一年级自主识字教案。
小学语文是我们必须学习的一门学科，而作文是语文教学中必不可少的一部分。为了锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，那么关于优质小学作文应该怎么进行写作呢？小编收集并整理了“最新写作: 一年级识字比赛文章(篇五)”，仅供您在工作和学习中参考。
操场上的人陆续增多，我内心的局促也如此般郁积。学校歌咏比赛马上就要开始了，作为菜鸟级参赛选手的我完全不知所措。
在小学期间我们写理想作文的时候，除了写当科学家就是写当发明家，但是，我很贪心，我在这一生中有三个理想：
随后，高老师领我们到黑龙江大学体育场，找好位置，到主席台前喊班级口号。向幼儿园小朋友表演我们的体操。然后，回到坐位上吃小食品。比赛开始了，先高年级，后低年级。
每天放学以后，郑老师还要帮一些家长平时没有空辅导和检查孩子作业的同学们补课。把不懂的给他们弄懂为止。郑老师自己的孩子生病发烧郑老师也没有时间管，郑老师急在心里，可是她从来不放弃她的任何一学生。不会给我们落下一堂课。郑老师。这些，我们全看在心里。所以，我们会更加努力学习，不负您的辛苦劳动，在二年级期末考试时，我们班以98分多的平绩分数升入了三年级，这是您的汗水换来的。老师，您辛苦了！
延伸阅读
写作范本: 一年级识字比赛作文其六
小学语文是义务教育中一门非常重要的基础学科，写作在语文教学中的地位举足轻重。为了锻炼我们的逻辑思维能力，提高语言表达能力，通常老师会要求我们根据命题写小学作文的，那么怎么才能写好一篇优质小学作文呢？以下是小编为大家收集的“写作范本: 一年级识字比赛作文其六”大家不妨来参考。希望您能喜欢！
12月18日是我期待已久的一天，因为我们内江八小学将举办一年一度的冬季田径运动会。在上学的路上，我忍不住哼着轻快的小曲，希望这次我们班能取得好成绩。
每个人都喜欢和她一起玩，一起读书。当他们在艺术课上做作品时，每个人都喊着要和她一起工作。因为她可以和同学们一起学习，每天快乐地度过美好的校园生活。不仅如此，她的绘画技巧也相当出色。是我们班的小画家。今年5月，我们班还代表我们班参加了绘画比赛和书法比赛，并被评为校园十大！
我一年四季都喜欢秋天。爱秋天，高而纯净；爱秋风，清新凉爽；爱秋雨，密集舒适；爱秋色，丰富多彩；爱秋气氛，成熟迷人。
六年级主题作文主题：谈谈我的理想。每个人都有理想，如何写理想的主题作文？这篇六年级主题作文600字谈论我理想的主题练习笔，可以给学生学习参考。
啊，终于轮到我们三年级合唱了。我们微笑着走上舞台，为大家献上了两首歌：《与祖国、与母亲、最光荣的劳动》。
/>作文收藏: 识字办法多文章一年级
语文是语言和文化的综合学科，而写作对语文教学的重要性不言而喻。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力，激发我们学习的积极性，一般老师会要求我们根据命题写小学作文的，那么你是否在寻找关于优质小学作文的模板呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“作文收藏: 识字办法多文章一年级”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
第二个特点，可以随意扩大缩小房屋居住面积，能搬家搬到天上，也能随时进行隐身。假若有一天，我们想开一个生日派对，但是朋友来的特别多，地方小活动不开怎么办？千万别慌，我们的房子有办法，只要把房子的空间功能调至超大超豪华就可以了。这时我们的房间就变得非常大，而且里面应有尽有，想吃什么想玩什么，手一伸嘴一张，立马就有机器人为我们服务，我们就可以尽情狂欢了。可是人走了，房间这么大，感觉冷冷清清的，这时我们只需把按钮调至恢复正常房间，房间就恢复到原来的样子。是不是很神奇？
六年级议论文题目：如果真有世界末日。关于世界末日的议论文怎么写？这篇六年级议论文450字的如果真有世界末日的议论文范文描写了世界末日到来时，人们会怎么样！
小学二年级时的暑假，我面对考级的挑战。暑假中的许多时光，我都坐在钢琴前，一遍遍地弹着考级曲目《雪绒花》。外公站在我身旁，安静地看着我弹琴。有几个和弦，我总是弹出错，整个曲子听上去节奏乱七八糟，我把曲谱扔到地上，嚎啕大哭。外公弯下腰，捡起曲谱，仍是放到琴架上。他用手帕轻轻擦我去我脸上的泪水，语气格外柔和，如一阵轻风：“多弹几遍吧，一定行！”我半信半疑再一次弹奏起来。我一次次地弹错，外公一次次耐心纠正我，鼓励我。终于在考级时，我完整正确地弹出了这首歌。我顺利地通过了考级。
[参考作文] 一年级语文识字漫笔上册1篇
小学语文是学校开设的一门主要的学科，而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了帮助我们感受多姿多彩的世界，感知语言的魅力，通常老师会根据教学需要要求我们写小学作文，那么怎么才能写好一篇优质小学作文呢？以下是小编为大家收集的“[参考作文] 一年级语文识字漫笔上册1篇”希望能为您提供更多的参考。
“礼”之传统应在家风中承袭
中华民族尚“礼”。“礼”，是先贤们提倡的观念经两千多年的被选择、被认同后，铸成的民族性格。
孔子提出“克己复礼”，认为礼是人类社会走向文明进步的必由之路。《礼记》中有这样几段话：“鹦鹉能言，不离飞鸟;猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼虽能言，不亦禽兽之心乎!”“是以圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。”“凡人之所以为人者，礼义也。”意即为，人之所以为人，区别于鸟兽，是因为懂得“礼义”。
“礼”，对于个人而言，是规定品德修养、行为举止的具体要求;对于社会而言，是规范社会秩序、人际关系的具体约束。“克己复礼”，就是要人克制自己的私欲，用公认的道德规范来要求自己，回到礼义的规范中去。东方儒学讲求“吾日三省吾身”“知耻近乎勇”。马克·吐温说，只有人是知道脸红的动物。诸如羞耻、尴尬之情，是“克己复礼”的心理基础。法律可以让人不敢越矩，制度可以让人不能越矩，只有“文化”，可以让人不愿越矩。
家风与家教，无形中培育着下一代的意志和品格。“礼”与“义”之内涵，诸如“_入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，是传统家庭教育的重要内容，在千年的传袭与继承中，具体化为“忠厚传家远，诗书济世长”等铭文。
良好家风传承，非通过训诂等口头方式传承，更重要的是长辈的“身体力行”。西汉初年学者韩婴《韩诗外传》中记载有孟母“断织”的故事：孟子小时不知努力学习，时常中断自己的学业。孟母为教育他，有一次竟用刀将自己织机上将要织成的布割断，从而使孟子感悟到“半途而废”的道理。刘向《列女传》亦有的“孟母三迁”故事。范仲淹之所以志在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，因为幼时母亲告诉他，“不为良相，即为良医”——良相可以治国安邦，良医可以治病救人，一个人想要自己快乐，就必须让别人先快乐。家教之重要性，还可以马为喻。马是一种社会性动物，但若把一匹幼马从小单独饲养，长大之后才让它进入马群，由于它的社会性本能从未被后天诱导过，它就不懂得遵守规则，容易成为“害群之马”。人同样如此，儿童若是从小缺乏道德的启蒙，他的善良本能就无法激发，自私与冷漠的性格便难以抑制。
文化传统，是一个民族衍生的精神支柱。虽在时刻变动，但任何民族都不可能抛弃它的传统而重新开始。中华传统“礼”“义”之文化中所包含的人伦观、自然观、生命观，都应当成为酝酿当下“家风”的珍贵的思想资源。(李庚其作者系国学教育家、历史学家)
【热门写作】 作文：小学一年级识字手抄报内容(篇一)
小学语文是义务教育中一门非常重要的基础学科，而写作对语文教学的重要性不言而喻。为了培养我们的想象力和逻辑思维能力，提高语言表达能力，一般老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，那么你是否在寻找关于优质小学作文的模板呢？以下是小编收集整理的“【热门写作】 作文：小学一年级识字手抄报内容(篇一)”，希望能为您提供更多的参考。
1、楞。（打一字）――噪
谜面用偏旁连系组合法。将"楞"字，拆分为"四"、"方"、"木"三体。意谓四个方形，加上一个"木"形，就可得到谜底字"噪"。在谜底字"噪"的四个方形（"口"）中，"口"旁，形体偏大；而"品"字头的"口"形较小，不甚般配，但字谜不以此为障，还是一并说之。这个字谜有两大特点：一是巧妙地将谜底偏旁的解说镶嵌到一个汉字的不同形体当中，以一字豆修辞谜面。破解时，需要先拆开谜面用字，才能得到字谜启示。二是字谜将四个不同大小的方形"口"旁，用数目字统一概括。不熟悉了解汉字形体，不知字谜仅讲形体相似，不讲字形大小的诡谲性特点，要顺利地猜出这个谜底汉字，还存在一定难度。
2、默许。（打一字）――午
谜面用偏旁损益隐形法。意谓"许"字去掉"言"旁，就是谜底汉字"午"。谜面隐藏了所当弃去的"言"旁，只用指示词"默"来暗示不出声。不出声，就是无言。意指"许"字无"言"旁。这个字谜利用现成词语"默许"做谜面，既隐去了减损的偏旁，同时也用默默无言的隐语，暗示偏旁的弃取。阅读时，有谜面字句颠倒过来，理解成为："许"字缄"默"其"言"。
3、搬家。（打一字）――冢
谜面用部位变动错移法，但不明确说明两字之中哪个字的哪一部位要移动，也不说明此一部位要移动到哪一个位置上，这些全部都留给猜谜者揣测。字谜中，"搬"是指示词；"家"是本体词。"家"字要移动部件，有一定困难。只能先把"家"上的一点，讹读为一撇（"丿"），再将其放在"豕"旁左下，由此形成"冢"字。
[作文借鉴] 一年级学生识字教学漫笔(写作示例)
小学语文是一门非常重要的教学科目，而写作在语文教学中是至关重要的部分。为了帮助我们感受和感知的语文知识的魅力，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，那么我们应该如何来写优质小学作文呢？以下是小编为大家收集的“[作文借鉴] 一年级学生识字教学漫笔(写作示例)”仅供您在工作和学习中参考。
这几天在县里组织的语文教学策略学习中受益良多，尤其对低年级语文教学中的拼音教学和识字教学有了更深刻的印象，现总结如下：
一、良好的学习习惯的养成教育
低年级有很多不好的习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱走动等等。因此我们应该先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规。其次经常奖励做得好的学生，如上课坐得直，听得认真，奖他一颗五角星;读书声音响亮，让他当小老师带着大家读;作业完成得好的，放在班级里展览，奖他笑脸等。第三，帮助学生养成预习复习的习惯。通过一学期的努力，学生基本上能够养成良好的学习习惯。
二、注重汉语拼音教学
拼音是小学教学的第一道难关。也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。再加上教学对象是低年级的学生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。依据低年级学生的认知特点，我们应该在拼音教学中创设情景，创编故事，结合游戏、娱乐来进行拼音的教学，让学生在有趣的活动中去学习，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的，让儿童在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一道难关──汉语拼音。
三、加强识字教学
低年级学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。为了让学生乐于识字，主动识字，我们应该做到：
(一)创设识字情境，激趣乐学。
在识字教学实践中，从教学需要出发，依据识字内容创设一些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验，衙理解运用。在课堂中，、创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、多媒体、表演、绘画、音乐帮助学生识字。比如，在学习“鸡”字时、结合、课件让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。这样，抽象的“鸡”字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
(二)、教给学生识字方法。例如：引导学生看拼音识字、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每出现一个新字，我们应该问学生：“你们谁有办法记住这个字?”“你是怎样记这个字的?”以此来启发学生展开想像，用各种方法来识字。例如在学”羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的两点好像羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生根据自己的生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果很好。
(三)、将识字引向生活空间。活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我们应该有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生逛商场、超市时认字。6、在教室设置识字园地，同学之间互相识字。与此同时，给学生展示的机会，老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。
三、努力提高课堂教学效果
老师最主要的是上课，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时我们应该认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。低年级的教材中有许多美丽的插图，课堂上我运用各种方法，让学生观察插图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的大脑处于兴奋状态，他们就会积极地参与学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实“认认真真地学，痛痛快快地玩”。
四、做好培优补差工作
低年级孩子并非一张白纸，而是一张色彩斑斓的美丽画卷。所以，我们能做的是准确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。对于基础知识掌握得扎实的同学，我利用中午或课间对他们进行写话、阅读等方面的辅导;对于后进生，则进行拼音、识字、课文朗读、作业等方面的辅导，使不同程度的学生在原有基础上得到提高。
我相信这次学习活动，会让我们对低年级语文教学有很大的帮助，但是我们要想胜任这项工作还需要我们的努力和探索，我一定会总结经验，把自己的工作做的更加出色。
写作范本: 足球比赛文章一年级
语文是口头语言和书面语言的简称。而作文是语文教学中必不可少的一部分。为了帮助我们培养真情实感，让我们感受文字的魅力，一般老师会依据近期所学知识布置写小学作文的作业，优秀的优质小学作文应该如何书写呢？以下是小编为大家收集的“写作范本: 足球比赛文章一年级”希望对您的工作和生活有所帮助。
当我一年级第一次跨进校门时，既感陌生，又好奇。同学们欢快的笑声，老师和蔼可亲的笑脸，陪伴我一天天茁壮成长！我就像一只还未飞翔的雏鸟，接受老师的谆谆教诲。
今天早上，我和爸爸比赛谁最爱妈妈，爸爸说：要在行动上来让妈妈看，我听了，立刻给妈妈拿了个吃的，我还给了妈妈我的500元，那个500元还是我的呢！我说：今天去外面吃饭，我请客，妈妈对的我，笑了。
我又开始读书了，依旧是以前老师心中的好学生，同学心中的好榜样，没人知道我曾有过这么叛逆的一年。
刚刚跨进班级的大门，同学们便乱哄哄的闹起来，不过还是有几个同学在看作文书，这便是乱中有静、沙漠中的绿洲。一同学和我交谈起来，我们互相猜这次作文的题目是什么，好不好玩。
[参考作文] 一年级学生识字教学随笔之四
语文是口头语言和书面语言的简称。写作教学是语文教学中的重中之重。为了帮助我们感受和感知的语文知识的魅力，通常老师会根据教学需要要求我们写小学作文，你知道写好一篇优质小学作文需要从哪些方面入手吗？下面的内容是小编为大家整理的[参考作文] 一年级学生识字教学随笔之四，但愿对您的学习工作带来帮助。
字理识字教学内容丰富，操作性强，我的学生对识字兴趣更是有增无减，乐此不疲，双边活动开展得相当好，教师教得轻松，学生学得愉快。字理教学不仅抓住可小学低年级语文教学的重点——识字，更科学有效地突破了识字教学字型识字教学的难点，下面是我在一年级教学实践操作中的一些体会：
(一)提高学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，要想有效地抓住低年级学生的注意力，就得提高学生学生汉字的兴趣。一年级教学的生字大多数是基本字(象形字)，字理识字教学中大多采用“朔源-----对照”的基本模式，也就是让学生了解这些字产生，演变的大体过程。例如，我在教“女”字时，我首先用投影片打出一个像跪坐的古代的女人形，引得学生观察图中女人的形状，动作，激发学生学习的`兴趣，吸引他们的注意力，然后用粗线勾勒出“女”字的大概形状，引导学生与“女”字的形状 发生联想，接着，出示“女”字的象形字，使学生了解到“女”字就是根据古代女人跪坐的形象演变过来的，最后就是书写“女”字。这样，学生在理解字义的基础上强化了字型。在整个“女”字的教学过程中，直观，形象，生动，有趣的画面，再加上教师富有儿童情趣的解说，学生就如在看动画片一般，不仅有效地抓住了学生的注意力，了解“女”字的字理，提高识字效率，更让学生愿学乐学爱学汉字，培养了他们对祖国文字的热爱，提高了学生学习的兴趣。
在提倡以学生为主体的今天，我更注重的是让全体学生动脑动手甚至动脚，全程参与。在教学“大，十，七，土，从”等字时，我引导学生根据字型，用他们自己所能想到的形体动作表现出来，这时学生的想象思维立即被激活，争先恐后地要把自己所联想到的动作表现出来，学生在浓厚的兴趣下，通过自己地动脑动手甚至动脚，很轻松地愉快地记下了这些字。
(二)字理教学与培养能力
一、二年级的字理教学，学生对各种偏旁部首形义有了比较系统的深刻的解，这对于学生的识字能力，辨析能力以及运用能力有了很大进步。如，在《静夜思》中，教学“霜”字时，打出投影，就告诉学生“雨”就象天地阴阳之气交合后下雨形，与云气或雨状的自然现象有关，“相”表示的是这个字的读音。那么，在以后的生字教学中再碰到有雨字头的字，如“雾，雹”等字时，学生就能根据以前所学的知识知道“雾，雹”是一中自然现象，“务，包”表读音，久而久之，学生的自学能力和识字能力有了大幅度的提高。
繁多的汉字，复杂的结构，给学生的记忆也带来了困难，但汉字的形体结构却为我们编字谜提供了丰富的素材。如：月月不分离，好似亲兄弟(朋);站在两日旁反而不见光(暗);等这些字谜通俗，形象，简短，有具有较强的思想性，益智性真正做到寓教于乐，取的识记汉字和娱乐益智的双重功效。
(三)字理识字在纠正错别字的作用
汉字是由有限的笔画和偏旁组合而成，辨认不清就给汉字的认读，书写和使用带来了困难，特别又是那些部件较多的字，如“疑”字，拆开来看，匕古代指短刀，矢表示弓箭，右部件的上半部分代表长矛，下面代表走，合起来的意思是：军队打仗是，是拿短刀，弓箭,还是长矛?还是因为敌人太强大而撤走呢?拿不定注意.学生就象听故事一般,也容易加深印象,正确率也就提高了.
综上所述,字理识字提高了学生学习的兴趣,发展了学生的思维能力,创新能力,提高了学生识字,辨析能力和运用祖国语言文字的能力,减少错别字的发生,多角度,全方位得丰富了识字教学的内容和方法,也在很大程度上丰富和提高了教师的业务文化知识。
[作文分享] 动木头比赛小学一年级文章1篇
小学语文是我们必须学习的一门学科，写作文是语文学习中必不可少的一部分。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼我们的写作能力，一般老师会让我们运用所学知识写小学作文，优秀的优质小学作文应该如何书写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[作文分享] 动木头比赛小学一年级文章1篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
运木头比赛
炎热的夏天到了，早上的空气特别新鲜，茂密的森林里传出了清脆悦耳地鸟鸣声，潺潺流淌的小河清澈见底，河里可清楚见到小鱼们在自由自在地游着，光滑的鹅卵石在阳光的照耀下闪闪发光，像一颗颗宝石，森林里的小伙伴们正在小河边举办一场热闹的运木头比赛，他们要把木头运到河对岸，在对岸建一个美丽的儿童乐园，看谁最快把木头运过去，谁就是第一名。
胖乎乎的小猪来了，他用它的鼻子拱着坚硬的木头，在草地上吃力地拱着，笨拙的小熊认为自己的力气大，它扛起一根木头，大上步流星地走着，可没走几步就在那喘着粗气，机灵顽皮的小猴见小伙伴们都出发了，他急得上蹦下跳，抓耳挠腮不知如何是好，突然他见到小河眼前一亮，想到一个好办法，他找来一根绳子，一头把木头捆上，另一头自己拉着，他把木头放在小河里，借着小河里水流的浮力，水流冲着木头，他不费多大的力气并且非常快地就将木头运到了对岸，小猴获得了第一名。
小熊和小猪都不明白，小猴又小又没力气还后出发的为什么会获胜呢？小朋友你们知道原因吗？小猴告诉他们，无论做什么事情都要动脑筋，多思考一定会找出一个好办法的，并且一定能取得成功，这时小熊和小猪都恍然大悟，小朋友你们也一定同意小猴的说法吧！
【作文模板】作文：一年级小学生语文识字表模板
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双人旁的字：
常见常用的：很、行、微、往、径、待、徙、衍、徐、得、德、衙、衔、徘、徊、御、征、律、彼、徽、彻、徜、徉、徇、役、循、徵、徂、後、徕
不常见不常用的：徨、堋佟场⒊埂丁摺巍埂⑨狻选恕馈⑨荨薄住⒕丁摇蕖恰病铡弧隆小⒎稹拧浴荨⑨琛⑾巍帧痢印浮⒏础俊骸啊獭稀取谩⑨妗尽伞邸础凇⒋印怠省⑼健
【作文参考】 拔河比赛一年级文章范文
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今天，同学们都非常高兴，因为今天进行秋游活动，秋游有一个非常棒的项目就是拔河。同学们叽叽喳喳地出发了。这次拔河是在森林的小路上进行的。开始拔河了，老师站在绳子的中间，只听嘟的一声，同学们使出了吃奶的劲，咬紧牙关开始嘿哟嘿哟地拔了起来。
右边的同学看见左边的同学快要赢了，不甘示弱，紧紧地抓住绳子用力地拔了过来。右边的同学获胜了，他们高声欢呼起来：“万岁！”左边的同学也不泄气，因为他们觉得这是最棒的秋游。