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一、学校信息化教育教学应用现状及实践情况
(一)基于学生发展核心素养构建学生成长智慧管理平台。。
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(三)基于纸笔互动智能设备构建P&P智慧课堂。我校于2019年9月与广州光大教育软件科技股份有限公司合作,积极打造P&P智慧课堂。“P&P智慧课堂”是基于建构主义和人本主义学习理论，以智能手写板为载体，保持传统纸(paper)笔(pen) 书写的形式，构建信息化、智能化、泛在化和个性化的学习环境，实现预知(prevision) 和深度(profundity) 学习的课堂。在老师、学生和家长的大力支持下，目前七年级16个班级，八年级14个班级全部利用P&P智慧课堂进行常态化教学，通过大数据分析“教”与“学”，提高了教师教学的针对性、科学性和有效性，促进了学生学习的个性化、泛在化和深层化。学校智慧教育应用中存在的问题智慧教育的构建还未形成完整的系统。目前我校在教学、德育、后勤等方面都在逐步探索信息化管理路径，但都是小范围内应用，未能对学校各处各方面工作统- .协调和部署并形成系统。
学校信息化教育教学概况
-年绩效目标、三年发展愿景)、主要任务、保障措施。
一、发展目标
打造智慧教育管理系统，全面推行信息化管理，提升管理效率。在学校现有的信息化平台和信息化管理基础之上，争取一-年之内，让学校的各项主要的常规工作完全实现信息化(如总务物资管、学生缴费系统、德育量化管理、课堂教学、课业、实验室管理等)。争取在三年内，学校各项工作，不论是教学、德育还是总务后勤工作，逐步实现信息化管理，各处信息互联互通，统一调度。
二、主要任务
(一)有序推进P&P智慧课堂。P&P智慧课堂由信息化逐步向智能化发展，逐步提升教学与信息技术融合的深度和广度，实现深度教学，有效培养学生的核心素养，提高教学质量。
(二)打造家校网络共同体。在已有的学生成长智慧管理平台的基础上，进一步完善管理系统，实现平台互联，数据共享，运用信息技术构建学校、家庭和网络“三位一体”管理体系，打造家校网络共同体。
(三)常规工作信息化管理。。
三、保障措施
(一)成立教师信息技术应用能力提升工程工作领导小组。校长担任组长，负责信息化教学的副校长担任副组长，把提升信息素养作为学校重要的工程来抓。
(二)建立学习保障。每月每学科安排一 次信息化教学校本研修，每月分年级组织--次全体教师校本培训。对于有关信息化教学、智慧校园建设、信息技术能力提升工程等相关的培训，学校给予大力支持，优先安排这一-系列的培训。
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(四)进行任务驱动。规定每位教师每学期至少完成10个学时的学习，每学期实践运用不少于5学时，可以参加信息化教学(P&P智慧课堂)对外交流课或教学研讨课等。
(五)建立考核制度。培训学习结果与教师评优评先、教研业绩等挂钩。
(六)积极构建完备的智慧教育教学硬件系统。对推行P&P智慧课堂的班级，优先进行网络改造以及一体机的配置。2021 年6月前，建立两间数字化多媒体网络教室，引进先进的录课系统，构建完备的智慧课堂软硬设施，供教师录课并开展教研。
学校信息化教育教学发展目标
组在智慧课堂方面，使用P&P智慧课堂带头上教研课，组织教研组一起研讨和改进，在观摩和研讨中掌握信息技术的运用技巧。
。每年评选5-10 。
(四)开展信息化教育论坛和信息化教学技能比赛。学校信息化管理团队积极.获取合作公司的赞助，每学期举行--次信息化教学论坛和信息化教学技能比赛，分初赛和决赛，全体教师参与，在赛课的过程促使教师努力提升自身信息化教学能力。
学校信息化教育教学三年实施安排
三、第三阶段(约1年时间)--整合完善期
(一)反思问题，进行改善。信息化管理团队、技术支撑小组对过去两年信息化推行情况进行系统反思、抓住主要问题，摒弃低效或无效的做法，积极探索进行改进和完善。
(二)整合技术，实现高效。对各方面技术再次进行深入整合，对信息化管理.平台进行优化，整体提升智慧校园管理系统，真正实现信息化、智慧化。