结束了一个学期的助教生活，有颇多的感受。由于时隔一年，高数下册的好多内容也都忘记差不多，所以和大多数助教的感觉一样，对同学的解答不能够很好的回答。除了去别的班助教之外，再就是监考和阅卷，然而监考之后再阅卷，往往都要到很晚才结束，回到宿舍还有好多事要处理，所以监考那天也感觉是比较辛苦的一天。对于助教这方面，虽然听起来是很高大上的名字，但实质并没感觉有多少优越感。也许下学期忙于考研不会再参加助教，但也希望助教能办的越来越好，且有如下建议：
1、助教一职感觉不够正式，学生组织干部尚有聘书之类的证书，希望助教也会有类似的`聘书或者证书。
2、助教所有的工作只有志愿时间，尚无其他奖励，所以虽然名为助教，但没多少值得骄傲的优越感，自认为难以提高助教的积极性。建议能给予助教一定的行为学分或者其他之类的奖励。
3、助教的考核制度还不够完善，可以说甚至没有考核。然而我想在提高助教待遇的同时，应提高助教的考核机制，助教才能发挥它应有的最大效益。原来工学部常务副院长开的班长学委会上，有人提自己班里助教的意见，所以这个助教班级可以做为助教的考核。
4、助教应该是和代课老师有相应的联系，但是我们助教却没和代课老师似乎有任何联系，所以大多助教时间都是去坐那答疑，却很少有人来问。建议能够让代课老师重视助教，分配任务，其实能够讲课也是锻炼的一种方式，助教可以帮助同学预习或者做上节课的总结。
5、建议助教能够记录到学生档案，对学生是一种鞭策，也是一种荣誉，自然助教也会越办越好。
以上是我对老师提供的建议，也许有很多不足之处，很多没有考虑周全，也望老师能够谅解！
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20xx年6月23日