园教师、联盟园骨干教师、分园园长及骨干教师,此次研讨为教师们提供了一个深度交流与学习的平台,对幼儿园教育质量的提升有着重要意义。老师们走进班级,对主题下班级活动、活动区后的分享进行跟踪观摩。在观摩过程中,教师们认真观察每一个细节,孩子们在活动区中积极探索、快乐游戏的场景尽收眼底。而活动区分享环节更是精彩纷呈,有的孩子兴奋地分享着自己在建构区搭建的“秋天的公园”,有的则展示在美工