目标
1、进一步复习有关说明文的写作常识。
2、尝试写简单的事物说明文。
3、养成细致观察事物的良好习惯。
教学重点及其教学难点
1、教学重点：细致全面地观察和收集有效资源。
2、教学难点：能写出简单的事物说明文。
教学手段及其教学方法
1、教学手段：多媒体课件
2、教学方法：讲授结合练习法
教学时数：1课时
教学内容及其过程
一、知识回顾
（1）什么是说明文。
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。
（2）说明文有哪些类型。
事物性说明文和事理性说明文。
二、知识讲授——怎样写好说明文
(1)找准说明对象，然后抓住说明对象的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。
（2）采用合理的说明顺序。
说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺序有：
A空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高?? （表方位、立足点、行踪变化等词语）
B逻辑顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因）、概括→具体、主要→次要、整体→局部??
C时间顺序：年代：古→今；季节：春→冬；程序：先→后??
（3）综合运用多种说明方法。
下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、作诠释、作引用、列图表等。
三、【例文鉴别】
（一）家里的窗是铝合金的那种——它是带颜色的，透明、空灵的湖蓝。这色彩只有在傍晚，天将暗未暗时才看得清。每当学习累了，我就在窗边站上一会儿，想许多许多美丽的往事，心胸便开阔起来。觉得烦躁了，也会打开窗，向空气发发牢骚。窗，实际上已成为我心灵的慰藉。我总是有种感觉，有窗口就有阳光，有阳光就有希望。
其实，每个人心中都有一扇窗子。有的紧闭，有的开着。心窗关闭的人，把自己的真诚关了起来，也拒绝别人的关心；心窗敞开的人，把所有美好的东西迎进心中，同时，也向世界献出真情。请记住：我们有敞开的心窗，有灿烂的阳光。生活充满希望，我们热爱人生！
（二）
窗的艺术性在中国园林中更是发挥到淋漓尽致。窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在圆墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有正方形、
长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在《闲情偶记》中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。”窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。然而现在，我们房屋窗户的造型几乎全部着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。
通过前面的学习，大家是否对写好事物说明文有了一定的认识呢？
事物说明文主要以介绍或解说事物的形状、性质、构造、功用、特点等为主要内容。主要是通过对客观事物的介绍说明，达到以知识教人的目的。
看来写好一篇说明文应当解决好哪些问题呢？
小结：写好一篇说明文应当解决好下面这几个方面的问题：
１．要细致全面地观察事物抓住说明对象的特征。
２．要合理地安排说明顺序。
３．要采用恰当的说明方法。
４．语言要准确、简洁、通俗。
这几点说起来容易，每一点都需要同学们在实际写作中运用好。这样才能写出好的说明文来。
四、片段导说（从看到说，学生讨论并尝试说说明文）
“它有一个十分大的头，头上长着一对大大的耳朵，两只圆圆的眼睛，一个大鼻子和一张大嘴巴，四条又粗又壮的腿，一个大肚子。它背上有一个小孔，只要你把钱投进去，便会发出美妙的音乐。”（学生读）
师：这是什么东西呀？（储蓄罐）从哪里知道它是储蓄罐？（从最后一句话）那它是一个什么样的形状的储蓄罐？？（没有！）是的，没有！以至于我们说它是什么都可以了，只要它是一只四足的动物就行了，是吧？那其实它是什么呢？嗯！。）
五、下面请大家动起笔来为这个储蓄罐写一段说明文。
六、点评学生作品。
七、总结：
同学们，写好了说明文你不仅能够清楚准确的将你见过的事物描述给大家，将自己明白的道理清楚准确的阐述给大家；还能培养你的观察能力、锻炼你的思维能力和表达能力。时不我待，让我们一起加油吧！
八、作业
课后给你最心爱的一件物品写一篇说明文，记住介绍或解说清楚这件物品的形状、性质、构造、功用、特点等，还要用上几种说明方法去说明哦！