一、本学期重点工作及措施
(一)教育教学
1、严格按照区教育局下发的课程标准安排课程，开齐上足各个学科。
2、继续进行集备、研究课。本学期我校将围绕"新老帮带"这一主题进行特色集备，并上好示范课、研究课。教学领导要走进课堂备课、听课、评课。
3、建立公开课、优质课校内申报、选拔制度。经过个人申报、校内上课评比公示、择优推荐，调动大多数教师的积极性。
(二)队伍建设
1、教师队伍及领导班子建设
(1)领导班子建设建设一个廉洁务实、团结向上、勇于创新的领导班子，凝心聚力干好本职工作，并加强与教师之间的沟通交流。强调师德师风建设水平，组织教师认真学习和贯彻教师职业道德，养成良好的师德师风，肩负起重大的社会责任，做一名让人民满意的教师。
(2)师德建设本学期主要抓好教师家访，要求教师每周列出家访名单做好家访工作，拉近教师及家长的距离。教师建立家访周记，以案例的形式记录家访典型学生及家庭情况，学校通过查看案例、例会倾听教师家访感言等形式了解教师家访情况并通过交流互相学习家访的策略和方法，以这渠道为突破口建立教师、学校在社会上的威信。
(3)教师专业化发展与评价一是从教师的个体需求出发，制定菜单式校本培训方案。学校加强了培训前的调研工作，从培训对象、培训内容、培训形式、培训时间及对学校校本培训工作的意见和建议等五个方面，了解每一位教师的培训取向和需求。制定了《校本培训方案》，引领教师自我发展，提升教师综合素质和专业化水平。二是继续进行教师基本功培训。本学期继续抓好毛笔字、钢笔字练习。为了适应普通话水平电脑测试的形式还将鼓励教师大练普通话，学校将组织诵读比赛，督促教师练好普通话。三是建立教师过程性评价制度。
本学期将注重教师的过程性评价，通过九项指标，每项10分，满分99分对教师进行过程性积累评价。
这十项指标分别是：
1、师德指标：根据教师家访情况积累转化学困生数量。
2、专业知识：通过专业知识、能力考核，如考查课标的掌握与理解，数学教师做题能力，语文教师作文水平，限时抽签备课、说课的水平测试等。
3、课堂教学水平：根据开学初听课情况、学期中随机听课情况、期中后展示课情况、开展集备、校内研究课的情况综合评定。
4、教学质量监控：本学期将举行计算比赛和语文基础知识比赛。积极准备参加区教育科组织的学生学习质量监测。
5、必备材料的上交情况：如备课、集备、反思资料、政治、业务、听课笔记及学校要求上报的随机性材料等。
6、个人创新情况：教师针对学校管理、班级管理、专用室管理、课堂教学等创新性地开展工作并以书面、例会发表的形式向学校汇报自己的"金点子"，学校予以采纳或推广的创新性做法。
7、叙述性材料的积累：本学期写过的论文、案例、学习记录的积累。
8、参加区级以上论文、优质课评比、公开课开设情况。
9、获得综合荣誉情况。学校将教师的过程性评价与教师成长档案的积累、年度考核、推荐评优相结合，抓好教师的评价工作。
2、班主任队伍建设
1、加强理论学习。本学期将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。
2、针对当前学生部分存在的'心理疾患问题时教师清醒地认识到对学生心理健康比身体健康、学习更为重要。学校要求每位班主任跟踪对在心理方面存在问题的一、两个学生进行跟踪探访，及时对他们存在的问题进行疏导和关爱，建立相关的成长档案，切实重视学生的心理健康教育。
3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕继续教育课题，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。
(三)学校管理
1、严格执行《辽宁省普通中小学基本管理规范(试行)》的规定，进一步规范学校的办学行为，积极推行素质教育。学校根据《规范》加强课程管理，做到不随意增减课程和课时，特别要开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等领域的教育教学工作，开发学校课程，形成学校的特色。严格控制学生的作息时间，确保学生的睡眠和休息。严格按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，严禁违规利用假期和双休日组织学生到校上课或集体补课。严格控制学生的在校时间，学生在校时间不超过6小时，到校时间不早于7：30，上课时间不早于8：00。学校制订了《运修小学教师工作一日常规要求》，明确规定学生到校时间、离校时间即每个时间段学生活动及教师的职责要求。严格控制学生的书面作业量，低年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学书面作业不超过一小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。学校将不定期召开学生座谈会了解学生作业情况，发现问题及时整改。严格按照教学用书目录征订教材，不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
2、进一步建立和完善班级管理，制定详细的实施办法、评比细则。
(四)特色办学本学期，我校将继续走特色办学之路，树立品牌意识，将学校文化与办学特色有机结合，在各项活动和学校管理、班级管理、学科教学中培养学生"坚守意识"、"规则意识"、"健康意识"、"团队意识"这四种意识，促进学生的全面发展，通过"四种意识"的培养，从学校、班级的细节管理入手，加强学生的养成教育、学校的德育管理。
二、存在的问题及努力方向
(一)、师德师风建设，任重道远。在我们的教师队伍中还存在着违反师德标准的行为。要进一步认真落实《市教育局关于加强师德师风建设规范教师行为的意见》，以学校"十要十不要"为准则，不断完善师德考评机制，树立教师良好形象。
(二)、学生的养成教育，常抓不懈。要把养成教育作为我校办学特色和德育重点来抓。学生课间追打，乱涂乱画，乱扔纸屑等现象依然存在。
(三)、学校内部管理，不断创新。要进一步优化人力资源、教师任教尽可能走专业化，课时安排尽可能合理，教师配置尽可能均衡，让老师们静下心来，集中精力教好书、育好人，多一些快乐，少一些烦恼。
(四)树科研型教师，毫不动摇。学校不搞教育科研，就没有生机，也不能有效地促进教师专业发展。要立足课堂，依托校本教研，继续加强教育科研，提升办学品位，为学校发展提供强大后劲。要大力提倡在实践中研究，把教学反思作为教学工作的一个部分，树立成果意识，使我们每一位教师成为研究者，成为"科研型"教师，而不是以此职业谋生的"教书匠"。
(五)各室档案、文书的整理归档工作有待加强。我们有理由相信，风劲正是扬帆时，我们一定会在今后的'工作中，充分发挥每个人的智慧和能力，不断创新，团结协作，互相理解，勤奋工作，锐意进取，把学校各项工作推上一个新的高度和台阶，为学校的发展迈出更扎实的一步！