家长教育方式【篇一】
阅读林崇德教授的《教育的智慧》一书，有诸多感触，作者对教育现状的深入解，对教育改革中出现的问题的独到见解，如同为我们打开一扇窗，让我们体验到：教育需要智慧。
霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者。那么世界上所有的老师就定都是智者么？我看不见得，至少我觉得自己就不是一个智者，只是一个比学生“多半桶水”的学习者。在我看来，智慧人人都有，当然有先天的因素，但是也有部分是由后天决定的。那么如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教师迈进呢？
1．智慧是靠“想”出来的
智慧是思索的结晶，教师的教育智慧即是教对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。教师如果能从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。
2．智慧是靠“勤奋”出来的
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。我知道自己不是一个特别聪明的`人，那么就需要以勤奋来弥补。特别是作为一名教师，要特别加强对心理学和教育学的学习和研究。教师唯有从古今中外的一切文明成果中汲取营养，才能成为学者，成为能师。
3．智慧是靠“交流”出来的
教师的教学是单人单科放行的，教师的劳动在大部分时间里是个体性的。备课、钻研教材、上课、辅导、批改作业都是一种复杂的脑力劳动，要独立完成，但决不能因此而忽视教师之间的交流作用。交流就是互相学习、共同讨论。“他山之石，可以攻玉”。善于学习，善于博采众家之长为我所用，是走向成功一条捷径。共同讨论，益更多。首先，讨论有助于相互启发，集思广益。讨论中别人新颖的观点、奇特的思路都能给人以启迪。其次，讨论有助于激发灵感。讨论是思想的交换，在思想的碰撞之中能够产生灵感的火花，长期困扰个人的问题和疑惑往往能在讨论中迎刃而解。最后，讨论有助于锻炼和提高思维能力。在讨论中，激烈的思想交锋能够快速有效地增强思维的深度和广度，提高思维的逻辑性和敏捷性。
总之，智慧型教师的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，还要勤于学习，善于集思广益，博采众长。“智慧型教师”应成为我们教师不断追求、自觉探索的目标。
家长教育方式【篇二】
1、安全是幸福的花，全家浇灌美如画。安全多下及时雨，教育少放马后炮。
2、管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。
3、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
4、不怕千日严，就怕一日宽;不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易;不怕过程紧，就怕环节松。
5、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。
6、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。
7、我们还要在班级宣传栏或展览栏上，多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等之类的警告语，让同学们更好的明白交通安全的重要性。学校了也可以请来__叔叔，给同学门上关于交通的课，使同学们更好的知道交通对人类的帮助……
8、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。
9、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
10、啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，安全员敬业能除事故隐患。
11、在我们的周围演绎着一场场血淋淋的教训：车祸、火灾、坠楼等等，一个个美好的生命就这样悄然殒失了。
12、时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。
13、安全保健康，千斤及不上。安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。
14、挣金山，挣银山，注意安全是靠山;严是爱，松是害，发生事故坑几代。
15、当我们在安静的教室中听课时，安全的概念或意识在我们的脑海里荡然无存，就体会不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季节可以轮回，而生命的逝去就如一江春水向东流——一去无返了。
16、想要自己平安，并不难，只要把安全二字牢记心中。
17、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
18、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
19、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
20、穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
家长教育方式【篇三】
六年级议论文题目：优化教育方式。关于教育的议论文怎么写？这篇六年级议论文750字的优化教育方式的议论文范文，作者谈出了自己对于优化教育方式的一些意见和看法。
就教育方式而论，我委实不敢妄加断言它是绝对对或是绝对错的。但基于我长期的观察经验，我似乎发现，不论是何种教育方式，尽离不开打骂二字。而与此同时，同学们也都很顺从的接受了，然而事后却无一人为之有改，反之，谓谩骂之声不绝于耳，对老师之大不敬可想而之。这告诉我打骂对学生改掉毛病根本没用，然而这种教育方式还是被彻底的遗传下来了，没有任何一位老师很奇特地变异成一位真正的善良的老师。这着实有违至圣先师中式教育之本题目：循循善诱。反之，经数千年之演变，却加以戒尺、教鞭以及诸如此类的教具来惩罚学生。这不禁会让我们疑惑，数千年的演变，怎么会有如此之多的演变？会有如此之大的变化？
复细想一番，这无非是因为学生的调皮与老师的没耐力。
本班A君，一表人才。不想此人并非表里如一，竟是屡教不改顽劣之徒，枉仁师予之厚望！某日，A君将数学测试卷以及诸如此类的资料尽扔入垃圾桶，不料东窗事发，被数师训而究之，耐之形不残而色不改。前者，A君已不下数次挨批评，故方有今日之不服。然数师此时绝不该对之以拳脚，应不忘谆谆教诲才是，又何以弄得此时两方尴尬之局面？
究其根溯，这种教育方式即是不对的！教育学生，即需耐心，学生可谓亦是从某种角度扭转至正常的，这其中绝不可少教师这谆谆交诲及春风化雨之教育方式，若以打骂为其教学原则，你不如且去教体育，这样，学生好做你的沙包啊！这样，我可以举出很多诸如此类的例子证明此类教育的纰漏，因为学生犯一次错误及过多的批评，即会造成学生对你的鄙视以及仇怨，自然，纵然是复习资料在，他也不会再认真听你讲课了。
而学生们则更是要避免过多的错误而让老师也对自己不再像往日对待，这是每位老师的心理承受标准，一旦超越，则后果不堪设想！
六年级议论文题目：优化教育方式。望各位师生做好自己，共同营造我们的师生关系！！！
家长教育方式【篇四】
时代在发展，小学生的作业也变得五花八门了，近日更是有要求小学生拟写关于苏轼的研究报告的作业出现。更令人诧异的是，他们竟都在大谈苏轼的心情曲线，亦或是有关苏轼的旅游品牌价值，在我看来，这种作业实在脱轨于孩子的现阶段成长，太强人所难。
这些不可谓不鞭辟入里的研究报告，难免会引起人们“代笔”的猜疑，在我看来，不管这些报告是否为代笔之作，这项大难度作业本身就极有可能会促使小学生请人代笔。而事实上，这项作业的设置也不合情理，大学生写此类研究报告都需要绞尽脑汁，又何况这些心智尚未成熟的小学生呢？于此看来，我想反问，这项作业没设置的意义何在？是考验小学生的人际关系吗？
设置作业的校方本身考虑欠周，也给孩子的心灵成长带来极大伤害。这些垂髫小儿，本应天真烂漫，无忧无虑，而校方却强行在孩子成长中添入一些成人因素，实属拔苗却丝毫未助长。人的成长本应是循序渐进的，但校方此举毫无疑问缩短了孩子的成长周期，很大程度上，会造成孩子的性格缺失，仲永之父之举一直让人深感痛惜，难道还要让历史重演在这样一群孩子身上吗？
无独有偶，上海举办的“我的传家宝”征文大赛，不少小学生都想到谈传统美德，然而落笔却是自己摔坏的铅笔，如此，反而文不成文。在我看来，这大概也是教育的一种缺失吧，将优质等价于高立意，缺乏了真诚，更徒增了许多俗套。语言就报告事件一样，不仅背驰了育人宗旨，也酿成了一场撒谎危机----使孩子书写一些无关自己经历的东西。
如今人人大谈“精准”二字，我认为育人也需精准。而今真育人，首先要调整现有的教育方式，应让教育与所遇之人相契合，对于孩子更应着重于开发孩子的创新思维，挖掘出孩子的可贵天性，如此循序渐进，方能培养全面人才。
所以，我们应为此努力，让所遇之人茁壮成长。
家长教育方式【篇五】
中学教师小李的邻居是一位在华工作了五年的英国教授，两家人相处得十分融洽。
第一场
20xx年一个周末的晚上，英国教授罗伯特和他的六岁的儿子汤姆正在下国际象棋。此时，门铃忽然响起。
罗:(放下手中的棋子，起身朝门走去，开了门)哦，小李请进吧。
李:(面带微笑)谢谢。我是来和汤姆下棋的。上次打了个平手，他要我一定和他决出个胜负。
罗:这孩子求胜心切，这也不是件好事。
李:怎么会?只有感受到胜利的人才会不断追求胜利。
汤:(闻声而来)叔叔，我们开始下棋吧。
(他们立马就摆开了阵势，儿子自认为高超的正侧夹攻策略使他节节胜利，脸上不禁流露出天真的笑容。小李则俨然一副陷入困境的模样，虽然冥思苦想可嘴角挂着一丝笑意。站在一旁的父亲并没有为孩子的胜利而感到开心。)
汤:哈，将军。(孩子的这一声宣告打破了宁静)
李:(似乎自己赢了一般笑了起来)是啊，我输了。(准备收棋)
罗:等等，胜负尚未分出，刚才是叔叔让你的，现在我来替他下。
汤:赢了就是赢了，除非你能用这残局来赢我。(于是父子俩在棋盘上兵戎相见。五步棋之后，儿子从优势立马变成了劣势，由洋洋自得变成了冥思苦想。最终，孩子由胜转败。)
罗:汤姆，要知道人不能总是获胜就骄傲，也不能总是失败就气馁，在人生的战场上，有胜利也有挫折，我们都要担当。(听到这，小李惭愧地向罗伯特表示歉意。)
第二场
又是一个周末，在小李家，罗、李二人正在谈话，小李的儿子漫不经心地在一旁坐着。
儿:爸，我要喝牛奶。
李:我正和客人谈话呢，你自己去拿吧。(儿子快快地走开了，随后便听到叭的一声，两位大人走近一看，牛奶瓶摔破了，牛奶洒了一地。)
儿:对不起，我没拿稳，掉了。
李:跟你说了多少次了，拿玻璃瓶时要注意，你总是记不住，你还要打碎多少瓶子呀。(儿子站在一旁，低头不语，眼泪就要流出来了)
家长教育方式【篇六】
在我小的时候，常常可以听到这样的话语：你不认真读书，将来就不会有出息；只有把书读好了，日后才不会去乞讨；你还要偷吃零食是吧，我等下直接揍你一顿；快去给人家赔不是，否则我打断你的狗腿……我想，你肯定也听到过类似的，这是一种怎么样的教育方式呢？完全就是逼迫和威胁，这能有什么效果。
其实，现在有一种新型的教育方式，同样的事情，若是采用了它，就会事半功倍了，它就是——诱惑教育。何谓诱惑教育，我们可以看个事例——
有个孩子，他家里有很多书籍，但不是让他任意看的。他老爸把书籍分成好几堆，每次只允许他看完一堆，才能看另外一堆。但另外的书籍也不是闲置在那里，他老爸会时不时的从中拿出一本，和他谈论一两段精彩部分，然后收起来。这使得他对书籍充满了好奇，从而认真的高效的看完了一堆有一堆的书籍。
这就是诱惑教育，它让人渴望去实现，不像逼迫教育，只会让人产生反感。我们就是弹簧，压得越紧越会反弹。教育方式就是磁铁，我们也是磁铁，就看南北极是如何摆放的了。新型教育方式，产生高效率，值得我们好好学习。
家长教育方式【篇七】
人生中会有许多个第一次，我印象最深刻的第一次就是等待录取线时的紧张，那种紧张一直持续了好几个星期，因为自己在初中时就像是一个混日子的人，整天在课堂里不是捣乱就是睡觉，虽然不是很过分，但是对自己还是很不负责任的，在一次班主任的讲话中，使我对高中充满了兴趣，但是当时开始努力会不会已经来不及了，心里在想：不管了，这次一定得努力一次，连高中都没考上真是连自己都瞧不起自己，如果尽全力了还是没有考上，那我一定不会在未来的生活中后悔。就这样努力了一年，体育考试满分拿下，使我更有信心了，但是中考过后，我有些担心起来我的分数了，虽然自己是正常发挥，但是不知道有没有粗心做错了题目啊，而且分数不是一时半会能出来的，在中考后的几天里我都无精打采的，就像是打了一场败仗一样，开心不起来，也没有心思去玩。
直到考试分数出来了，当天也出现了那个学校的分数线，当时的我正在吃饭，激动的我顿时不饿了，感觉身体里充满了能量，甚至都有点不敢相信还要再一次确定这个分数，当时的那种心情真是最开心的，瞬间像是变了一个人似的，浑身上下都充满了力气，从前的那个活泼的少年又回来了。
从小我的性格就是活泼、大大咧咧的，所以经常控制不住自己，刚做完几题题目就要打开电视看一下，爸爸妈妈对我的教育方式也是比较放养型的，这种教育方式可能有些人看来会有些不妥，但是我认为这是一种非常好的教育方式，虽然爸爸妈妈对我的教育不是很严格，但是一遇到什么我做了坏事、我做了错事都会变得很严厉，这是我认为最好的管教方式，他们一直将我往正能量的地方引导，而不是一味的追求学习上的事情，如果自己没有兴趣那么硬逼孩子去做那么最后这个孩子也不会快乐的，我身边有许多朋友的父母都是有这种心理，也大多数都是严格要求自己的子女只管学习，其它的爱好什么的都不许有，把自己的思想强加在自己的孩子身上，会影响到孩子的一生。我虽然平时很活泼、大大咧咧的，但是从来不会做一些过分或者不正确的事情，在课堂上“捣乱”也只是想活跃一下气氛，所以我的人际交往能力自己认为很强，不管是同学也好还是老师都可以和他们相处的很愉快。相比我认识的那些父母管的很严的学生，大多数都是内向的性格，不是很愿意吐露自己的内心，不管是最好的朋友还是父母都不愿意说自己的心里话，只能憋在心里自己承受，我虽然没有感同身受，但我知道这种心态会产生很大的压力。
教育孩子的最好方式不是严厉的打或骂，而是让孩子干自己有兴趣喜欢干的事情，父母要多加以支持，孩子有一个兴趣或者梦想其实是不容易的，父母一下子就用自己的思想打压了孩子的想法，这会让孩子丧失了自己的想法，只会沉浸在学习之中，这和机器有什么区别呢？我们活在世界上不仅仅是为了学习，更是为了生活啊。
所以自己有梦想，一定要去努力，自己确定的事情一定要做下去，不管任何人的看法坚持自己，努力过就不后悔。