初中课外体育活动应以培养学生的兴趣和习惯为主要目的，俱乐部模式在培养兴趣和养成方面有很大的优越性，而且遇到的问题也比较少，安全可以实施。假如按班级分散活动的话由于每个学生的兴趣爱好不一样，班主任或指导教师管理起来则有相当的难度。俱乐部模式就是将学生按他们的兴趣爱好分组，学生对这件事有兴趣的话，自然就会去认真学习。但是，凡是新的东西都有不完善的地方，选项目人数多少是首先要面对的问题，所以使用者必须根据自己学校的具体情况，细致地研究后，方能得到很好地运用。
学校和家长，应该做好沟通，并给予相应的指导，使那些独生子女家庭的父母告别溺爱，家长也应该及时关注社会动态，体育发展现状，以及子女的生活和身心状况，引导子女学业进步的同时也要有个强健的体魄。作为学生课外体育活动的组织者和推动者，体育教师必须明确自己的责任，增强自身素质的同时加强对学生的指导。课外体育活动上教师的.作用和必修课中的作用是不一样的，在必修课上教师是活动的主导者，而在课外体育活动上，应该以学生为主体，教师的作用就是保证学生安全的同时要指导学生，学生在教学中的主体作用得到充分的施展。家长和教师应该尽量让学生感受到参加课外体育活动时的那种快乐，给学生们灌输一种“快乐体育观”，提高学生对体育活动的认识。这样才能更有利于以后的发展，更有利于学生养成常常参加体育活动的习惯。
尽可能提供丰富的课外活动项目，多元化的活动手段和方法，满足学生不同需求，提高他们参加课外体育活动的自觉性。使参加者更广泛，活动更持久，达到增强体质，愉悦身心的目的。
学校还要从实际出发，积极创造条件，改善运动场地，尽可能地共享学校的设备和器械，为学生创造一个良好的活动环境，满足广大学生课外参加体育活动的需求，激发初中学生参加活动的兴趣，使其逐步养成经常参加活动的好习惯。
学校应该组织学生去听一些关于体育健康的讲座，让学生了解什么才是真正意义上的健康，体育活动能对身体健康状况起到什么样的作用。让学生了解，他们正处在发育阶段，多参加体育活动对自己的成长、成才会有怎么样的好处。这样也能引导学生积极参加课外体育活动。同时，还要向学生讲述安全体育，提高学生在体育活动时对安全问题的认识。