幼儿园教师继续教育个人工作计划

　　如何撰写出一篇真实有效的工作计划呢？想要在最快的时间内保质保量完成业绩，因此，现阶段不如提早确定有关的工作计划。工作计划利于提高我们的工作效率，可以使我们的个人能力得到提升，出国留学网的编辑陆续为大家整理了幼儿园教师继续教育个人工作计划，更多信息请继续关注我们的网站！

幼儿园教师继续教育个人工作计划(篇1)

　　一、指导思想

　　以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。面向全员，立足岗位，注重实践。通过集中学习，专家引领，题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。

　　二、成立坪东中心幼儿园继续教育工作领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：所有在职教师

　　三、培训教师及学科

　　1、师德教育培训教师：xx，集中培训10学时。

　　2、师德教育培训教师：xx，集中培训15学时。

　　3、教研活动培训教师：xx，集中培训76学时。

　　四、工作内容

　　1、进行继教公共教材培训和学科培训;结合培训教材，开展“一德四新”(师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)培训。

　　2、进行“课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力”等培训。要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来(以下简称“新型教学能力”)，45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课。

　　3、骨干教师培训。在新一轮教师培训中，继续对我园现有的学科带头人、骨干教师进行考评，使其在学科教学中发挥出应有的作用。另通过培训、考核，继续评选我园的学科带头人、骨干教师逐步构建一支本园的骨干教师队伍。

　　4、教师学历提高培训。在新一轮培训中，继续鼓励教师在职进行学历提高培训。

　　五、工作方法与目标

　　坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。将培训的主阵地放在幼儿园，放在教研组，放在课堂。教师自定培训计划，培训目标。将继续教育的培训与新课程改革相结合;与教学科研相结合;与教学常规活动相结合。通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。

　　六、工作要求

　　1、幼儿园要高度重视教师继续教育工作，加强领导，加强管理。园长是继续工作的第一责任人。幼儿园有专门的管理机构，有专人管理。

　　2、制定继教工作的各种管理制度，进一步建立和完善教师继续教育工作的评价制度，将教师参与继续培训情况作为教师年度考核、职称评定、及骨干教师选拔、评优评模等的重要依据。

　　3、幼儿园注重继教资料的收集、整理归档工作，各种资料注意保管，有专人负责，使继教资料做到整齐、规范。

　　4、幼儿园加大对继教经费的投入，作好预算，精心安排，将有限的经费用在实处。要多渠道筹措继续教育经费，以保证继续教育工作的顺利进行。

幼儿园教师继续教育个人工作计划(篇2)

　　为了更好地提高自身素质修养和自身能力，特拟定个人继续教育学习计划如下：

　　　一、学习内容及思路

　　以《幼儿教师的十大教学技能及训练》、《做智慧型班主任》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《在游戏中学习》等教材为主要学习内容，以提升自我创新精神、专业素养和实践能力为核心，树立以人为本、以幼儿为本的教育观念，增强服务于社会、服务于幼儿的意识，提高认识，更新教育观念。结合视频讲座《蒋勋的文学之美》《中国美术史》《西方美术史》等提升个人修养。

　　　二、学习形式及措施

　　(1)以自学为主，按时参加幼儿园组织的集中培训。

　　(2)认真完成作业，做好学习笔记。

　　(3)参加大大班组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。

　　(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友的讨论与学习。

　　(5)勇于实践，勇于开拓创新。

　　　三、具体措施

　　1、积极参与园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。

　　2、按幼儿园继续教育指南，积极参加幼儿园规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训布置的任务。

　　3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

　　4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

　　5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

　　在以后的教育教学过程中，我会注重去发现问题，解决问题，提高教育教学实践能力，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，为全面实施素质教育而努力奋斗！

幼儿园教师继续教育个人工作计划(篇3)

　　各中小学、幼儿园：

　　为做好XX年中小学幼儿园教师培训工作，提高教师专业技能和专业水平，根据湖市教育局《关于印发〈芜湖市XX-xx学年中小学幼儿园教师继续教育工作计划〉的通知》（芜教人〔XX〕37号）和芜湖市教育局《关于印发〈芜湖市XX—XX学年度中小学幼儿园教师全员培训指导方案〉的通知》（芜教人〔XX〕38号）文件要求，特制定我区XX-xx学年度继续教育培训工作计划

　　一、组织落实“国培计划”、省级及以上各类教师培训工作

　　按照省教育厅及省中小学教师继续教育中心的部署，选派中小学、幼儿园教师参加“国培计划”、省市各类教师培训，并做好管理与协调工作。

　　二、做好中小学、幼儿园教师全员培训工作

　　按市教育局文件要求，我区委托师范高校培训机构，做好高、初中教师集中培训，组织小学和幼儿园教师做好市级集中培训，依托省教师教育培训平台，组织好全区教师远程培训。依托区教研室，指导和督促各校园做好校（园）本研修培训。各学段教师累计培训时间不少于72学时。

　　三、做好中小学、幼儿园区级培训工作

　　（一）音乐、体育、美术、英语等师资紧缺学科教师培训。

　　培训时间： 3天 24学时

　　培训形式：短期集中培训

　　培训对象：部分中小学音乐、体育、美术、英语等紧缺学科教师。

　　（二）区级骨干教师培训

　　培训时间：5天40学时

　　培训形式：短期集中培训。

　　培训对象：中小学区级骨干教师及教研室教研员。

　　（三）教育管理干部培训

　　培训时间：3天24学时

　　培训形式：短期集中培训

　　培训对象：中小学校长（含副校长）、中层管理干部。

　　（四）班主任、辅导员培训

　　培训时间：3天24学时

　　培训形式：短期集中培训

　　培训对象：部分班主任、辅导员等德育工作者。

　　（五）幼儿园教师普通话培训

　　培训时间：6天48学时

　　培训对象：普通话水平未达到二甲等级的有证幼儿园教师

　　（六）幼儿园教师信息技术提高培训

　　培训时间：5天40学时

　　培训对象：部分具备一定信息技术基础的有证幼儿园教师

　　四、中小学教师继续教育XX年校本培训检查

　　XX年6月，对XX-XX学年专业课和公共课校本培训进行检查验收。

　　XX年6月5日