孩子从小学进入中学，是他们生活道路上的又一次转折。熟悉又值得留恋的一切都将过去，充满希望而又陌生的生活即将开始，激动、兴奋、胆怯、茫然交织在一起。如何使孩子迈好这新的一步?家长对此自然都很关心。
为了您能有效地帮助孩子迈好这新的一步，先来看看孩子们升入初中后会遇到哪些新问题，会面临哪些新变化。
其一，社会角色的变化。小学那会儿，他们是全校资格最老的“大哥哥”、“大姐姐”，而到了中学，他们成了资格最嫩的“小弟弟”、“小妹妹”，从峰顶一下跌到了谷底。可另一面呢，他们在家人亲友面前的地位却上升了。小学那会儿，父母拿他们当孩子;这会儿，说他们“长大了”。这一低一高，会激发出许多新的矛盾来。
其二，学习活动的变化。小学时，整天围着语文、数学两门课程转，高年级时才多了一门英语。到了中学，学习科目多了，一会儿一门课，一会儿一位老师，给人一种“走马灯”似的感觉。在学习方法上，老师也不再手把手地教学生去做每一道题了，而需要学生有更大的独立性、自觉性。
其三，行为规范的变化。小学时的一些规矩到了中学会有些改变。过去允许的，到了中学可能要禁止，过去禁止的，中学却可能允许了;过去可依赖别人的，到了中学却需要自主了。特别是一些寄宿制中学，又忽然多出不少的过去不曾见过的集体食宿方面的规范，一时难以适应。
其四，人际关系的变化。小学时，出现了什么事，班主任就在身边;到了中学，班主任可能要上几个班的课，来班上的机会少了。科任老师每天多关心本学科教学，他们又是一个人一个特点。同学间，过去的好朋友多不在一个班上了，必须重新建立朋友关系。
这一切都需要孩子尽快适应才有助于他们中学生活有一个好的`起点。那么，您该如何抓住孩子走向新生活的契机，对孩子进行初中新生阶段的心理适应指导呢?
一是利用“新奇效应”。您应该认识到，学习环境的转变也是孩子发展的一个契机。应该利用“新奇效应”，让孩子重新树立信心，树立新的自我形象。有个孩子在小学时因脾气过犟，跟班主任发生过冲突，影响了学习。进中学的前夕，趁暑假旅游的机会，他父亲与孩子进行了一次谈话，用亲切、生动并带有针对性的语言告诫儿子：新生活的起步可以使你变成一个全新的人。因为任何人对你都没有成见，全靠你自己怎么重新做起了……这次谈话，使孩子顺利地度过了适应期，成为老师喜爱的学生。
二是重建学习规范。孩子进入中学的最初阶段，主观上也希望给人一个好印象，在行为上较谨慎。这正是行为方式、生活方式、学习方式进行规范训练的最佳期。学校在入学之初进行的一系列入学教育，正是针对学生这一特点进行的。家长应积极配合，抓好开头，帮助孩子重建与中学生活相适应的规范。开头费点心，以后您就会省好多心。
三是重建朋友关系。朋友关系是孩子校内校外生活的一个重要方面。孩子交友得当，可以从中受益;反之则会危害他的健康成长。倘若孩子过去被一些有不良品行的同学包围着，那么孩子上中学正好是一个摆脱旧的朋友关系、建立新的朋友关系的机会。如果孩子过去交的朋友没什么不好，可能开学很长一段时间后还留恋旧的朋友，则需要引起您的注意。因为这可能是孩子在新环境中适应困难的征兆，长期下去，会导致孩子对新集体的抵触和不认同，还会使他因朋友圈子的狭窄而得不到新的知识和良好人格的自我培养。
良好的开端是成功的一半。加强对孩子升入中学后最初的适应期的心理指导，帮助他迈好中学生活的第一步，将会使他赢得中学生活的成功。家长朋友，在这关键时刻，请您伸出手多帮孩子一把。