据儿童心理学家介绍，宝宝对金钱的兴趣可以说是与生俱来的，孩子从小就从家庭和父母身上学到金钱观念了。因此，家长要把握生活中的一些机会，适时对孩子进行理财教育，注意培养孩子的“财商”。
据专家介绍，在对孩子进行理财教育时，最重要的是要帮助他们树立几个正确的观念：1.金钱来之不易(告诉孩子要有计划地慎重理财)。2.金钱并不能换来我们想要的所有东西(提醒孩子不要一味地沉迷于金钱世界)。3.付出才会有收获(不要有不劳而获的懒惰思想)。4.收入是为了支付全家人的开销，任何对金钱的滥用都可能影响全家人的生活(培养孩子的责任心)。许多发达国家的理财教育不仅抓得早，并且合乎孩子们的特点。如3岁能辨认硬币和纸币，8岁可通过做额外的工作赚钱，并学会把钱存在储蓄账户里，12岁能制定并执行2周开支计划，懂得正确使用银行业务术语等。心理学家认为，应较早对孩子进行有关金钱的教育。当孩子会数数时，就应该让他们认识钞票，可以每周给少量的钱，有利于孩子慢慢学会掌握钱财。孩子刚开始用钱的时候，很可能掌握不好，会随心所欲地购买一些小零食、小玩具，发生“财政亏空”，这只是“付学费”。父母可以适当给予提醒，但不必过于紧张。
美国家庭普遍认为，教育孩子学会使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。孩子的零花钱数量与他的同伴大致相当。零花钱的使用由孩子全权负责，父母不直接干预。当孩子因钱使用不当而犯错时，父母不能轻易帮助他们。只有如此，孩子才能学会对自己的消费行为负责。美国父母一般都鼓励孩子靠打工挣零花钱，教会孩子存钱，提供模拟成人生活开支的训练。
学龄前的孩子可能还无法理解信用卡与金钱之间的关系，所以，让孩子认识钱币是第一步。在孩子面前，爸爸妈妈最好多使用现金消费；数钱的时候，不妨让孩子也参与进来，这样能教会他学数数、学运算，还能培养他的生活能力。当然，用现金并不意味着放弃使用信用卡，爸爸妈妈可以在每次收到银行账单时，告诉孩子账单和信用卡究竟是怎么一回事，让他慢慢懂得这张小小卡片的实际意义。当妈妈们带着宝宝去购物的时候，这就是给宝宝进行随机教育的好时候，让宝宝知道所需要的东西是可以用“钱”来换取的。
从一根棒棒糖，到一件价格不菲的童装，爸爸妈妈都可以让孩子知道它们的价格。这样孩子就会理解为什么我们可以一口气买下好几块巧克力，却得存一阵子钱才能买下上百元的玩具，孩子也会渐渐了解周围各种物品的价值。有空的时候，爸爸妈妈还可以和孩子一起玩“逛商店”的小游戏，父母和孩子分别扮演营业员和顾客，这样既提高了孩子的运算能力，也能让孩子在实际操作中学会使用钱币。
《钱不是长在树上的》一书的作者尼尔·古德弗雷说，家长一定不要对孩子在金钱问题上说谎。比如，家长不想给孩子买他们想要的东西时，可以说“这个月我没为这件东西做预算”，或者直接告诉他“我不准备买这件东西”，而不要用“我们买不起”作为搪塞的理由。因为我们要在孩子面前表现出，我们在控制金钱，以帮助他树立起对金钱的健康态度。有些爸爸妈妈会用“买不起”之类的借口来拒绝孩子买玩具的要求，其实这种做法并不明智。我们不妨直截了当地告诉孩子：我们有比玩具更重要的东西要买呢！
其实，换位思考一下，我们有时也会忍不住买下一些预算外的物品(尤其是大减价的时候)，更别说是孩子了。与其带孩子逛商场前再三强调不买玩具，还不如给孩子些零用钱，让他自由支配。这样他会在使用过程中慢慢懂得：必须作出合理的选择才能更好地管理金钱。
家长可以把长辈给孩子的压岁钱设立一个专门的账户，作为以后孩子的教育基金存储起来。对于零钱罐里的钱，等孩子长大些的时候可以定期和孩子一起整理，然后存到银行，或者作为一段时间的奖励给孩子买喜欢的东西，爸爸妈妈可以和孩子一起先制订一个“消费计划”。孩子的年龄小，控制能力不强，跟着大人出去免不了会要这要那。这时候家长可以给孩子一部分他自己的零用钱让他自己掌握。哪些东西可以买，哪些东西不能买，在小范围内可以让孩子自己决定。这也是在不知不觉中培养了孩子的独立思考和自己判断事情的能力。当然，这些花销不管大小，都要让孩子养成每次花钱都要给父母说一声的习惯，并且要让孩子知道花钱要在自己的能力范围之内。
儿童的“财商”教育是一直伴随孩子成长的长期过程，这是一个从年幼开始的、从小事着眼的教育过程，父母可以让孩子在能力范围内了解一些家庭的理财的情况，或者让孩子管理自己的零花钱、压岁钱等方式来对孩子进行理财教育，从小培养孩子良好的理财习惯。总之，只要是家长留心，生活中处处是孩子学习理财的好机会。只要家长以身作则，就会收获一个高“财商”的孩子。