1.学校必须以德育工作为中心。
2.教有常法、但无定法。
3.在人类群体中，知识等于经验。
4.素质教育就是要逐步取消考试。
5.新课程改革中提出的价值观就是传统教学中的德育观。
6.班级授课制是中小学最基本的教学组织形式。
7.基础教育的普遍性和基础性决定了其在整个教育系统中的独特价值。
8.终身教育和全民教育已经成为当代社会两大教育思潮。
9.提倡新课程改革就是要取消接受学习。
10.受教育者是学习的主体，他可以自己选择教育内容。
二、单项选择题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)
11.教育手段主要表现为物质手段和
A.精神手段 B.教学手段 C.创新手段 D.极端手段
12.心理起源论认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。其主要代表人物是美国教育家
A.桑代克 B.杜威 C.赫尔巴特 D.孟禄
13.教师的素质是影响师生关系的
A.内在因素 B.外在因素 C.核心因素 D.必然因素
14.课堂教学具有一定的任务性，其直接任务是使学生
A.民主化 B.社会化 C.科学化 D.理论化
15.促进教师进行自我反思的一个重要手段是
A.总结 B.诊断 C.评价 D.鉴定
16.学校教育教学活动得以顺利进行的保证是
A.后勤工作 B.管理工作 C.班队工作 D.具体工作
17.学校进行德育的基本途径是
A.课程教学 B.劳动 C.课外活动 D.行政工作
18.小学教育教学工作最基层的教学单位是
A.年级 B.班级 C.群体 D.社团
19.提高教学质量在很大程度上取决于教师的
A.有利指导 B.有方指导 C.有效指导 D.有度指导
20.教学永远具有
A.社会性 B.历史性 C.阶级性 D.教育性
三、简答题(本大题共3个小题，每小题3分，共9分)
21.班主任了解和研究学生有哪些方法?
22.学生发展对教师素质提出了哪些要求?
23.新课程倡导的'学习方式有哪些?
四、论述题(本题10分)
要求：结合实际、言之有理、逻辑结构清晰。
24.教师自我反思的途径和形式。
四、案例分析题(本题13分)
25【案例】
一老师讲“惯性”的概念，让学生在书本上划出来，然后要求默诵。几分钟后，他开始提问：“什么叫惯性?”学生们大都紧张起来，只有一两个人举手。这时，一个平时颇让老师“头痛”的学生却高举起手。老师叫他说说看。不料这个学生站起来大声说道：“我想问问，如果地球突然停止不转，地球上将出现什么情况?”这一问，课堂气氛顿时活跃起来，学生们交头接耳，议论纷纷。这位老师一时语塞，脸上颇为尴尬，便板着脸高声训斥：“谁问你这个了?我叫你背诵‘惯性’。上课为啥不专心听讲……”。课堂没有了生气，直到下课，一些学生都是心不在焉的坐着。
分析：请用“新课程背景下的新教学观”的理论对该教师的教学行为进行分析。
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