教学内容：设计的一般原则
公开教学时间：xx年10月26日上午第三节
公开教学授课地点：国光中学南益楼四楼多媒体教室（1）
授课教师：国光中学通用技术组潘 泉 清
一、课标的任务界定：
设计除了需要想象力和创造性之外，还需要符合科学性、实用性、经济性、美观性、安全性，以及其他许多需要考虑的因素。一般的设计原则和各个领域的设计规范是前人在长期设计实践中积累下来的宝贵经验，学生在学习中应该对此有所了解。
二、教材分析：
本节内容是通用技术必修模块“技术与设计1” （苏教版）第三章第二节《设计的一般原则》。主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则(创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展)以及各原则之间存在互相关联、互相制约、互相渗透的因变和主次关系。本节内容是全章的重点，是后续各章节知识的结集点。
设计一般原则是设计的规范，又是评价的尺度。设计的一般原则不在于仅仅呈现，不仅要让学生知道，而且要让学生理解、运用这些原则进行设计；不仅让学生从单个原则的角度来了解原则，而且要从原则与原则间的关系上认识设计的一般原则。学生通过对设计的一般原则的学习，不仅有利于展开后面各个设计环节的学习，而且可以更有效地把握设计过程，进行设计评价。
三、学情分析
本校学生来自全市不同初中校，虽学识水平和生活阅历不尽相同，但他们的基础知识相对比较扎实，且有一定的生活经验，基本能够模仿设计制作一些简单的产品，同时，在前一节“设计的一般过程”的学习中，学生通过设计制作“便携式小凳”的学习，已不自觉地学习了某些设计的原则，为本节的学习奠定了基础。因此，学生对设计的一般原则的识记并不困难，但要对设计原则之间的相互关系的理解以及在设计过程中加以运用相对较难。
四、教学目标
1、知识目标：能够对设计的创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续原则的典型案例进行分析，知道设计应遵循的一定原则，理解这些原则之间存在相互关联、相互制约的关系。
2、能力目标：能够用设计的一般原则对某些产品进行评价；通过自主学习、合作探究，实现解决实际问题和团结协作的能力迁移。
3.情感态度价值观：通过师生互动和典型案例的分析，增强对技术设计中人文因素的理解以及对个人、社会、环境的责任心；通过对设计基本原则的理解运用，培养学生的产品质量意识和创新意识.
教学时数安排：2课时。
五、教学重点和难点：
重点：对设计的一般原则及其关系的理解；初步应用设计的一般原则来评价某些产品。
难点：对设计原则之间相互关系的理解和运用。
六、教学组织的的基本决策：
本节内容的学习主要通过案例分析和学生参与思考讨论的形式向学生介绍设计的一般原则，为了达到课标的要求，在本节的教学中，采用“主导—主体”的设计模式，引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。具体做法：
1、在各个原则的学习过程中通过师生互动，讨论交流的形式引导学生自主学习、合作探究，启发学生思维。
2、通过图片和模型等直观教具的演示加深学生对各个原则的理解。
《设计的一般原则（二）》
3、利用多媒体课件和大屏幕投影辅以典型案例作为补充、拓展和深化，激发学生的学习积极性培养学生的兴趣，提高课堂效率。
4、通过产品的性能、外观、质量等方面进行分析，让学生理解设计的一般原则间的关系。
七、教学过程设计（第二课时）：
教学目标：
1、知识目标：理解设计的一般原则；理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系；初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。
2.能力目标：培养运用一般原则解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。
3.情感目标：提高产品质量意识、审美情趣和技术素养，培养面对技术世界发展的信心以及对个人、社会、环境的责任心。
教学重点、难点：
理解设计的一般原则是重点；用设计的一般原则来评价某个产品是难点。
教 具：多媒体课件、各种款式的手表、进口三相插座等（实物）。
教学过程：
（一）、复习引入：
设计的创新原则(创新是设计的核心)；实用原则(实用是设计的根本)；经济原则（力求能创造“物美价廉”的产品）。其中的“美”指的是产品要美观，“爱美之心，人皆有之”。引入新课。
（二）、讲授新课：
4、美观原则
◆实物展示：各种款式的手表。
（1）遵循美观原则的重要性：
◆马上行动：观察课本61页手表设计实例，回答问题 1，2
（2）影响产品美观的因素：
◆课件展示（各种产品外观美的图片）
（3）如何体现产品的外观美？
◆思考：p62（描述产品的外观的美学特征。）
归 纳：一件好的产品，能充分体现设计者的美学造旨。好的产品要做到“物美价廉。” 产品是否越美越好？
5、道德原则
复习：技术具有两面性：正面给人们带来福音，负面给人们带来危害，在产品的设计过程中要正确把握、充分考虑与人、社会、环境的关系。
◆案例分析：p63 给瓜子“美容”
◆列举日常生活中所知道的不遵循道德原则的产品和技术：为什么会出现这种行为呢？
（1）如何遵循道德原则：
（2）道德原则对于产品设计有何意义？
◆讨论：设计中的创新原则与道德原则有什么联系？
强 调：不道德的产品设计将被一票否决！
6、技术规范原则
为什么要遵循技术规范原则？
◆提问：
a、为什么手机可以在世界各国畅通无阻地使用？
b、你知道火车为什么能安全地运行在铁轨上吗？
（1）什么是技术规范？
（2）不执行技术规范标准会产生什么影响？
◆案例分析：p64 “飞机上的圆形窗户” ；进口手机充电器的三相插头太大插不进国产的插座（实物演示）等。
（3）执行技术规范标准有何意义？
（4）技术规范的表达形式：
◆上网查阅：p64—65 按p65页提供的网址，上网查阅产品质量认证标志等有关技术规范的资料。不规范的产品将难以在国际市场上竞争。
7、可持续发展原则
◆案例分析：p65“月饼的包装”；p25“环保餐具的设计”
（1）可持续发展的基本思想：
◆案例分析：列举设计中涉及能源、环保的例子
（2）可持续发展原则的主要内容：
a、设计过程的每一个决策充分考虑尽量减少对环境的破坏。
《设计的一般原则（二）》说课稿
b、尽可能减少原料和自然资源的使用，减轻各种技术、工艺对环境的污染。
c、在设计过程中最大限度地减小产品重量和体积，精简结构；在生产中减少消耗；在流通中降低成本；在消费中减少污染。
d、进产品结构设计，使用过的产品废弃物中尚有利用价值的资源或部件便于回收，减少废弃物的垃圾量。
可持续发展不仅是产品设计者应当遵循的原则，而且是产品设计者应当承担的责任。
（三）小 结：
技术设计的一般原则：（创新、实用、经济原则、美观原则、道德、技术规范、可持续发展原则）
（1）除课文所述的七项原则外，设计还需遵循哪些原则？（科学性、需要性、安全性、时效性……）
（2）设计的一般原则之间的关系：设计的一般原则之间是互相关联、互相制约、互相渗透、互相影响的。
◆随堂练习：分析下列各题符合设计的哪个原则？
（1）空调是一种需要消耗电能的产品，在达到同样的的制冷效果下能耗越低给顾客带来的节约就越大。
（2）设计一个产品或项目时，必须同时考虑到它可能造成的对环境的污染，并同时设计排污净化系统。
（3）农业机械具有适合平原或山区使用的性能、特点等，深受山区及平原的居民喜爱。
（4）汽车设计技术中，其螺丝和其他零配件采用标准件，大大方便了维修保养，设计过程中采用国际标准，产品可以在世界各国生产使用。
（5）广告宣传的信息必须全面，并且尽量同时顾全广告主和消费者双方的利益，对消费者在购买并使用广告宣传产品之后可能产生的危害提出警告。
（6）有一种红外线烤火炉，使用时放置不平或被碰倒，就会自动断电，以避免事故的发生。
（四）、作业布置：
p65 寻找生活中应用技术规范较典型的案例，并对技术规范的内容加以说明。
p67练习1、2
（五）、（略）