如何帮助孩子学好奥数
一、动机要纯粹
大多数家长让孩子学习奥数的“动机”都是为了升学，少部分是因为孩子天赋异禀、热爱数学。但这两项动机都是很纯粹的，很正常的。从升学上讲，无论公办校还是民办校的招生条件中很重要的一项是优异的奥数成绩。为了升学拼一拼奥数无可厚非，但前提是孩子其他科目也都很优秀。
资深数学老师提醒：抱着一种试试看、玩一玩的心理的家长最好不要让孩子花费过多的时间在奥数上，这是极其不明智的选择。奥数对孩子的专注度、心理素质要求很高，想要获得成绩需要花费大量时间，轻描淡写是不可能有成就的，反而打击了孩子对数学科目的积极性，得不偿失。
二、热情要持续
对于真正喜欢数学的孩子来讲，奥数就是天堂。一些小学在一至三年级课外班数学课程中会涉及一些趣味题型的讲授，其中不乏一部分奥数题。在低年级刚接触奥数时，孩子可能被一些简单的奥数题吸引，告诉父母“我想学奥数”。此时，家长一定要分清孩子的这种兴趣是一时兴起还是长久动力。各地小升初坑班一度盛行，奥数成绩在其中起了至关重要的作用。由于奥数在小升初中的作用根深蒂固，学习奥数就成了一个任重道远的事情，所以建议家长们和孩子清楚讲明：奥数学习要持续很久、不能半途而废，并保证自己会全程督促孩子直到顺利度过小升初。
三、定位要准确
学习奥数要选择难度上适合孩子现有水平的班级，特别是低年级没有小升初的压力时，以兴趣为主，不要难度太大，以防孩子对整个数学科目失去兴趣。
四、开始就不要停
一位著名的奥数老师说过：奥数只要开始学了就不要轻易放弃，因为如果以后小升初又发现奥数有用再拾起来，孩子会对奥数有恐惧心理。
如何帮助孩子学好奥数
一、只要您有心，您一定能帮上自己的孩子。
有的家长自己是学文科的，根本就没有接触过奥数，不知道怎样帮助自己的孩子学习，所以就撒手不管了，结果可想而知。
在这里，给大家介绍一本书——《妈妈的心有多高》。在这本书中，有一段是讲一位只有初中文化程度且身有残疾的母亲帮助自己上高中的女儿考上大学的故事。她在自己的孩子晚上睡觉之后，把孩子所考的试卷找出来，把试卷上的做错的题目抄下来，然后让孩子再做一遍直到孩子全部作对为止。有这种方法，她使孩子的成绩大幅提升。
这个故事告诉我们，只要您有心，您一定能帮上自己的孩子。
二、帮助孩子树立目标，并激励他去实现。
家长应该根据孩子的实际爱好和特长为其选择适合她的重点学校。在这一方面，孩子一般没有选择的能力，不知道到底哪个学校好，所以，这就要求我们的家长为孩子搜集好各个学校的资料，为孩子分析各个学校的利弊，帮助其选择。一般来说，孩子有了某个学校作目标，学得会更加努力。这一点是非常重要的，如果没有目标，孩子在整个六年级的紧张的学习和频繁的考试中往往会产生倦怠情绪。
孩子有了目标之后，我们的家长还有一个非常重要的任务，就是激励孩子帮助孩子去努力实现目标。在整个六年级的紧张学习中，孩子难免会疲倦，甚至会产生厌倦的情绪。但孩子疲倦的时候，让孩子休息固然重要，但家长更应该鼓励他，激励他坚持下去。当孩子厌倦的时候，反复的单一的说教和批评往往很难奏效。根据我们的经验，这时，给孩子将一些名人成功成长的经验和孩子认识的前几届孩子（亲戚朋友的孩子）升学的经验和教训会比较有效。对于这一点，要求我们家长在生活中有意识的搜集这一方面的信息。
三、为孩子学一些适合他的辅导班。
根据学习实际情况，为孩子选择适合他的辅导班也是很重要的。有些家长认为辅导班不如家教效果好。其实不然。辅导班的讲课一般会比较系统，家教一般讲得比较详细。但是，家教不可能讲得系统，不可能有在辅导班的活跃的气氛，不利于提高孩子的积极性，不利于及时了解孩子的学习的实际提高情况。如果孩子在课后的作业完成时有较大的问题，可以请家教。
辅导班的授课中，孩子通过争抢回答教师的问题，提高了奥数学习的积极性。孩子在回答问题过程，同时会暴露自己思维漏洞，我们教师会及时纠正问题，而在这种情况下孩子会充分认识自己的问题，并且会记忆得很深刻。
四、及时和孩子的老师联系，以便更好的来接孩子的学习。
有的孩子家长认为把孩子交给老师就万事大吉了，这种想法其实是很危险的。事实证明，只有孩子、教师和家长共同的努力才能使得孩子取得最大的进步。辅导班的老师毕竟和孩子在一起的时间有限，辅导班的授课一般是根据大部分同学的水平进行授课。而每个孩子都有自己不同的擅长的知识和知识缺陷，要想更好的补充孩子的知识缺陷，只有家长在课下的时候和孩子一起努力才行。
一般，我们教师在上课的时候都会发现每一个孩子的优缺点，但是由于精力和时间有限，不可能和家长沟通得很及时，所以这就要求家长和教师联系及时了解自己还得的情况，以便知道课下的努力的方向和方法。
五、根据自己孩子的弱项，有针对性的帮助他把弱项变成强项。
上课时，老师只能根据大部分人的水平进行授课。这就决定了每个孩子不同的弱项不可能都在课上解决，这需要孩子自己在课下努力自己解决。这是家长就需要根据自己孩子的情况调整还自己的重点学习方向。
例如，有的孩子的计算能力很差，一道一般的计算题，需要很长的时间才能做出来还不能保证正确。有的孩子虽然思路正确但是最后的结果就是算不对。需要孩子集中重点的突击计算。但计算是很枯燥的事情，如果让孩子自己埋头苦算，用不了多长时间，孩子就会厌倦。有的家长就和孩子一起算，看谁算的又对又快，使本来很枯燥的事情变得有趣起来，孩子的积极性很大，计算水平当然会突飞猛进。当孩子进步时，家长及时的奖励和鼓励会让孩子再接再厉，从而使孩子原来看见就头疼的计算变的孩子的强项。
六、做好孩子的后勤保障工作。
一提到后勤保障工作，大多数家长只是注意让孩子吃饱穿暖，而忽略了孩子的信心。家长的鼓励和平时的言语对孩子的信心影响是很大的。如果以为家长平时总是以批评的口气对孩子说孩子“这不行，那不行”“比不上谁谁”等等，孩子的信心一定高不了。从而，孩子内心会比较自卑，对原本能做的事情也认为自己不行。
家长应该多以鼓励的话来安慰孩子，激励孩子。一句赞美的话要比一百句批评的话更有效。