我的妈妈有黑得发亮的头发，乌黑的眼睛，还有长长的睫毛。虽然她长得不漂亮，但是在我心中，她是全世界最美的!我的妈妈，有时像狮子一样凶恶，有时又像猫咪一样温柔;有时是园丁，有时是教师。不管他是一个大老板，还是电影明星，我都爱他!她也爱我!
鲁稚点评：
哈哈，颖睿，你妈妈看了会笑得合不拢嘴吧?在你笔下，妈妈像女王一样，气场好强!我在想，为啥你的语言会这么有魅力，短短几行就让我对你妈妈印象深刻?这是因为你内心有强烈的情感，又没有一丝杂质，才能做到直抒胸臆，每一句都简短干脆，不容置疑。将来你学习写作的路还长，希望这些原始的优点不要丢掉。
我妈妈的写人作文300字
一个星期天的早上，妈妈坐在写字桌旁看我做的`贺卡。
“涵涵，你的‘恭’字写错了，应该这样写。”妈妈一边说，一边在纸上写了一个“恭”字。我一看不对劲儿，就赶快去看窗花上的字。啊！我没错，是妈妈写错了。我连忙说：“妈，你写错了。”
老妈眉头一皱说：“来，咱俩打个赌，如果我错了，我向你认输。”“行！”我胸有成竹，暗笑道：“老妈，这回你输定了！”
我翻开字典，找到“恭”字，放在了老妈的面前，得意地说：“怎么样，还不快向我认输？”老妈盯着看了一会儿，无话可说，只好认输。
“光认输不行，我得让你记牢了，罚你写20遍，20遍，天哪！能不能少点儿？10遍就行了。”
老妈一边说，一边拿起纸和笔，工工整整地写了起来，不大一会儿，10个“恭”字就写好了，双手递给我：“老师，下次我再也不敢写错了，请原谅。”
瞧，这就是我的妈妈，特逗吧！
我有过三个同桌，我觉得第一个同桌分不清是敌人还是朋友。那天刚好是我的生日，他把他最喜欢的笔送给了我，那时我觉得真是找对同桌了。可是过了几天同桌就像变了个人似的，我叫他借笔给我，他对我说：“前几天不是送给你笔了吗，你怎么还要？”我想：不就借支笔吗？干嘛这么小气。我也没办法只好向别人要笔。后来我才知道原来他那天被老师批了心情不好。最后我和他因身高不同分开了。
我三年级上册的同桌是位“搞笑大王”，本来我觉得他是学习很好又文雅，可是跟他坐在一起才知道他是一个搞笑大王。有一次他坐在我的位子上，我就轻轻碰一下他，他就故意跪在地下，我哈哈大笑，最后他也被老师调走了，可惜了。
我的姐姐，叫诚诚，她上三年级了，留着一头长头发，喜欢扎马尾辫子，眼睛黑又亮。第一次见到姐姐我很害羞，姐姐给我带来的很多礼物，她把我喊过去，我们一起爬到爸爸妈妈给我们准备的上下铺床的上铺，哗啦一下，她一下子把礼物全部倒出来，让我挑选自己喜欢的，好多漂亮的发夹！还有口红。妈妈说口红小孩子不能用，但是我们非常想用，后来趁妈妈不在家，我们还偷偷化了一次装，姐姐说我像妖怪，我也笑姐姐像妖怪。
姐姐对谁都很好，很懂事，经常给爷爷奶奶倒水，帮爸爸妈妈做事，但是有时对我不太好，经常会抢我的东西，指挥我做这个，做那个，有时我很生气，不想理她，但是一会就又想找姐姐玩。
姐姐的字写的很漂亮很认真，她喜欢当小老师教我认字，可是我有时很，因为我也想当老师教她，可是她从来都不肯让我教。
我长着宽宽的脑门，瓜子脸。明亮的眼睛似一对黑色的宝石。鼻子高高的。粉红色的樱桃小嘴一笑就露出洁白的牙齿。
我有许多爱好。特别爱读各种类型的书籍。
我读过《大学》《中庸》现在正在读《论语》，虽然似懂非懂但我却能读的朗朗上口。四书五经是我们中华民族五千年历史文化的精髓与智慧的结晶。《弟子规》让我懂得了孝敬长辈，尊老爱幼。《增广贤文》让我知道孝道和感恩等许多道理。
我喜欢读科幻小说，它让我仿佛回到了恐龙时代枝繁叶茂的大树顶端观看粱龙，翼龙还有霸王龙的激烈战斗。
我喜欢读童话故事，它把我带进百亩森林和可爱的维尼，机灵的跳跳虎，小巧的小猪，骄傲的瑞比，聪明的黛比一起做游戏。
我喜欢读有关太空的书籍，它让我乘着嫦娥姐姐的月亮船一起遨游太空，探寻宇宙的奥秘。
我喜欢到海边旅游，蔚蓝的大海非常广阔，一望无际，就像妈妈的胸怀包容我的一切。
我喜欢围棋，那变幻莫测的黑白棋子，让我充满了好奇。
我喜欢轮滑，虽然是初学者但轮滑让我享受到了运动的快乐和刺激。
现在我又多了一项爱好，就是上博客、写博文。它让我感到了写作的乐趣，每当我的博文被推荐时，我又多了一份收获的喜悦。
我的理想是当一名律师，帮助那些无辜的好人讨回公道！让我们国家的法制更加健全。业余当一名作家，因为我喜欢写作。再开一所宠物集中营，收留那些被人抛弃的小动物，还能给一些有病的宠物治病。
你一定会问我是谁！我的名字叫俞B常今年八岁了。
我叫丁xx，今年九岁多了在龙都小学上三年级。我有一对美丽的眼睛，就像两颗黑葡萄，一只樱桃似的小嘴，我的脸是瓜子形的。
我非常喜欢看十万个为什么，因为我喜欢问别人为什么，爸爸妈妈就给我买了一本十万个为什么，从那天起，我喜欢看十万个为什么了。只要我一有时间就会看它，现在家里都有2本十万个为什么，有一次，妈妈叫我出来吃饭，我都不肯出来。
我的爱好是游泳、画画、写字等，其中，我最喜欢的是游泳，因为游泳可以锻炼人的生体，有一次我和妹妹去游泳池，我们比赛看谁先到对面，结果我赢了。
我不喜欢跟别人打打闹闹，会造成受伤，而且我只想做一个乖娃娃，不是做一个坏娃娃。
这就是我，独一无二的我。
写人作文二年级
写一个人，可以通过一些事例让他的形象变得具体，展现他的性格特点。这对于写人是很有帮助的。下面是几篇相关文章。
我的好朋友
我有一个好朋友，名字叫畅畅，她九岁了，已经读四年级了。她矮矮的个子，胖胖的身材，圆圆的脸蛋，黑黑的皮肤，眼睛又大又亮，忽闪忽闪的好像会说话一样，翘翘的鼻子下面长着象红樱桃一样的嘴巴，嘴角还有两个小酒窝，笑起来可爱极了。有一次，我和她在小区里玩，小区花坛里的花争奇斗艳，漂亮极了，有个小男孩跑过去要摘花，被畅畅姐姐看见了，说：“小弟弟，花既可以美化环境，又可以净化空气，是我们人类的好朋友，我们大家应该保护它们”。小男孩惭愧地低下了头，这时花坛里的花开得比以前更艳丽了。这就是我的好朋友，一个既可爱又懂事的小女孩。
我的老师
我的老师是一位美丽的老师，她有一双美丽的大眼睛，她有一头乌黑的卷发，还有一个红通通的嘴巴。
我的老师是一位温柔、体贴的老师。有一天早晨，我的肚子疼，她帮我揉一揉，不一会我的肚子就不疼了。还有一次有一个同学她正在跑步，一下子摔倒在地，把手摔破了，老师看见了马上就把他带到医院去包扎了。
我的老师还是一位有耐心，有责任心的老师。老师每天上课都非常细心，耐心地把题目讲解给我们听。记得，有一次我发高烧，我几天没有上学，过了几天病好了，我回学校有好多题目都不会，学习跟不上了，老师就细心，耐心地把我不懂的题目讲解给我听，直到我会为止。
这就是我们的老师，老师我爱您，我们爱您。
“土”表弟
我有一个表弟，今年4岁了，从小跟着农村的姥姥长大。他胖乎乎的身体，一摸肉呼呼的。梳着小平头，脑后边有条孤零零的长头发，姥姥说这条头发叫“鬼见愁”，留着这条头发的孩子好养活。表弟有一双水灵灵的大眼睛，总是滴溜溜的乱转。他身上穿件小花棉袄，下身穿着一条吊腿棉裤，脚脖儿还露在外边，脚穿一双家做布棉鞋，纯粹一副乡下孩子的打扮。加上姥姥给他起的`土里土气的小名“黑蛋儿”，这真成了一个地地道道的“土”孩子了。这就是我的“土”表弟。可爱吧!
我的“懒”妈妈
瞧，我的懒妈妈下班回来了!她一进屋，连一件外套也不脱，就躺在沙发上，脚随意的搭着，手往脑后一垫，眼睛就懒洋洋的闭上了。不仅如此，妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝，帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公，帮我倒一杯茶。”……我们忙得团团转，可她躺在沙发上一动不动。最后，我生气了了，说：“自己的事情自己干，你怎么这么懒呀!”
妈妈为什么这么懒呢?这个问题我一直想不明白。可是妈妈的学生说她一点都不懒，还很勤奋呢!上课时，她的声音很响亮，讲起课来绘声绘色，常逗得同学们哈哈大笑。下课后，她要在办公室批改作业，或者是在教室里处理班上的事情，勤快着呢!
妈妈对工作很负责。有一天中午，我去办公室找她，可我怎么也找不着。突然，我听见妈妈的声音从教室传出来，我连忙跑过去，只见妈妈正在批评一位姐姐。由于受到批评，姐姐的脸已经变得红彤彤了，泪水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，妈妈一下子变得温柔了。她把姐姐的眼泪擦干净，拉着她的手在她身旁坐下，拿出作业本，耐心细致地辅导那位姐姐修改作文。
这就是我的“懒”妈妈。不知怎么的，每当我看见我们班忙里忙外刘老师，我心里忍不住会想：刘老师在家里是不是也是一位“懒”妈妈呢?
我有一个漂亮的妹妹，她今年她有一头乌黑的头发，白净脸上有一双明亮的大眼睛。她经常扎着一条马尾辫，走起路来，”马尾”会在脑后不停的甩动。
她最喜欢唱歌、跳舞。有一次，我们在餐厅吃饭，妹妹忽然想为我们表演节目，她把餐厅的过道当成舞台，跟着音乐的节奏翩翩起舞，她的姿势非常优美，像一只优雅的小天鹅。大家的目光都注视着她，有的人连连叫好，有的人拍手鼓掌。有了大家的鼓励和赞美，妹妹显得更加自信了。
看，这就是我的妹妹，像一名舞蹈家一样！
我的爸爸个子不算高，有一个大大的啤酒肚，像一个大西瓜，长着一双小小的眼睛，头发又短又黑。我爸爸喜欢下棋，他每天晚上都要下，他还会修电脑，修得又快又好。
有一次下暴雨，他急忙拿着一把伞跑出去，看看下水道通不通，结果不通就要淹了。他又看看管道流得快不快，快还要用桶等水。
有一年夏天，我得了病毒性脑炎，我爸爸也不知道，看我不舒服就问：“你怎么了，哪不舒服？”我就说：“我头疼，肚子疼。”他立刻送我上医院找我妈妈，才知道是病毒性脑炎。
这就是我的爸爸，我爱他！
我有一个弟弟，看似很可爱，其实很调皮。弟弟胖胖的，皮肤白白的，也许是不爱晒太阳的缘故。他的头发很黑，眼睛大大的，嘴巴小小的，就像个洋娃娃。
有一次，妈妈给我了一盒巧克力，为了不让我那调皮弟弟知道，我就把它藏在我的房间里。这时，我的弟弟走了过来，我就给他一颗，他吃完后还想吃，我不想给他吃了，就骗他没有了，然后把他打发走了之后，我就拿着跳绳去楼下玩了。玩完回家后，我想吃我那美味、可口的巧克力，我就匆匆忙忙地跑回家。一到家，我就发现我的巧克力不见了，我找了半天也没找到，我心想：“肯定是我那调皮的弟弟趁我不在的时候偷走了。”于是，我就去找他对峙，刚到他房间门口，我就看见他正狼吞虎咽的吃着我的巧克力，气得我火冒三丈，真想把他狠狠地揍一顿，
这就是我那调皮又贪吃的弟弟，我得时时刻刻看着他，谁让我是他姐姐呢。
崔陈是我的妹妹，也是我的朋友。
她长着乌黑的头发，长长的睫毛，明亮的眼睛，鼻子不高，小小的嘴，话语非常甜蜜，崔陈长得很漂亮，只不过特别爱生气。
有一次，我到她家去玩。我们正在玩飞行棋。轮到我掷骰子，我一心想掷到6，于是使了一下劲，谁知它骨碌碌滚了几下掉到了地上。崔陈一看生气了，她大声说：“哼，不许把掷到的算上去。”我只好不算了，因为我知道她的脾气坏，什么事都随着她。
过了一会儿，我又把骰子掷到地上了，她立刻撅起嘴，说：“我不玩了。”我也生气了，说：“不理你了。”这句话刚说完，她就把所有的棋子全部扔到地上了。可我怎么劝她，她都不听，还一直生气。
唉，崔陈爱生气的坏毛病，要是不改掉，那可怎么办啊？我真是为她担心。
我有一个好哥哥，名叫刘晖，我的哥哥很爱学习。
他长着一张圆圆的脸，一双水汪汪的大眼睛，鼻子不大不小，嘴唇又红又亮，戴着一副眼镜。
他喜欢攻克那些难的奥数题。每天早晨、中午、晚上，他都要练一会儿。有一次，他来到书店看书，看到一本他没有学过的奥数书，好想买呀！他一看，哇，要7块钱呢！他摸了摸左袋子，一看，有2块钱，再摸了摸右袋子，有5元钱，正好一共7块钱！可是，这是他中午
的吃饭钱哪！但他还是用那7块钱买下了那本书。回到家里，他不好意思地说：“妈妈，我用那吃饭的7块钱买了一本我盼望已久的奥数书。”他的妈妈说：“没关系，这是很好学习的表现呀！”
我们都说哥哥真爱学习。
我喜欢我的哥哥。
我的爸爸对我既慈爱又严厉。
一天，我正在门前小巷里学骑自行车。突然，一块石头绊倒了我，
爸爸立刻走过来，一手扶着我，一手拍去我身上的泥土。
我站稳脚跟，扶着自行车刚想回家，爸爸皱起眉头，明亮的眼睛里放射出严肃的光茫，他伸出一只手拦住了我。我寻思着，爸爸这次又要讲大道理了。果然不出我所料，“自行车没学会就想走？”爸爸严肃地说。
“不走就不走吗，发这么大脾气干什么？”“是男子汉就别走，这点小伤算什么？”爸爸放缓了语调，“做事情要持之以恒，不能半途而废。现在你还小，但是从小做起才能立大业。这个“小”字有两层含义，一个是年龄小，另一个是从小事做起。俗话说得好，‘九层之台始于垒土’，意思是九层高的楼房得从第一层打好基础。凡事要立志、刻苦才能有所成就。”
我扶着自行车转过身又练起来。
从此，爸爸的话一直深深地印在我的心里，激励我向着一个又一个目标奋勇前进。
我有一个好朋友，名叫曾禹杭。她是一个女生，她和我是好朋友。她的脸是椭圆的，有一双水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，非常可爱！
记得有一次，我没带水，我渴死了。曾禹杭就给我买了一瓶水。我非常感谢她，就对她说：“曾禹杭，谢谢你帮助我，给我买水。”曾禹杭说：“不用谢，同学之间互相帮助是应该的呀！”我听了非常开心，也非常感动。
而且她非常喜欢看书。有一次，补习班下课了，我们都出去玩，她却一个人静静地看书，我问：“你为什么不出去玩呢？”她说：“因为学习最重要。”
这就是我的好朋友——曾禹杭。
二年级写人作文
写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。
二年级写人作文：我的班主任
我的班主任于老师是一位既亲切朴实又严肃认真的好老师。
于老师一双大大的眼睛充满智慧，高鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，她经常留着一头短发，显得很干练。
于老师负责教我们数学，上课时，她非常严肃认真。如果发现有人不认真听讲，她就会用很严厉的语言批评、警告他。就是这严肃认真的态度，帮助我改掉了不少坏毛病。
在课下，于老师就像妈妈一样给我们爱的呵护，像关心自己的孩子一样给我们无微不至的关怀。
于老师，我们一定好好学习，用优异的'成绩回报您对我们的爱，我们一定会让于老师的脸上永远挂着满意甜美的微笑。
我为有您这样一个好老师而感到骄傲!
二年级写人作文：我的弟弟
我有一个小弟弟，只有三个月大，他的名字叫天天。
我非常喜欢他，有时候我会逗他玩，逗他他会很开心，所以一见到我就笑;有时候我也会抱抱弟弟，虽然我抱的不算很好，但是妈妈也说我很棒，可以帮她带弟弟了，是个很不错的哥哥。有时候我也喜欢亲亲他，因为他的小脸蛋胖乎乎的，软软的，他很喜欢趴在妈妈身上呼呼睡觉。
弟弟有一件很漂亮的小熊抱抱衣，弟弟穿在身上很暖和，更像一只可爱的小熊，还有两只小耳朵。我觉得他穿那件衣服特别好看。
二年级写人作文：我的妈妈
我的妈妈是一个很和蔼的一个人，我在做错事情的时候，她总是不骂我，而是教导我应该怎么去改正。所以，在我的心目中，她是一个对我非常好的一个妈妈，所以我非常爱她，但是有时会和她吵架，不过我的心却并不想骂妈妈，因为她对我是非常的好。
所以，在母亲节的时候我送上一句美好的祝福语——母亲节快乐!
二年级写人作文：我的同桌
我的同桌叫李增广,个儿瘦小,又矮又瘦.留着一个小平头,在他的塌鼻子下长着一双老鼠的小眼睛,一笑眯成一条逢.
他不爱学习,上课还不听讲,非常好动.做起作业来什么也不会,老抄我的,我又不好说.他特别好动,又没什么爱好,就喜欢打架.他整天张牙舞爪的,瞄准谁,就该这人到霉了.这人身上青一快紫一块的.他可不敢打我了.刚开学时老师安排他和我坐,他逗了我一下,我没理他,他又试了一下,我用力的回击了他一下,他哭了一两个钟头.受伤的我都没哭.唉,这个调皮.讨厌的“同桌”也有没用的时候!
女人特别喜欢发牢骚，尤其是家庭主妇，一发起牢骚来没完没了。这点我可是深有体会，因为我妈妈就是这么样个人。
今天在厨房里妈妈就“唱”了起来。原因不大，就因为爸爸想争当模范丈夫，到厨房帮妈妈做饭。谁知他是沙场小将，一上“阵地”就手忙脚乱，越帮越忙，不是翻了味精就是忘了放油。结果被妈妈“轰”了出来：“谁叫你帮忙了？看，味精全洒了，油呢？……在这……怎么又没放啊？真是的！”爸爸在外边听了，脸上红一阵白一阵的，只好坐下来抽起了烟。
妈妈的`异子可真尖，在厨房里也闻到了烟味，不高兴地又唠叨起来：“你一天得抽几支烟才够啊？早几支，晚几支，还有上班时间……”爸爸赶紧把烟灭了，一声不哼，随手抄起一份当天的报纸看了起来。
我这个旁观者为爸爸感到愤愤不平，说：“爸爸，您就坐在这儿听妈妈发牢骚呀？太没面子了吧！”爸爸却嘻嘻一笑，满不在乎地说：“我不听，还有谁听啊？你妈妈工作忙，又要干家务活，发牢骚难免的嘛生”“您可真有男子汉心胸鱼”我伸出大拇指，佩服地说。
“开饭罗！”妈妈边喊边从厨房里出来。不知道她听没听到爸爸刚才那番肺腑之育。
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、谈话“说说妈妈”引出话题
1．小朋友,你们爱妈妈吗? 有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，他也很他妈妈，并为为妈妈创作了一本书，书名就叫《我妈妈》（板书）。齐读课题，强调：这不是别人的妈妈，是我妈妈。大家想看吗？（想）
二、读文赏图
（一）妈妈真的很棒
1、出示书封面，仔细观察说说我妈妈，怎么样！（要说出（或老师得引导出）妈妈穿了一件花衣服，在家里）
出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”想知道妈妈怎么棒吗？我们继续往下看。
(大厨师图)，
师：你觉得妈妈怎样？
⑴当学生说到“我妈妈是个厨师”时，师演动作，感受出厨艺好。
⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。
2、(杂耍演员) 你觉得妈妈怎样？
交流（板能干）
3、（画家）引导得出妈妈和爱美（板书很爱美）
4、（买菜）
“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）让我们看看安东尼是怎么夸她的？（还是全世界最强壮的女人）
你们觉得“我妈妈”怎么样？指导学生读（我妈妈真的很棒！）
（二）妈妈真的、真的很棒
接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）
你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。
1、（绿手指）你发现了什么？
绿手指：代表种什么都能活的人。
看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子……）这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶……） 所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。
⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”
2、、（仙子及话) 妈妈都是怎么逗你开心的？
3、（狮子） “大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？（虽然凶，但都是为了我们好）（板书：很凶）
4、现在你觉得我妈妈怎样？齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”
（三）妈妈真的、真的、真的很棒
让我们接着看图，看妈妈变成了什么？
1、（蝴蝶）谁能为这幅图配一句话。
2、如上方法学习（沙发、猫咪、犀牛） 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”
3、看到这里，我们的这本书还剩下最后几页了，让我们认真地他们读（到大老板）。 说说你们的妈妈是做什么工作的？（点评夸赞妈妈）妈妈好不好?
(超人)（小丑）引出爱心。
二、小结绘本阅读的方法
1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。
2、说说今天给你印象很深的图画。
三、升华
是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书）
四、知道故事中还有故事，你还会又新的发现
五、再看妈妈，你有什么新发现？
通看全书到：我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）你当然知道(出示共同点)她也爱我！（永远爱我！）
是啊在什么时，妈妈做什么
哦，原来爱是相互的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”妈妈歌是唱给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，我要由衷地说声我爱妈妈。
六、课外延伸
你想画画自己的妈妈，并加上一句话吗？
交流展示。
七、总结
今天我们一起读完了这本书，感受到了一份浓浓的爱意，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！
反思
对于二年级的孩子来说，要走近经典首先要读懂文本。于是，我想是否可以尝试把朗读指导也融入其中，让孩子学得更扎实，也尽量上一节实实在在的语文课。
。。本堂课的板块设计，层层推进，能做到轻重有致，循序渐进。一是尊重了文本，从我妈妈“真的很棒”“真的真的很棒”“真的真的真的很棒”来设计教学，二是尊重了孩子的情感体验的不断升华，来组织课堂，让每一个孩子都动起来，与文本，于自己的生活经验，以及伙伴的对话，使课堂活起来，动起来。。板书设计和运用也比较有特色，大型的爱心里，包裹着那句可以倒流的话“我爱妈妈”，在她的周围如众星拱月般的排列着若干小爱心，而每一个小爱心都述说着“妈妈真的很棒”。在总结时，老师的三次诱导式的引读“我爱妈妈”，“妈妈爱我”，让孩子对妈妈的情感达到极致，此时的创作呼之欲出。
但本次授课，虽然是一次尝试，但还是贪多求全，因此在实践的过程，对详略的处理还不够恰当，在第一部分“我妈妈真的很棒”的教学，显得有点平均用力，耽误了时间，挤占了后边作品展示的时间。对学生的引导有的地方梯度不够，对学情估计偏高。
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、赏读封面，猜想故事，板书课题
同学们，你们知道3月8日是什么节日吗？对，它是庆祝妈妈的节日。我们为妈妈专门送上一个节日，我们还为妈妈唱一首歌，好像是：世上只有妈妈好，还会给妈妈背很多的诗歌，如：谁言寸草心，报得三春晖。今天我们就一起来聊一聊妈妈。
二、读文赏图
（一）妈妈真的很棒
板书课题：我妈妈
师：读，再读。这不是别人的妈妈，是我――妈妈。
有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，（出示图，简介）专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。看书是多么有意思的事啊，想看吗？那同学们准备好了，来啦！
出示ppt3
师：这是我妈妈，我妈妈是怎么样？（生自由发言）
出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”咦？怎么和同学们说的不一样？我妈妈真的很棒吗？我们继续往下看。
ppt4(大厨师)，
师：你觉得我妈妈怎样？
⑴我妈妈，因为她会做（）。（引导学生看图说话）
当学生说到“我妈妈是个厨师”时，让学生看图说说，你还从哪里看出妈妈是个厨师。
⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。
4、继续出示p6(杂耍演员)p7（画家）p8（强壮），学生看图欣赏。
重点讨论：
师：“特技演员”：为什么说“妈妈又变成了一个杂耍特技演员？”她和真正的杂耍演员有什么不一样？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食??）你们觉得“我妈妈”怎么样？（能干）
“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）你们觉得“我妈妈”怎么样？像安东尼一样夸夸她。（真的太棒，太能干了！）
出示p9，板书：能干、强壮。指导学生读，“我妈妈真的很棒！”
（二）妈妈真的、真的很棒
1、接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）
2、你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。 ？
绿手指：代表种什么都能活的人。
看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子??）这些东西怎么都长在妈妈的花盆里，这是怎么回事？
这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶??）所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。
⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”理解：什么样的人才叫园丁？
3、p12（仙子) “好心的仙子”：妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢？猜猜看，她可能做过哪些好事？板书：善良
p13（狮子）“大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？板书：凶猛
4、现在你觉得我妈妈怎样？p14齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”
（三）妈妈真的、真的、真的很棒
1、接着看，妈妈还棒在哪里？
图蝴蝶）板美丽 p16沙发）舒适 p17猫咪）板温柔 18（犀牛）板强悍
2、现在，你觉得我妈妈怎么样？（生自由练说）p21 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”
3、p19（超人)板勇敢 p20（鬼脸）板幽默
（四）小结绘本阅读的方法
1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。
2、教师配乐连起来将整个故事讲一遍。
3、再次回顾板书。哦，原来爱是可以倒流的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是相互的，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”
此时此刻，你想对妈妈说什么，拿起你的笔画一画你的妈妈，并在旁边写上几句话写一写。（学生绘画写作）
（四）总结
妈妈唱歌是给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，原来所有的书都可以反过来读，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、 课前展示，揭示课题。
《游子吟》
小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。有一个世界著名的`，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。
板书课题：我 妈妈 ！学生齐读，读出你对妈妈的爱！
二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。
（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。）
［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这
幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。。这些都是阅读者不可忽视的地方。
［环衬――蝴蝶页］ ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯
之间有一张衬纸（简装本则没有）。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我
妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。
［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着
。。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。
三、读文赏图。
（一）第一组画面
1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言） 安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。） 师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。
2、P2 看，你觉得我妈妈怎么样？
问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。）
看看安东尼是怎么说的？。）
3、P3 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？
钱包（很会理财） 玩具熊（好玩伴） 房子（妈妈很会打理房间） 汽车（妈妈会驾驶好手） 茶壶、橙子（妈妈很会照顾家人）
这是一个怎么样的妈妈？
4、P4 师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？ 生：化妆。（涂口红）
师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以说：妈妈是个神
奇的画家。
5、P5 师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！我们一起来夸一夸“我妈妈真的很棒！”
为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？（生答）这是一个怎么样的妈妈？
看看安东尼是怎么称赞妈妈的？
问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。）
（二）第二组画面
1、P6 （园丁图） 仔细观察，看看你能发现什么秘密？
生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿??
引导，看看妈妈的手----绿手指（大多学生不知道什么是绿手指。师解释一下。）
师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！（课件随机出示）
2、P7（仙子图） 看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言）
师总结：这说明妈妈很善良！（课件出示，并板书）
3、P8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？
4、P9（狮子图） 这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎
么会变成狮子了？（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！） 问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？
看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！（课件出示，生齐读） 猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？（生自由发言）
（三）第三组画面
1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛
你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法）
课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？ （生读读、观察，回答）
2、说话练习：我妈妈像（）一样（）。
3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？
（四）第四组画面
1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？
依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人 说话练习：不管她是、 ，
还是 。 她都是我的妈妈。
是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书）我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）
她也爱我！（永远爱我！）
课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。（再读）
四、活动延伸。
师：那你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？（生介绍自己的妈妈）
师：你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？
师：小朋友们，你们知道吗？这本书的作家安东尼非常厉害，他曾经获得的国际安徒生奖。而老师相信把你们刚刚介绍的妈妈画下来、写下来，也可以像安东尼一样画得那么出色。拿起你手中的笔，打开你们的绘本，让我们画下最美的妈妈、最棒的妈妈、最爱你们的妈妈。
我是一个活泼开朗、可爱的女孩，我的名字叫武圆圆，我11岁，我有一头乌黑的头发，经常扎个马尾辫。我还有一双大眼睛，我的嘴不算太大。我热爱同学、关心集体。
我是一个爱学习的人，我学习还不错。在班里也是数一数二的。
我也是一个喜欢交朋友的人，我的好朋友有很多，有得都说不出来了，你愿意做我其中一个吗？我先说一句：“我愿意。”如果你愿意，那我们就成好朋友啦。如果你成了我的好朋友，那我们必须就有福同享、有难同当哦。
我爷爷可喜欢我了！他今年已经67岁了，早已经退休了！所以他每天下午来学校接我放学。回到家后，他让我早点做完作业，然后陪我下楼去跳绳，做一些体育活动。爷爷出身军人，走路总是雄赳赳气昂昂的，他让我和小朋友们搞好关系，和大家一起进步！星期天，爷爷领我到公园玩，公园里树上挂满鸟笼子，好多老人在遛鸟，公园里许多老人在跳舞，锻炼身体！我和爷爷转了两圈才回到家里，他让我看看书，然后看会电视。
爷爷对我总是那么关心！我真爱我的爷爷，真希望他永远快快乐乐，健健康康的！
我的爷爷是一位慈祥的老人，一双又圆双大的眼睛炯炯有神，一对会动的耳朵，鼻梁挺直。本来威武雄壮，由于老了一副老花眼镜架在了他的鼻梁上，头发也象被雪悄悄染白了一样。
我的爷爷最喜爱废物改造。邻居家扔掉的东西，在爷爷的巧手下变废成宝。爷爷还给我捡了一辆烂单车，经过爷爷的修修补补，竟然成了一辆可以骑的单车，小伙伴对我投来了羡慕的目光，我骑着可自豪啦。悄悄告诉你个小秘密，我爷爷为什么手这么巧呢，他原来是一位钳工呢！
我的爷爷很喜欢看书，每天他都拿着一本书坐在门口认真地看起来。正好门对面有一位作家叔叔，每次等他们那儿出了精美的书，都不忘送一本给爷爷看，所以爷爷有看不完的书呢！爷爷还非常喜欢书法，他不看书就在家写毛笔字，爷爷的字写得可是超级棒哦！
我爱我的爷爷，只要坚持读书总会读出文化来。只要把你心里存在的不足象爷爷修理东西一样改正过来就可以成为一位优秀的人。
我有一个好朋友，叫卜姝然，头上戴着一个发卡，扎着漂亮的麻花辫。我们在同一所学校的同一年级。我在六班，她在四班。
她很可爱，也很温柔。她有时候像小鸟一样叽叽喳喳说个不停，有时候像小溪一样安安静静，有时候又像小兔子一样蹦蹦跳跳地陪我玩耍。
我们有共同的爱好，我们都喜欢看书、画画、写字。
她经常到我家来玩，我也经常去她家。我们一起踢足球、溜旱冰，还有拔草、盖草房子等各种有趣的事情。
我们一起加油，一起努力，做二年级优秀的小学生！