你有你的家、他有他的家、我有我的家，每个人都有自己美好的家，而地球，是我们全人类和所有生命共同的家。
地球给了我们蓝天白云，给了我们江河湖海，给了我们森林和草原，也给了我们赖以生存的空气。总之，地球这颗蔚蓝色的星球，是茫茫宇宙间我们已知的唯一的家。
听爸爸妈妈说，他们小的时候，环境还是非常美的，到处山青水秀、鸟语花香，池塘里鱼儿快活地游来游去……可是现在，我们的家园却变成了什么样子呢？我们经常从电视里看到沙尘暴、泥石流和山体滑坡的新闻，也经常从大人的口中得知哪里又发生了地震、哪里又发生了饥荒和洪涝干旱等，自然灾害接连不断，生态环境恶化的地球开始报复人类。
面对日益严峻的考验，我们难道不应该好好地反思一下吗？如今，大街小巷的汽车一天比一天多，房前屋后哪里不是停满了车子？它们每天要向天空排放多少废气呀？还有全世界那么多的发电厂、炼油厂和化工厂，他们日复一日、年复一年地排放毒烟，造成了多么可怕的污染啊？人类变本加厉地向地球母亲榨取资源，滥采滥捕、乱砍乱伐、破坏环境，导致全球变暖、冰山融化、水土流失和物种灭绝等一系列灾难性问题频频发生。
保护环境，拯救地球。虽然我们现在还只是小学一年级的学生，但我们可以从身边的小事做起，从保护我们学校的小环境做起。同学们，二十一世纪的真正主人是我们，我们要有强烈的时代责任感和使命感！创绿色校园，做环保卫士，我们要积极响应学校的环保倡议，从爱护学校的一花一草一木、从节约一滴水一度电做起，不乱扔垃圾，不损坏公物。让我们用自己的实际行动，为绿化美化净化校园作出我们应有的贡献吧！
瑞安市马鞍山实验小学
一（4）班
关键词：大学校园 园林绿化 发展策略
中图分类号：S73 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2010）06（c）-0242-02
优秀的园林绿化建设能直接反映出大学校园厚重的文化气息，对于构建良好校园环境具有重要作用。但当前我国的大学校园建设中，园林绿化建设并没有得到充分重视。在大学校园的规划过程中，往往将建设高档化作为规划思想，大面积进行广场建设，从而忽略了绿化景观的构建。校园绿化环境的优劣直接影响到大学的外部形象，在大学整体发展进程中发挥重要作用。因此，大学管理者应充分认识到园林绿化建设的重要性，在遵循建设原则的基础上，针对大学园林绿化建设现状采取有效措施，以加强大学校园园林绿化建设，提升学校整体发展的速度。
1 大学校园园林绿化建设的重要性
大学校园园林绿化建设是在各种植物、山石景观、水体等物质基础上，利用一定艺术手段，对校园环境进行再创造，使创造出的人工自然景观更好地满足校园文化发展的需求。大学校园园林绿化能给人带来美的享受，在校园文化的营造过程中占据重要地位。
1.1 优化大学校园环境
绿色植物作为高校园林绿化的主体，对于优化大学校园环境具有积极作用。其作用具体体现在：①可通过光合作用释放氧气，保持空气清新；②可通过蒸腾作用提高空气湿度，改善局部气候；③可利用茂密枝叶对空气中的粉尘、微小颗粒物进行吸附、阻挡，提高空气质量；④可利用树林景观对声音的吸收作用，降低噪声污染。由此可见，园林绿化建设能有效提高大学校园的环境质量，为师生更好开展学习工作提供更优质的环境保障。
1.2 提高空间利用率
园林绿化建设是利用多种植物景观对校园基本环境进行有效地设计规划，在校园中构建风格特色化、功能多样化的活动空间，使校园环境更好满足师生的不同要求，为校园师生提供优质的学习和生活体验。利用园林绿化技术可实现对空间的分隔、重组，提高大学校园空间利用率，帮助进一步完善大学校园环境的功能体系。例如，可结合周围环境情况，对不同区域有针对性地进行绿化设计，为不同文化背景、不同年龄阶段的学生提供特定生活空间，使整个校园空间趋于层次化，从而促进大学校园师生间、生生间的多层次交往需求。
1.3 进行心理教育
第一，多样化的园林绿化建设能满足学生开展户外学习活动的需要，促进教学活动的顺利实施，进而提高校园整体教学质量。第二，良好的园林绿化大多具有较高的艺术鉴赏价值，不仅有助于培养师生的艺术感知力，还能帮助师生树立正确、自然的审美观念，提高审美境界。第三，园林绿化建设中绿色植物的生长更替，可以让人更好地感受自然生命力，使师生保持积极乐观的生活态度，从而更高效率地开展学习和工作。第四，园林文化是大学校园文化的重要组成部分，进行大学校园园林绿化建设，能够更好地满足师生不同层次、不同类型的文化需要。由此可见，开展大学校园园林绿化建设工作，可对师生产生明显的教育效果和心理影响效果。
2 大学校园园林绿化建设的现状
2.1 缺乏前瞻性
由于高校管理者普遍缺乏对校园园林建设的正确认识，校园园林绿化建设在大学校园中的应用情况不容乐观。大部分高校的园林绿化规划依旧停留在理论阶段，并未得到良好落实，导致园林绿化规划没有与校园整体建设保持同步发展。由于前瞻性的缺失，大学校园园林绿化建设往往适应性较差，无法很好地满足不断变化的时代需求。大学校园园林绿化建设中的常见问题，主要表现为对园林绿化情况的反复改造。园林绿化建设的反复性不仅会给师生的正常生活带来不利影响，也会造成高校的资源流失及资金浪费。
2.2 缺乏文化底蕴
一方面，有些高校在进行园林绿化建设过程中，只是简单地进行绿地规划或对某一景观进行复制，整个校园园林绿化并未与校园自身的文化特点与办学理念相结合，导致园林绿化建设本身的作用无法得到很好体现。另一方面，有些高校过分追求观赏效果而忽略校园自身环境条件，为了绿化而绿化，整个园林绿化建设观念扭曲，使园林绿化建设无法体现学校特色，整体水平低下。
2.3 缺乏专业性
校园园林绿化是一项专业要求较高的专业技能。植物的有效培育、不同物种间的合理搭配等专业知识，是进行高校校园园林绿化建设的基础。由于专业知识的缺乏，有些高校脱离自身实际，盲目引入名贵植物，不仅无法达到初始绿化目标，还会造成资金浪费。甚至有些高校盲目跟风，对园林绿化进行不合理规划，大大降低园林绿化的生态效益。
2.4 缺乏科学管理
资金和认识的双重欠缺，导致高校缺乏对园林绿化建设进行有效科学管理的经济支撑和思想基础。人们对园林绿化管理的认识依旧停留在浇水施肥、除虫害的层面，整个绿化管理过程技术含量低下，使得园林绿化建设无法达到预期目标。例如有些高校在园林绿化建设过程中，盲目地进行植物移栽，对大学校园园林绿化景观造成破坏。
3 大学校园园林绿化建设的原则
为了更好地进行大学校园园林绿化建设，提高园林绿化景观效果，在进行大学校园园林绿化的建设过程中，应遵循相关原则进行设计，更好地发挥园林绿化建设的作用。第一，以人为本。秉承以人为本的设计理念进行大学校园的园林绿化建设，要求从师生实际需求出发，充分考虑师生对绿化建设的多样性要求，使整个园林绿化建设更好地满足师生的思想文化需要。同时，还要兼顾整个园林绿化建设的整体美感，给师生带来良好的视觉体验。第二，可持续发展。可持续发展原则要求大学校园园林绿化过程中要满足环境要求，在整个建设过程中尽量减小对环境的不利影响，在大学校园中体现可持续发展理念。另外，可持续发展原则还要求大学校园园林绿化建设具有较强的时代适应性，将园林绿化建设与校园整体建设相统一，以校园整体建设带动校园的园林绿化建设，而校园园林绿化建设进一步促进校园整体建设，真正实现可持续发展。第三，与校园整体协调。高校园林绿化建设应与学校总体风格保持一致，应在充分考虑校园总体布局的基础上进行园林绿化建设规划。在建设过程中，要充分利用校园现有的自然环境特征，减少园林绿化建设过程中对校园原有环境的破坏，使校园园林绿化很好地融入到学校自身环境中，提高大学校园环境的整体魅力。
4 大学校园园林绿化的发展策略
4.1 更新人员绿化观念
人员的绿化意识是大学校园园林绿化质量的重要思想保障，应从两方面实现有关人员绿化观念的更新。第一，应提高高校管理者对园林绿化的认识水平，在校园建设过程中加强对园林绿化的重视，进行科学有效的大学校园园林绿化建设，促进高校园林绿化的发展。第二，应提高师生对园林绿化的认知水平。师生是校园园林绿化景观的使用主体，其认知水平的提高，能帮助师生充分了解不同园林绿化区域的功能，有利于绿化景观作用的更好体现。
4.2 因地制宜，构建特色景观
在进行园林绿化建设过程中，应根据具体环境情况进行分析，因地制宜，制定出最佳设计方案，还可以引入有关艺术表现形式，将现代园林艺术与高校实际环境现状相结合，在园林绿化建设中充分表现出艺术美学，构建具有大学自身特点的绿化特色景观，从而提高园林绿化的艺术鉴赏价值。特色绿化景观能给师生带来美的享受，使绿色景观的积极作用得到更好地发挥。
4.3 实行科学管理
在进行园林绿化建设过程中，应针对园林绿化进行科学绿化管理。有关工作人员在进行绿化管理过程中，应遵循植物生长规律和环境发展规律，在顺应规律的基础上加强对绿色植物的保护。在实际管理中，可对土壤环境进行营养改良，通过施肥、除虫等手段，确保土壤保持适合植物生长的营养水平；可对名贵植物进行重点培育，使绿化管理层次化；还可构建合理化生态群落，保证整个绿化环境更加健康、持续地发展。
4.4 进行长远规划
大学校园园林绿化建设应坚持“以人为本”的中心理念，使园林绿化区域功能多样化，以满足不同群体的生活工作需求。在进行绿化建设规划时，应充分考虑到学校的发展趋势和师生需求的变化，对园林绿化建设进行长远规划。可将园林绿化规划纳入到校园整体规划体系中，使园林绿化建设与校园建设同步发展，真正实现园林绿化建设可持续发展。另外，还可以在园林绿化的基础上，构建校园生态系统，以最小的资源投入获取最优的景观效果和最大的生态效益。
5 结语
综上所述，大学校园园林绿化建设对于营造浓厚学术氛围、加强师生交流具有重要作用，能有效促进学校建设水平的整体发展。因此，高校管理者应提高对园林绿化的认知水平，结合学校实际和师生需求，坚持“以人为本”和“因地制宜”的设计思想，将园林绿化建设纳入到学校整体建设体系中，使大学校园园林绿化建设科学化、合理化。
参考文献
The green campus is not only the environmental being green, but also the sprite being green, which means we should do other things like helping each other or caring each other. Therefore, we should both beautify the campus environment and create a campus culture.
As middleschool students, we enjoy the campus time while we have responsibility to build our green campus. In spiritual term, we should respect teachers, classmates and other people work for the school. In environmental term, we should have good habits to keep campus in a clean surrounding.
我们都知道，一个更好的研究结果可以带来一个更好的学习环境。因此，我们有必要建立绿色校园。绿色校园不仅能提供一个良好的环境对我们的学习，而且是构建和谐社会的一部分。
谁不渴望那郁郁葱葱的草地？谁不愿坐在草地上享受阳光？谁不希望在绿色的草坪上休闲的图书？现在学校给我们提供了一切，可是，大风偶尔吹起的是那白色的塑料袋，这是谁的错？这是我们的错，我们应该增强环保意识，创建绿色校园。
一天，我在电脑上看到了一个资料，是关于环保问题的，资料显示：随着工业化进程的发展和世界人口的急剧增长，地球环境遭到空前地破坏，造成空气污染、气候恶化、臭氧层耗损、淡水资源枯竭、河湖及海洋环境污染、土地退化、森林减少、生物多样性锐减、酸沉降、有害有毒物品扩散、疾病蔓延及其他类似问题，这一切严重地影响了人类生活质量的提高甚至威胁着人类的生存。
当我看完这个资料后，我感到震惊，我觉着加强环境教育，提高国民的环保意识刻不容缓。环境保护与每个人息息相关，我们要从身边的小事做起，如：水龙头没有关紧，要立刻拧紧，要知道如果一个水龙头1秒钟漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就会少排放0.6～0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否则会让许许多多的树木“牺牲”；每当节日到来时，尽量不要互相送贺卡，要知道4000张贺卡就要砍掉一棵大树呢！废纸千万不要乱扔，一吨废纸可再生800kg好纸，可少砍17棵大树，节省3m3垃圾填埋空间，不攀折花草树木，不践踏草坪；节约水电和粮食；不使用污染环境的餐具；不随意丢垃圾、纸屑；选择绿色食品，使用可降解塑料袋，减少城市生活垃圾的污染；选择使用无磷洗衣粉和再生纸，减少对水质的污染；关爱身边环境、参与废旧电池的分类回收利用；不随意制造噪声，公共场所不大声喧哗。。。。。。
我听别人说，大学生群体具有受教育程度高的优势，肩负着未来建设的重要责任，也就是环保。我们当代小学生也有责任、有义务为环保做一些贡献，尽一份力量。我们先要“装扮”我们的家——校园。爱护校园的一草一木，一砖一石，让学校里的小草小花把我们的家园装扮的更美！上课时间不说话，文明礼貌，谦让宽容，营造和谐文明的宿舍环境、班级环境和校园环境。
“建立绿色和谐文明校园！”不是空喊的口号，应该是实实在在的行动，让我们立刻行动起来！我们是21世纪的主人，我们应该树立起时代责任感。不要随地乱扔乱丢；多弯弯腰捡捡果皮纸屑；多走几步，不要穿越花草丛，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。让口号变成我们这实实在在的行动吧！
关于绿色校园标语
1、茵茵绿草地，脚下请留情。
2、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
3、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
4、保护环境，从我做起。
5、小草对您微微笑，请您把路让一让。
6、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
7、大路随你走，别踩在我头。
8、拯救地球，一起动手。
9、心动不如行动，去怨不如去干。
10、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
11、请让我们的校园永远充满绿色。
12、少一串脚印，多一份绿意。
13、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。
14、别在绿色消失时，我们才去后悔。
15、花草是我的朋友，请多一份爱护！
16、给我一份爱，送你一片绿。
17、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
18、保护树木，就是保护我们人类
19、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
20、环境你不爱，美景不常在。
21、乘阴靠绿树，美化靠大家。
22、保护环境，保护自然就是保护人类自己。
23、手上留情花自香，脚下留意草如茵。
24、请您爱护绿色，绿是生命之源。
25、当你不要我时，请把我送回家。
26、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
27、保护学校环境，共创学生圣地！
28、自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费。
29、草木无情皆愿翠 ，行人有情多爱惜。
30、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
31、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
32、请让我们的腰杆永远挺直！
33、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
34、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。
35、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！
36、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
37、当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。
38、爱护小草吧，它是春天的信使！
从校门进去，绿色的起点？左右两边的草坪。那儿是绿色的开始，也是我们学习的开始。其次的绿色在我们的两个“7”字教学楼中间？那一棵棵庞大的雪松，那棵棵雪松仿佛是我们学校的使者，亭亭玉立于两幢楼前，对进校的同学们表示着它们热烈的欢迎。他们的旁边有一簇簇嗄敬裕袷且蝗喝菏勘N雷盼颐牵梦颐遣皇芑页炯白贤庀叩纳撕Α
从小操场的右面进入大操场，那是我们升旗和做广播操的地方。大操场的一边是草坪，另一边排着五六个乒乓球台。乒乓球台靠着围墙，我们在上体育课的时候，经常带着乒乓球拍和乒乓球到那里玩一下。大操场的右边是我们平时用餐的地方？食堂。食堂的旁边是微机室，一到上计算机课的时候我们就兴致勃勃的跑过去。微机室的右边是一栋居民楼，居民楼下面有一个小小的花园。这是一处绿色和红色的交界点。（因为居民楼的墙壁是红色的）
草坪的后面便是我们最最……大的绿色聚集点？大草坪。那个大草坪大约有1700平方米那么大，站在里面感觉真是一眼望不到边，像置身于一个绿色的大草原那么舒服，畅快。可惜的是我们没有那个福分经常去享受那份绿色的，那是2－4年级的同学们玩耍的天堂。为啥？因为我们已经六年级了，我们的功课要紧，我们做作业都来不及，哪还有时间下去？只有眼睁睁地看着他们玩耍而羡慕不已。大草坪的左边，是我们学校的骄傲？一幢新修的非常漂亮的“逸夫楼”。我最讨厌“逸夫楼”了，因为眼看着我们还有最后一年就毕业了，却不让我们去逸夫楼上课。我只有从我们这儿透过树缝望那幢我所向往的房子，绿树掩映间真是越看越漂亮！
我们的学校是一个美丽的校园，只要你走进校园，就会发现校园里到处都充满了绿色，学校每个角落都绿树成阴，鸟语花香。
学校门口的花坛里，长着一棵生机勃勃的铁树，它的枝叶像一把巨大的梳子，只不过它很淘气，用它梳头，肯定会把头梳得头破血流。
我们教室的前后也都是绿色的树木。有高大的梧桐树，有叶子厚厚的，开起花来像灯炮一样玉兰树；有一年四季散发着香味的樟树，有挺拔的俊秀的翠竹。每当微风吹过，树叶、竹叶就在窗户外颤动，发出沙沙的响生，仿佛在向老师和同学们问好。下课后同学们有的在树下尽情玩耍，有的在树下不声不响的休息、看书。大家呼吸着新鲜空气，精神饱满，幸福极了。我们学校绿色的植物真是太多了。长廊上的迎春花，操场边的太阳花，就连排练厅的墙上，也长满绿色的爬山虎。它们有的高，有的矮，形状各异，五彩缤纷。虽然有一些我叫不出它们的名字，但是它们都很可爱，是它们给同学们带来了新鲜的空气，是它们为同学们遮挡阳光、风雨，使我们愉快地学习。
这就是我们的校园，处处充满了绿色，我们要好好地爱护它，让这绿色永不退却。
红旗小学四年级：15870046950
关键词：高校、新校区、绿色校园文化
绿色发展和可持续发展已� 而高校的绿色发展必然要以绿色文化作为支撑，因此，建设绿色校园文化无疑是为高校自身的绿色发展夯实坚实基础、打造核心竞争力的当务
一、绿色校园文化的内涵理解
高校校园文化是指在高校空间环境中，以努力促进校园师生的全面发展，提升校园人的道德素质和文化品质为目的；以全面提高高校的办学水平和综合发展为目标，由高校内部的全体教师和学生群体在教学科研、校园活动等各个领域所共同创造出的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化的总和。［11其作为一种动态存在，其内涵和外延随着时代和社会的变化发展而不断拓展更新。由于绿色大学要求髙校以可持续发展和环境保护为指导思想，以培养有生态素养人才为核心，在实现科硏、教学、社会服务等功能和学校运行管理过程中体现和践行科学发展理念。121因此，绿色校园文化应是全体师生员工强调人与自然协调发展的价值取向、兼顾生态效益和社会效益的思维方式、合理适度利用资源着眼长远发展的行为准则的总和。其内容包括绿色环境的建设、绿色教育的推进、绿色管理的开展、绿色心灵的构建、绿色行为的实施等方面。其目的是为了提高师生环境意识，增加环保知识，把专业学习与环境保护结合起来，实现节能减排，把校园建成理念先进、环境优美、低碳环保、生态良好的宜居场所和环境教育基地，促进自然生态保护，为建设环境友好型、资源节约型和谐社会做出贡献。［31
二、绿色校园文化的重要意义
绿色校园（最新11篇）
三、建设新校区绿色校园文化的关键因素
1．高度重视规划设计，打造绿色基因
文化是建立在一定物质基础之上的，绿色校园文化建设也必然需要绿色校园硬件设施作为载体。因此，将绿色基因纳入到新校区的整体规划设计，是绿色校园文化建设的先天因素。然而，很多学校在新校区规划和设计中，更多的注重在有限资源内尽量开发可用空间服务于教学管理、科研实验等基本办学需求，没有将绿色发展提升到顶层设计的高度，导致新校区在孕育的过程中就缺乏“绿色基因”，形成绿色校园文化建设的先天。正如书法绘画创作讲求的“意在笔先”，新校区绿色文化建设要避免因构思设计的不成熟致使败笔形成的损失和缺憾，就要将绿色理念融入学校发展战略布局之中。例如，北京中医药大学良乡校区在规划伊始便确立了校区建设的总体目标——建设“人文化、生态化和智能化”相结合的行业首善节约型校园。考虑汉唐时期是中医药发展的鼎盛时期，其人文化则通过浓郁的汉唐风格建筑群来体现；校区生态环境水准很高，绿化率在全国高校范围内遥遥领先，严格控制校区整体容积率在1．0以下；通过智慧化运营，使先进管理方法和IT技术手段相结合实现校园全方位管理的精细化、标准化、闭环化。由此可见，制定符合绿色发展方向的校园规划等宏观层面部署，是实行全生命周期绿色管理的硬件基础，更是绿色校园文化建设的物质条件。因此，新校区建设应做好顶层设计的“谋绿之功”，下好绿色校园文化建设的先手棋。
2．逐步实现智慧运营，推广绿色技术
新校区建设是循序渐进的过程，新校区的启用一般都要经历边使用边建设的起步阶段。这一特殊时期的校园运营，一般都以保证、支持正常教学、满足生活供给为基本目标，而对于无形性、非强制性的文化建设，则受限于人力资源、硬件设施等客观条件，往往被大家忽视，导致校园绿色文化的构建和发展形成极大阻力。绿色校园的基因定位对绿色校园的运营管理提出了更高标准，传统的校园管理模式已经很难满足学校和师生绿色发展的现实需求。因此，实现智慧化校园建设既是提高学校管理效率、提升师生服务质量的有效途径，又是现代校园发展的必然趋势。北京中医药大学良乡校区除了利用“一卡通”实现上课、实验、缴费等功能合一外，还引入高科技教学设施和软件系统，打造智慧教室。基于手机定位的制动签到和管理；网管上课、手机上课、电脑上课等多形态教学；云笔记、学习圈边上课边分享，实现社交化学习；线上教学巡视、大数据分析等全方位便捷式教学管理，使朝着5A标准（Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice，Anycontent）不断迈进。特别是设备控制和环境控制系统，实现对房间的用水、用电、采暖等能源使用情况进行实施跟踪、远程控制和统计计算，同时对用能设备进行实时、分项、分设备重点监测，定期分析设备能耗升高原因，采取相应措施降低设备能耗，真正实现智慧化节能，让“管绿之技”在学生在曰常生活和学习中得到亲身体验，并将绿色理念内化于心，外化于行。
3．精心打造景观工程，营造绿色环境
营造绿色环境，发挥其熏陶作用和育人功能，是校园绿色文化建设的一个重要方面。因此，新校区建设应以“丰富植物品种、保护校园生态、提高绿地质量、建设精品景观”为原则，设计构建充满现代绿色气息、具有绿色文化特色为一体的生态型校园。例如，北京中医药大学良乡校区的中心绿化带设计，其中的人工湖与校旁的刺猬河（中水河）相联通，吸收“海绵校园”的设计理念，一方面，以“排水安全”为出发点和重点，能够减轻校区暴雨季节排洪压力，另一方面，实现了传统雨水管道收集方式与雨水资源有效利用新观念的有机融合。与此同时，营造绿色环境还应注重人文色彩，做到“校在绿中，人在景中”，让学生徜徉其间，受到绿色文化熏陶。例如，北京中医药大学良乡校区利用近三分之一的校园面积集中进行森林化、花园式的绿化种植，结合中医药特色打造“百草园”、“杏林坡”将人文内涵、学科特色和绿色理念完美结合。通过打造“爱绿之景”，让学生接受绿色校园文化，喜爱绿色校园文化，并主动去创造和维护绿色校园环境。
4．传承创新特色文化，提炼绿色精神
校园文化建设无法脱离校园物质基础，校园绿色文化同样无法从整体的校园文化中剥离开来。由此可见，每个学校的绿色校园文化都应该彰显各自的特色和风格。因此，新校区的绿色校园文化应该根据每个学校自身的文化积淀、办学特点和发展理念，通过传承和创新相结合，提炼具有各自特色的“冶绿之魂”。新校区建设为提升校园绿色文化建设水平提供了机遇，可以在一张白纸上描绘更新更美的图画。但这一过程决不能忽视老校区长期形成的文化积淀，造成新老校区文脉的断裂。而是应该将老校区优秀的文化传统作为发展的根基，在新校区传承发扬。北京中医药大学将建校60周年纪念活动的主要活动安排良乡新校区开展，通过塑造“五老上书”雕像、校情校史展览、校友林种植、60周年纪念大会等活动，使学校六十年来的历史积淀得以在新校区扎根、延续。与此同时，良乡校区的校园建设方面提倡“天人合一”的绿色和谐理念；在专业建设方面大力推行“绿色医疗”，在符合时展的客观要求、文化建设内在规律和学校实际情况的前提下，弘扬优秀传统，创新特色鲜明的绿色文化，实现学校绿色文化建设的一次自我更新和超越。
四、加强新校区绿色校园文化建设的策略
1加强政策引导，推进全周期绿色管理
绿色校园文化的建设主体是学校师生员工，但“绿化”的动力也需要上级管理者和行业引领者给予一定的鼓励和刺激。例如，绿色建筑通过自愿方式申报，以每年100个的速度实现“零起步”；发展至今，在公益性与区域性项目强制实行、商业性项目经济鼓励的政策引领下，使得绿色建筑以每年1000个的新增规模全面推广。由此可见，打造绿色校园，仅靠学校单独努力还远远不够，更需要相关政策的支持、先进技术的推广。例如，构建绿色校园基本建设监管平台、制定绿色校园建设指南和评价标准、提供绿色校园升级改造咨询服务、校园绿色发展资金支持政策等等。不断推广基本建设项目的全生命周期绿色管理，通过“驱绿149之策”夯实绿色校园物质文化基础。
2．拓展学习内容，实行全过程绿色教育
绿色教育是绿色大学建设的核心部分［5］，也是绿色校园文化形成的重要途径。为使可持续发展的理念融入学校师生员工的行为意识和价值观念，就需要不断丰富教育内容、把握师生在校期间的各个时间节点，全过程、全方位地将环境保护和可持续发展意识渗入教育和实践环劳之中［6］。北京中医药大学自2013年开始，每年新入职员工都要求到新校区参观学习，每届新生入校也都会在新生教育中纳入新校区的介绍。让新进师生充分了解新校区的规划理念、设计思路、建设进展和设施环境，把校园生态化、智慧化、人文化的理念在师生入校之处就注入其心，让其有意识的去感知、了解和融入。此外，通过将生态文明和可持续发展等绿色教育课程设置为必修公共课程，构建科技竞赛、社会实践、社团活动等绿色实践平台，把握师生在教育和学习期间的绿色教育载体；通过支持绿色科技创新、绿色创业项目，引导学生就业绿色发展，鼓励支持学生离校就业选择绿色之路。从入口到出口，把握学生在校期间“染绿之行”的全过程，让绿色校园文化贯穿学生在校的整个时间轴。
3．依托多种载体，实现立体化绿色宣传
宣传工作在绿色校园文化建设中占有重要地位，其有效开展能够营造良好的绿色校园文化“软环境”，为引导和鼓励师生绿色行为创造良好的舆论氛围。然而，从建设周期来看，图书馆、博物馆、体育场馆、科技场馆等文化设施一般都在后期修建，硬件设施的不完善必然导致绿色文化活动缺少实施载体。但《系辞传》有云：“易穷则变，变则通，通则久。”因此，应大胆创新宣传理念，积极调整宣传策略，转变不利局面，化劣势为优势，让“泛绿之光”辐射到校园各个角落。从宣传媒介而言，应主动加强校园网络和新媒体建设，用优秀的绿色文化产品丰富宣传内容，牢牢把握教学系统、社交平台、服务门户等各种信息传播渠道。从宣传范围而言，由于新校区的建设必然经历由小到大的发展过程，� 绿色标识系统通过视觉刺激绿色神经校园广播系统通过声音传递绿色信息；选评优秀典型通过榜样示范绿色行动。从宣传竞争而言，新校区因条件有限，课余活动形式较为单－，层次略显偏低，因此绿色校园文化活动可文化及其他CULTUREandOTHER哥E以充分体现其活动的吸引力和竞争力，占据校园文化活动的“市场份额”，加大绿色校园文化的影响力。
4．培养曰常习惯，倡导生活化绿色行动
绿色校园文化的育人作用最终要体现在绿色行为当中。因此，在践行绿色校园文化的行动中，应从生活方式和消费模式的绿色化对学生提出基本要求，使听起来“高大上”的“践绿之行”落脚在生活化的钿节之中。教育部对所有学校提出“十大绿色行动”：光盘行动，要求全体师生饭桌上不剩饭菜；垃圾分类，要求在学校和家庭中实行废弃物的科学处理；少用一次性物品，例如餐巾纸、筷子、塑料袋等；合理控制室温，建议适当控制冬天、夏天室内温度，春秋两季建议自然通风；倡导绿色出行，更多通过自行车、公交、地铁等交通工具；建议科学洗澡，节约水量，控制水温；鼓励循环使用校服、课本；以及旧衣零拋弃、重复使用环保袋、拒用奢侈物品等。努力引导师生讲生态文明，少资源消耗，过低碳生活，培养绿色习惯，倡导绿色消费，树立一种适度的物质消费、丰富的精神追求的绿色校园风尚。高校应把握在新校区推进绿色校园文化建设的历史机遇，通过绿色校园文化建设带动绿色大学建设，深入实施绿色可持续发展，为国家推进生态文明建设贡献力量。
参考文献
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唯有关心，我们才会行动；
唯有行动，生命才会有希望。
我很自豪，因为我生活在中国的首都--北京。北京申办下了2008年的奥运会，每一个中国人都激动不已。到2008年，世界各地的运动员都要来到中国北京，北京会是什么样子呢？让我来描绘一下吧：北京的环境将会有很大的改善，道路两旁种满了绿树，隔离带上开满了鲜花，鸟儿飞翔在蓝蓝的天空上，鱼儿畅游在清清的河水中。景色将会美不胜收。
绿色奥运是我们承办的奥运会的主题之一。如今，环境问题已经愈发严峻，保护环境刻不容缓。我们每一个人都应为此贡献出自己的一份力量。
我是文汇中学"根与芽"小组的一名成员。"根与芽"是珍妮·古道尔研究会面向全球青年关于环境与人道主义教育的项目。为了迎接奥运，我们"根与芽"小组组织了很多有关保护环境的活动。就在4月份，我们参加了一个"循环巨龙：耗材回收"的活动。这个活动是由地球村、根与芽、自然之友和惠普公司联手打造的。耗材回收计划是为了减少堆填和掩埋垃圾对环境带来的影响，为用户提供简单并环保的方法回收用过的打印机墨盒及墨粉盒。
绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁人心脾的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了美丽的校园。共同阅读绿色校园5分钟，请您阅读！
绿色校园演讲稿1老师们，同学们：
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和-谐发展的文明环境里。今年学校各方面的建设正在有序的进行着，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，着校园生活的几多色彩，当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学术氛围，积极进取的精神风貌，无手机铃声的“绿色课堂”等。我们一致认为：
环境问题已到了不能不治、不治不行的严重地步了，无论是站在国家民族的角度还是人类生存的角度，我们都应重视环境问题，创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务，人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们倡议：
保护校园环境，共建绿色校园。
1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。
2、爱护花草树木设施，
对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。
4、不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷。
5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。
6、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。
7、上课将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。
8、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。
老师们，同学们，为了美化我们的校园环境，共建绿色校园，让我们行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
绿色校园演讲稿2早上好！谢谢环保局给我们学校一个学习交流的机会。下面我就我校对环保教育的认识和一些做法向大家做一个汇报，敬请各级领导、兄弟单位多加指导。环境保护与可持续发展是当今世界普遍关注的重大问题，关系到人类的生存和社会的发展。一所担负基础教育的学校，除了让学生在文化、思想和身体素质得到提高之外，还必须对学生进行环境保护教育，积极开展绿色环境教育活动，这是基础教育的重要任务，是实施素质教育的重要载体，关系到一个国家的可持续发展问题。基于以上的认识，我校一直以来对绿色环境教育都非常重视，不断提升绿色教育理念和能力，培养师生良好的环境意识和行为，以实际行动无悔于全国绿色学校创建活动先进学校的称号。经过实践与探索，形成我校绿色环保教育的三大特色。
1、绿满校园，实现“三化”
(1)、全面绿化
(2)、校园美化
(3)布局科学化 使校园可绿化地的绿化比例接近了100%。平面的绿化与“垂直绿化”相结合。同时，校园旁的小山岗，被精心开发为小公园。站在校园内，抬头、向下、向平看，都是满眼皆绿，校园鸟语花香。重点讲布局科学化
①建造了多个功能绿化植物群落区：
如占地1200多m2的木兰园，是校园内的一大绿化景区，种植了16个品种30多棵放氧能力特强的木兰科植物春、夏秋天里，硕大的绿叶进行着旺盛的光合作用，源源不断地放出新鲜的氧气。
②科学馆旁边占地2300多m2的玫瑰园、桃李园和茶花园，有着较长的花、果期，令人赏心悦目之余，还担负着吸收各种有毒气体的作用，有效地吸纳了实验室排放的废气。校园内多个花境种植的菊花、美人蕉、红背桂、海桐、夹竹桃、木谨等植物，也起着吸收有毒气体、净化空气的作用。
③1997年重建生物园和地理园，201_年再进一步修缮、扩建地理园，两项工程共耗资约95万元，使两园集教学、种养、环保教育和观赏于一体，既满足教学需要，又美化净化了环境，增强师生的环保意识。
2、绿色环保教育突出“三性”-
2 -
(1)、普遍性
(2)多样性
(3)深刻性普遍性方面：
我校环境建设领导小组，全面规划学校园林绿化美化的布局设计和开展环保教育工作。同时，要求每位任课教师(尤其是理、化、生、地教师)，在每学期的教学计划中，有一项内容是必须写出环保教育的课时安排和讲授内容，各学科老师的确充分挖掘教材中环保的内容，以生动丰富的形式，潜移默化地对学生进行环境教育。
(2)多样性在学校进行环境教育，有其特殊的有利条件，可以利用课堂这一主阵地，根据各学科的特点，有效地渗透环境教育。当然，除此之外，我校环境教育还有宣传板报、专题讲座；征文、手抄报比赛；主题班会、队会等多种多样的形式。
1、根据新的课程标准大胆处理教材，提高要求，在环境教育中培养动手能力和创新能力。
如高中化学必修2第四章《环境保护与绿色化学》一节，课本的要求是学生自己了解生活和生产对空气造成的污染。而我们的老师要求学生不仅把污染空气的做法和原因分类，而且要思考、查阅、制定出对应的保护措施，同学们创作的热情很高，把有关的研究成果写在卡片上，并拼成平面的菱形、三角形、金字塔形或长方形，作品很有创意，且具有科学性。
2、学校建立的垃圾分类回收制度，已经坚持了近十年，开展得红红火火。
在各班衣帽间，设立回收废纸、易拉罐、塑料瓶等可回收垃圾的塑料筐，学校总务处每周四定期回收废物，所卖的钱返回给各班作开展班级活动的经费，一般每学年学校所卖废物可得近4000元。垃圾分类活动给学生一个实践的机会，让学生通过自己的实践行为来真切体会到如何节约能源，减少污染，培养了学生良好的环保习惯。
3、多年来，我校都充分利用寒暑假都为学生设计包括环境教育内容在内的丰富的社会实践活动，要求学生围绕各种主题，以小短文记述、点评或照片等形式反映。
有的从网上下载，有的亲自设计小报、剪报、贴报，有的摄影，有的写文章，更有的同学交上一本自制的精致的小册子，多方面、多角度地介绍，做到图文并茂，夹叙夹议，表达自己对地球环境的关注。201_年寒假学生社会实践作业中，就有一项内容，要求学生统计该家庭在前后的10天时间里共耗用了多少个塑料袋，其中有毒的和无毒的各占有多少？并藉此教会学生鉴别塑料袋有无毒性的方法。寒假回校后，经过统计学生上报的数字，数目是触目惊心的，近1800学生，其家庭春节前后-3-十天共用塑料袋近8万个，其中有毒的塑料袋5万多，无毒塑料袋2万多。通过这调查活动，让学生从中认识到保护环境必须从我做起、从身边小事做起，同时教育学生家长少用塑料袋，不用有毒塑料袋装食品，共同自觉实践环保行为。
4、积极参加各级组织的环保教育活动。
如，今年为迎接“六五”爱水环保日的来临，我校组织学生参加区教育局、环保局组织的水环境调查及科技发明活动，学生热情很高，利用五一长假到我区各地实地考察，拍照、记录，分析研究后，写出了《长桥河涌水污染》等多篇有质量的调查报告，让学生充分认识到惜水爱水是一项关系国计民生的大事，任重而道远，从而激发学生学习积极性、主动性，以掌握扎实的学习知识，为将来建设青碧蓝的美丽家园贡献自己的一份力量。现在正组织学生参加201_年第二届全国大、中、小学生“珍惜、爱护水资源”系列比赛活动。
(3)深刻性在我校为争创全国示范性高中而制订的“一二八教育工程”中要进行的“八项改革”之二就是“创建两学校——全国现代教育实验学校和绿色学校”，也就是把“绿色学校”的建设作为学校重要的改革目标之一。因此，我校各种环保教育立足于培养人的素质和社会责任感，关注社区、国家、人类可持续发展的高度来进行，力求高起点，高质量。
3、辐射社会，广辟渠道。
一中人还清醒地认识到，环境保护是全人类共同的事业，因此，我们还把视角投向更广阔的空间，形成了我校环保教育第三特色——辐射社会，广辟渠道。
(1)、学校充分利用现代技术手段，深入开展环保教育。学校已建成了两个地理网站，。《中学地理教学资源网》含有丰富的环保内容，其中美丽的风景图片就有几千幅、反映环境污染的图片有500多幅、环保视频有30多段。网站上的素材被广泛使用，目前访问量已经超过430万人次。《地理家园》是面向学生的地理学习网站，访问量已达125万人次。目前已经建立250多个学生主页，有80多个主页的主题就是环保，其交流平台里3000多条消息，与环保有关的就有1000多条。此外，每年我校都组织班级网页比赛，班级网页必备的一项内容是建立一个环保主页。同学们的创意与想象力真是令我们佩服，主页的色彩、音乐的选配都充分体现-4 -环保主题，其中还连接全国各地有名的环保网站，登载同学们环保方面的等等，使环保教育更深入广泛。
(2)、引导学生开展多项环保课题的研究，指导学生进行环保课题的实践与创新，深化了学科的环境教育。化学课开设《顺德水质的监测与改造》的研究课，调查研究家乡的水质状况，去测验和统计分析原因，去思考管理措施，去试验治理方法与技术，为顺德的“青、碧、蓝”工程尽了一份力。
(3)、生物课组带领学生到顺德多个地方调查取证，设计了“可持续发展的顺德生态农业模式”方案，获得了第十届青少年科技活动创新成果全国二等奖、省一等奖。在上级环保部门、教育部门的关心和指导下，经过多年的不懈努力，我校在环境保护教育方面取得了较好的成绩，师生的环保意识不断的加强，保护环境逐渐成为一种自觉的行为。但我们也很清醒地认识到，由于课程的紧张，学生学习压力的不断增大，有时对组织开展环保教育活动带来一些限制和阻碍。此外，社会还没有建立起完善的废物回收系统，有时我们组织学生回收的废物都不知怎样处理。如废旧电池，我们回收之后都不知拿到哪里处理。今后，我们将一如既往，而且不断开拓创新，把环保教育渗透在学生的学习、生活的点点滴滴中，务求切实提高同学们的环保意识和环保行为的自觉性，把我校环保教育推上一个新台阶。
绿色校园演讲稿3各位老师、同学们：
大家好！今天我讲话的题目是美化绿色校园。
绿色是什么的象征？绿色是生命的象征，绿色代表了希望。无法想象，如果有一天地球上没有了绿色，那人类的文明将会如何，到那时，也许只是灰飞烟灭，一切的一切都只会淹没在漫天飞沙之中。当片片森林被无垠的荒漠沙尘所取代，当无忧的白云被漫天滚滚黑烟所替代，当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟里昂所破坏，我分明听见了森林的哭泣，白云的叹息，臭氧层的悲伤。
同学们，当你走入校园，你想过了吗？你已经生活、学习在了一个充满绿色的美丽的校园里。在这儿，每一个角落都洋溢着浓厚的学习气息。“美观大方的教室，构筑了积极向上的校园氛围；花草树木错落有致，令人心情舒畅，意韵无穷；文化铭牌出现在走廊里、教室中；每棵树都有自己的”身份证“。这一切，你感受到我们学校的绿色和美丽吗？
学校为我们创造了这么好的学习环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗？回忆一下自己平时的一举一动，你是否为保护、保持这美好的环境而努力。你有过随意踏入草坪的行为吗？你有过胡乱打扫教室、包干区卫生的情况吗？你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗？你有过打开学校的自来水笼头，而忘记及时关上吗？
同学们，要把我们学校建成一个花园式的绿色学校，还需要我们师生共同努力。不要把环保想象成很大很难的事情，它就在我们的身边。当你捡起别人掉下的一张纸时，你就已经做成了一件环保的事情；当你记得及时关灯，不浪费用电；当你用好水笼头能及时关掉，而不让水白白流掉；当你下课、活动时能做到有秩序、有克制，而不是高声喧哗；你就已经在做着环保卫士该做的事了。诸如此类的太多小事，我们其实都能做到。当然，我们的目光还要看得更远。一节小小的电池就能污染一个人一辈子所需要的水；一棵树一年产生的氧气可以让一个人受用一辈子，一只塑料袋需要经过420__年才可能被完全分解掉；对于这些环保的知识，你了解吗？我们在工作、学习、生活的各个领域，都要用环保的眼光来看发展，用环保的行为来做事，只有这样，才能留给后人们一个能让他们安然生存的，干净的、美丽的、环保的地球。
同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。为了我们共同的家园，我们每个人都应该也必须有勇气站起来对大自然做出承诺，承诺用我们的实际行动来保证我们的校园永远美丽、干净，承诺用我们的双手使地球母亲恢复青春容颜。但承诺自然并不仅仅是做出承诺，更应是以行动来实现我们的承诺。同学们，”勿以善小而不为，勿以恶小而为之“，让我们从自己做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。参与环保活动，美化绿色校园。
绿色校园演讲稿4敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
远古时代，就有人忧虑天会塌下来，这虽然受到当时人的劝喻，后代人的讥讽，乃至形成“杞人忧天”这一成语。可我认为杞人之忧体现了我国人民最早的忧患意识，我对这位先知先觉者表示崇高的敬意。
从古代的生食到现在的快餐，从古代的钻木取火到现在的打火机……我们能看到社会的飞跃和科技的发展，然而我们也应该回过头来看看发展背后是什么，拭目而看，九四年七月，江淮流域连降暴雨，支流泄洪时污水一齐流下，造成淮河干流大污染带，鱼类大量死亡，农作物无法生长，市民饮水后造成腹泻。社会是这样，校园里又如何呢？校园里果皮纸屑随处可见，开着的水龙头哗哗的流淌，楼道间。一切的一切，大家是有亲身体验的。每每打扫完后，转眼间就会发现地面已被一部分人点缀成另一番景象。校园也是一个小社会，同学们在管理比较严格的学校都做不到爱护环境，走到社会上又怎么能自觉？看看上天对我们如此的惩罚，它把环境恶化的包袱沉重的压在我们的身上——滔滔江水随意肆虐，滚滚浓烟遮天蔽日，可怕的毒气无情的扼杀着生命。秃鹰之死就是典型的例子。其实，人类就是间接杀手，他们滥伐森林，滥垦草地，围湖造田，自然环境在万般无奈下发难了——水土沙化，流失，沙土飞扬；在长江河畔，我看到了一群又一群无家可归的“同胞”。这景象让人惨不忍睹，患难使我忧心如焚，我们难道还要继续重蹈覆辙吗？不，绝不！我们再不能让悲剧重演。
一次次灾难的降临，地球母亲并没有把我们抛弃，是我们的无知伤害了她，她在痛苦中呻吟，伤心中流泪。同学们，救救我们共同的母亲地球吧！大家应当立即行动起来，从现在开始，从一点一滴的小事做起，一片纸，我们拣起，一滴水，我们节约，拒绝使用一次性木筷。我们爱一棵苗，保一只蛙，护一株草，栽一棵树。把保护环境做为自已应尽的义务，用自已的实际行动保护环境，创建绿色家园。
这样，不久的将来，环顾人类的家园，我们的校园，必是绿的世界，花的海洋！
绿色校园演讲稿5尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我讲话的题目是《创建绿色校园》。
现在社会，伴随着物质文明的迅速发展，人类生存环境的日益恶化也接踵而来。黄土高原的水土流失，三北荒漠的风沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水资源受到污染。绿色在减少，生命在小王，天灾、人祸是地球从来没有像今天这样不堪重负。
还就的98年发生在我们身边的惊天动地的洪魔之战吗？无情的洪水淹没了田野，席卷了村庄，吞噬了人的生命……尽管在这一次殊死的搏斗中，人类最终取得了胜利，可是大自然已经向人类敲响了警钟，人类如果不保护环境，人类就将被环境所毁灭。
作为21世纪的接班人，我们这代中学生应该做些什么？对，创建绿色校园，从我做起！吕，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气，有了绿色，便有了沁鼻的花香，如诗的生活。创建绿色校园是我们义不容辞的责任，责任重于泰山啊！
怎样创建绿色校园呢？
首先，应该树立绿化校园的意识，应该认识到绿化校园是我们每一位同学的任务、职责和使命。应该认识到我们固然学习任务重、时间紧、压力大，但“文武之道，一张一弛”，只要正确处理好两方面的关系，就既能提高学习效率，又能与绿化校园做应有的贡献。
其次，应该履行绿化校园的义务。应该积极投身到学校统一安排的有关活动中� 应该知道一个人的力量是有限的，少数人的力量也是有限的，只有促使全体师生共同努力，“人心齐，泰山移。”在创建绿色校园活动中才能取得丰硕的成果。
放眼我们的校园，高耸的科技楼、教学楼，让人油然而生一种庄严肃穆的感觉，它是蕴藏科学的殿堂，它是孕育人才的摇篮。但若仅此一斑，失去了流动的观感，也就失去了先前的于韵味。我校拥有独特的绿色景观带，一方绿地，满眼春色，不但能给校园注入生命特有的气息，还为莘莘学子营造了一处修身养性的花园，更不是为金瓦琉璃间的世外桃源。
关键词：廊坊市；绿化校园；校园生态
中图分类号：TU984.14 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2010）-09-0210-1
1 校园绿化现状
2009年4月29日，由全国绿化委员会、教育部、国家林业局、中国生态文化协会联合主办的“弘扬生态文明，共建绿色校园”启动仪式在廊坊市香河一中举行，政治局委员刘延东、教育部部长周济、国家林业局局长贾治邦、生态文化协会会长江泽慧、河北省省长等领导参加了启动仪式，并亲自参加了校园植树活动。随即，廊坊市在全市范围内开展了“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动，按照“统一规划部署，突出校园特色，提升文化品位”的原则，大力加强“绿色学校”和“园林式学校”创建工作。2010年，廊坊市将校园绿化纳入全市造林绿化总体规划，高标准推进，全市各级各类学校绿化美化工作取得显著成效。
1.1 绿化工作成绩喜人
廊坊市现有各级各类学校736所，宜绿化面积14823亩，已绿化面积11199亩。2002年以来，全市各级各类学校先后种植、更新乔木130余万株，栽种、更新花灌木70余万株，种植、更新草皮20余万m2。各学校实施了硬质路面，道路两侧种植了行道树，行道树下种植景点花卉，体现了一路一式、一路一景的现象。目前，全市校园绿地率达到35%，绿化覆盖率达到42%。
1.2 “园林式”学校、“绿色学校”创建工作卓有成效
在开展“园林式”学校、“绿色学校”创建活动过程中，涌现了一批先进学校，更新了学校办学理念，营造了优美环境，提升了学校档次，校园建设取得了新的突破，环境面貌有了较大改观，绿化校园、美化校园、香化校园的浓烈氛围正在形成。
1.3 校园文化品位明显提升
全市各级各类学校实现了乔、灌、草、花合理布局，针阔叶树种相结合，高低品种相搭配，藤蔓植物做点缀，实现了春有花、夏有荫、秋有实、冬有绿的绿色景观，学校育人环境更加优美，校园文化品位明显提升。
1.4 绿化管理得到加强
各校加强对学校绿化工作的指导，协调，绿化管理得到了明显提高，绿化工作逐步走上了规范化轨道。
总之，全市各级各类学校都能结合自身实际，立足高起点、高标准大力实施绿化建设，学校面貌有了较大改观。在肯定成绩的同时，我们应当清醒地看到，当前绿化工作中仍存在一些不尽人意的地方，突出表现在：一是部分学校校园仍有裸土现象；二是绿化建设和养护还不到位，重种植轻养护；三是绿化覆盖率虽有所提高，但是档次和品味还需提高；四是全员参与绿化建设的意识仍需强化。
2 主要做法和经验
2.1 加强组织领导，明确责任分工
随着人居条件的不断改善，人们对生活居住环境的要求不断提高，在工作学习之余呼吸大自然新鲜的空气，在绿树成荫的校园道路上散步，在满是花香的草地上休憩、晨读、已成为广大师生的迫切愿望。廊坊市坚持以科学发展观为指导，把学校绿化工作作为一项重要任务，切实抓紧抓好，推动学校建设迈上新台阶；各级林业部门充分发挥部门优势，积极配合教育部门搞好规划设计，并在苗木供应、技术指导等方面的给予支持；广大师生积极参与校园绿化的建设与管理，学校面貌发生了巨大变化，创造了一个优美、新鲜、健康、舒适的学校人文环境。
2.2 明确发展思路，科学规划部署
结合廊坊实际，坚持以“科学规划，因地制宜，突出优势，创造特色”为原则，以生态建设为重点，以道路绿化为网络，以园林、景点为基础，以园林学校为主攻方向，科学规划，整体推进，分步实施，提高绿化水平，促进学校可持续发展。在实践过程中，牢固树立精品意识，严格把好设计关口，科学制定校园整体绿化方案，采用树种配比，体现立体绿化效果，注重乔、灌、花、草结合，点线结合，花、色、形结合，充分体现个性和艺性的统一，达到良好的视觉享受。同时，根据各种花木的栽植季节和学校地域情况，宜林则林，宜草则草，宜花则花，宜景则景，达到既有绿的效果，又有经济效益。
2.3 加大宣传力度，提高师生环保意识
“弘扬生态文明，共建绿色校园”是全面推进素质教育的需要，也是学校树立良好社会形象的一项重要工作，为动员广大师生和社会各界参与到校园绿化活动中来，一是充分利用橱窗、板报、广播、校园网等媒体，对做好校园绿化工作的重要性进行广泛宣传，增强师生做好校园绿化、美化工作的责任感，营造浓厚的校园绿化氛围。二是在各校广泛开展“每人植一棵树，栽一株花，点一片绿”活动，使广大师生自觉成为校园绿化的参与者和美好环境的保护者。三是深入开展“绿色学校”和“园林式学校”创建活动，进一步提升校园环境品位。四是期间发动师生参加义务植树活动，激发广大师生爱祖国、爱家乡、爱校园的热情。
2.4 注重绿化实效，提升校园文化内涵
在校园绿化过程中，统筹安排好人力、物力、抢抓春季绿化有利时机，迅速组织突击施工。大力开展“创绿色精品工程”活动，严格执行招投标制度，选资质等级高，施工能力强的队伍进场建设，坚持以科技为先导努力提高绿化的含金量，降低工程造价，节约绿化成本，提高品味，加强绿化工程各个环节的检查验收，保证工作量，建成具有时代气息的精品工程。