一、指导思想
。以强化在职教师岗位培训，提高教师课堂教学水平及综合素质为目的，以竞争为平台，促进教师成长，深入开民校本教研，并形成浓烈的教研气氛，本学期特开展刘教学优质课竞赛活动。
二、评选办法
评选内容包括教学设计、上课、课后反思，现代教学手段（或理念）等。
1、教学设计：参赛教师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，进行教学设计。每位参赛教师准备教案一式12份，上课前交评委。。
2、执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。
基本要求：以学生为本，发挥学生的主体作用，教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意思，创新精神，实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的80%。
3、课后反思：课后就上课情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进办法。本环节占总成绩的10%。
三、参赛对象
各学科组语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术
四、活动内容及要求
参加决赛的选手，必取课堂教学效果好，师生高，教学成绩突出。
各选手要高度重视，精心准备学案，充分发挥自已的聪明才智，展示和锻炼自己的课堂，加速专业水平的提高，为提高我校质量作出积极的贡献。
五、比赛时间及地点
时间：201*.4.25----201*.6.25
地点:多媒体教室
六:表彰奖励
1、按参加优质课评选活动的情况，学校将设一、二、三等奖，颁发证书。
2、按参加优质课评选活动的情况，优先推荐参加省、市级以上有关评选，未尽事宜另外通知
评委打分表
目标 | 具体要求 | 分数 |
教学目的（体现目标意识）15分 | 教学目标具体，明确，符合课标、教材和学生实际，重点难点提出与处理得当，抓住关键，能以简驾繁，所教知识准确，教学目标达成意识强，贯穿教学始终。 | |
教学程序(体现主体意识)15分 | 教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键，给学生创造机会，让他们自主参与，学生参与面广，思维深刻，体现知识形成过程，结论注重自悟与发现。 | |
教学过程设计（体现创新意识）15分 | 教师的课堂设计，符合学习目标的培养要求，导入新课和创设情境自然流畅，能够恰当的小激发学生的学习兴趣，为学习目标和学习任务的提出做好铺垫，充分体现启发、合作、探究意识；重点突出，难点表述正确。板书设计合理，书写字迹工整。 | |
教学方法（体现训练意识）20分 | 精讲精练，以思维训练为重点，教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际，教学交流，反馈及时，矫正有实效从实际出发，运用各种教学手段 | |
情感教育（体现情感意识）8分 | 营造自主学习的空间，为每个学生提供平等参与的机会，创设合理的问题情景，让学生获得独特的个性体验，引导学生积极主动的参与活动，乐于与他人交流合作 | |
教学基本功（体现技能意识）10分 | 讲普通话，语言规范简洁，富有感染力。教学自然亲切，着装端庄大方。板书工整清晰，言简意赅，层次清楚，能熟练运用现代化教学手段，应变和调控课堂强。 | |
课堂评价（体现激励意识）7分 | 。 | |
教学效果（体现效率意识）10 | 达成教学目标，教学效果好，学生会学，学习生活课堂气氛活跃，信息量适度，合理。 | |
总分 |
选手姓名 评委签字