下面我从一轮复习的两个阶段:如何规范学生习惯和提升班级凝聚力,谈谈我们的做法:
(一)为什么提升班级凝聚力
1/班级体是一个大家庭,生活在集体中人需要相互理解,相互学习,相互帮助,但对于刚组建的班级,只是一群人的集合,根本谈不上家庭般的亲切,这些人不仅不了解甚者还有些排斥,都在怀念以前的同学和老师,这样肯定不利于孩子们的健康成长,所以我们第一要务就是尽快提升班级凝聚力,让学生体会到新班级温暖和快乐.
2/更重要的是,一个优秀的集体不是管出来的，而是依靠这个集体中的所有人，本着高度的集体荣誉感，高度的自觉性共同努力而创造出来的。并且在班级管理中我认为，的作用最多占49%，而学生的作用占51% 。所以提升班级凝聚力,让班级中每一个孩子相互激励,共同成长,在为共同理想奋斗的过程中,形成无坚不摧的战斗群体,一个人走的更快,但一群人一定走得更远..
(二)提升个人魅力,成为学生偶像.
班主任的风格是一个班级的班风,班主任的带班理念就是这个班级的班魂,所以提升凝聚力首先就是让学生喜欢你.
学生心目中的喜欢的老师是什么样子呢？我们听听学生的描述：“我喜欢的老师，不要太高，也不要太矮；不要长得太漂亮，也不要长得太丑；不要视力太好，也不要深度近视。” 这是我们对学生的调查结果，“高与矮”代表老师与学生之间的平等性；“靓与丑” 代表老师与学生之间的亲和力；“好与差” 代表老师与学生之间的宽容度。所以我要努力做学生的朋友,让自己时尚一点,幽默一点!