秋季学期九年级下册心理健康教育教学,供大家参考。
XX 中学
20XX
年
秋
季学期学科教学计划 学科 心理健康教育
班级
九年级
姓名 XX
指导思想 运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
学情分析 中学生的心理问题从大类上分为障碍性问题和发展性问题。障碍性问题在学生中极少出现；发展性问题是伴随学生心理发展阶段和交际范围扩大出现的问题，主要表现为不适应。
学生的心理问题多表现在人际关系、学习动机和自我认识等方面，如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关系紧张；学习上出现焦虑、紧张、厌学情绪；自我感觉、体验和失当等。
教材说明 九年级教材包括了“自信显风采”、“吾师吾友”、“ 未成熟，只因时节未到”、“正确对待考试”、 。
教学目的要求 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
教学重点 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力。
教学难点 培养学生能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
方法与措施 1、发展性原则，面向全体，通过普遍的活动，使学生对心理健康有积极的认识，提高学生的心理素质，促进学生全面发展。
2、差异性原则，注意个性教育，尊重每个学生的个性发展，了解和把握不生的心理状态。
3、主动性原则，采取积极主动的方式，帮助学生排解厌学、自卑、恐惧、焦虑等消极情绪，真正做到防微杜渐。
4、活动性原则，以活动为主，注重活动过程的作用，让学生在中、在体验中得到成长与发展。
5、尊重与理解原则，尊重学生的人格、需要和情感，营建民主、平等、和谐的师生关系。另外还要遵循保密性和助人自助原则。
教学进度安排 周次 内容 周次 内容 1 自信显风采
11 “河水”与“堤坝” 2 12 3 吾师吾友
13 善待我们的相遇 4 14 5 未成熟，只因时节未到
15 职业与社会 6 16 7 正确对待考试
17 期末复习 8 18 期末复习 9 我不怕失败
19 期末复习 10 20 期末考试