家长技能培养常规化探讨.doc家长家庭教育技能培养常规化探讨
摘要：本论文以家长家庭教育技能培养常规化为切入点，探寻提升家庭教育质量的新路径，使家长家庭教育技能成为提 升家庭教育效率和教育质量的资源和保障。首先，本研究以广州市番禺区为例，调查分析了家长家庭教育技能培养的现状和需 求，然后总结探讨了家长家庭教育技能培养存在的问题和原因家庭常规教育，接着分析和得出家长家庭教育技能培养常规化的必要性，最后 在借鉴和吸收国内外先进经验的基础上探讨了如何促进家长家庭教育技能培养常规化的政策和对策问题。
关键词：家长家庭教育技能培养；自发零散；常规化
一、家长家庭教育技能培养的现状和需求分析——基于对番禺区的家长和学生的抽样调查
家长家庭教育技能的培养对家庭教育乃至整个国民教育具有至关重要的作用。要想更好的使家长家庭教育技能培养常规 化，首先必须清楚了解家长家庭教育技能培养的现状和需求。基于对番禺区的家长和学生的抽样调查，对相关内容进行了总结 和概括。
家长在家庭教育方面的知识和技能与他们对子女教育的重视程度不成正比。大部分家长虽然很重视子女的教育问题， 但却发现自身在教育子女方面的知识和技能都是有限的。调查数据显示，在家长对家庭教育的重视程度问题上家庭常规教育，91%的家长表示 自己很重视或重视家庭教育，同样，在学生卷中有73%的学生认为家长很重视对自己的教育。但是在家长对家庭教育知识的了解 程度的调查数据中，只有7%的家长认为自己掌握了丰富系统的相关知识，说明大部分家长虽然很重视对子女的家庭教育，但也 认识到自身的知识和技能是有限的。家长在家庭教育方面的知识和技能与他们对子女教育的重视程度不成正比，使家庭教育达 不到理想的效果，所以为了提升家庭教育的质量和水平，家长的家庭教育技能的培养变得至关重要。
家长有学****教育子女知识和技能的需要，但却缺乏统一、科学的引导。调查数据显示，对于是否需要学****家庭教育知 识的问题，有79%的家长认为比较需要和非常需要；有15%的家长没有想过这一问题；而仅仅有6%的家长认为自已的知识能够胜 任对孩子的家庭教育家庭常规教育，比较不需要和完全不需要学****相关知识。这说明大部分家长和子女都意识到家长需要学****家庭教育方面 的知识和技能。而关于是否考虑改变现有教育方式的问题，有40%的家长表示想改变，但是找不到合适的方法；有14%尝试过改 变，但是效果不明显；只有22%的家长认为现有的教育方式很好，不需要改变。说明家长在尝试提高家庭教育技能的过程中，缺 乏科学有效的指导，而科学有效的引导是提升家长家庭教育技能的关键。
家长陪伴孩子的时间总体来说比较少是家庭教育中常见的问题。调查数据显示，关于教育孩子过程中常遇到的问题， 有30%的家长觉得是缺少时间，同样，在学生卷中认为父母平均每天陪伴自己的时间在0〜1小时的有63%, 1〜2小时的有24%, 2〜3小时的有10%, 3小时以上的只有3%。综合来看，父母陪伴孩子的时间整体上还是比较少的。冃前在我国，大多数家长忙 于自己的工作，很少有时间陪伴自己的孩子，更不用说花时间来培养和提升自身的家庭教育技能了，所以要想使家长家庭教育 技能培养常规化，必须考虑到并解决好时间的问题。
大部分家长和子女都偏向于通过简单方便的途径获取关于家庭教育方面的知识和技能。调查数据显示，在家长卷中关 于获得家庭教育知识的途径问题，27%的家长选择通过与他人的经验交流，
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