争吵作文六年级集锦。
语文是基础教育课程体系中的一门重点学科，写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了让我们清晰的认知到语文的实质，培养学科素养，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，那么关于优质小学作文应该怎么进行写作呢？小编特地为您收集整理“争吵作文六年级集锦”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
争吵作文六年级【篇1】
一个春光明媚的早晨，我到一个不知名的瀑泉看彩虹。瀑泉旁长着各色各样的野花，红的象火，粉的象霞，白的象雪；花丛中，彩蝶纷飞；丛林里鸟雀婉转地唱着歌儿；瀑泉下一条清澈见底的小溪向远方延伸。正当我陶醉于这美景时，耳朵发言了：“听，丁冬的泉水在歌唱。”眼睛把她的柳眉挑了挑，睫毛眨呀眨：“什么？你瞧那灿烂的阳光透过飞瀑的雨丝，变成一道彩虹了，多美啊！”说完如痴如醉地合上双眸。
耳朵因没有看的功能，无法享受到视觉的奇妙之处，大声说：“莫名其妙。”
鼻子优雅地挺起她那高高的梁骨，鼻翼一张一合地尖声叫到：“错了，错了，你们全错了。你们闻一闻，清新的空气中飘着淡淡的花香，那是月季花香呢。”
“咕噜咕噜”肚子叫了，真是饿极了，耳朵烦躁了，眼睛疲倦了，鼻子也无精打采了，这时“咔嚓咔嚓”，香味扑鼻而来，原来嘴巴在吃香脆美味的东西。嘴巴尽情地享受美食，伸着懒腰说：“吃完了，好饱啊。你们听什么听，看什么看，没见过啊？饿了，是我硬撑着，你们却无功受禄！”
眼睛听了，生气地说“什么什么？无功受禄？我是知识的窗口，读书看报，欣赏大自然美景，观察周围事物，做的事情可多了！别小看我。”
耳朵听了，怒气冲冲地说：“去，去，去，你算什么东西，听音乐，听老师讲课，听一切美妙的声音等等，这可是我的专长。”
鼻子听了毫不客气地大声嚷到：“哈—哈—哈，我的用处无人能比，假如没有我来呼吸，小主人就会死去。怎么样，怕了吧。”
四兄弟沉思了一会儿，想到对方都比自己好，于是，就争先恐后地去抢地盘：耳朵跳到眼睛的位置，眼睛滚到鼻子上，嘴巴找来秋千想荡到耳朵那儿，可是却慢了半拍：鼻子已抢先爬到耳朵上，嘴巴无奈地荡到脸上……
我觉得七窍都似乎不通了，低头往溪水里一照：这是个什么怪物啊，叫我怎么见人啊：“好朋友们，求求你们了，别吵了，你们都是我的好朋友，缺一不可，没有眼睛，世界就没有色彩，变得一片黑暗；没有了耳朵，就无法和人交流，世界就是一片死寂；没有了鼻子，就失去嗅觉，世界就变得枯燥；没有了嘴巴，大家就等着饿死吧。但最最重要的是你们要团结一致，在各自岗位上尽职呀。”
眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴连忙跳回自己的位置。从此后，他们和睦相处，再也不争吵了，成了最要好的兄弟。
争吵作文六年级【篇2】
劳累了一天的小主人安然的进入了梦乡。眼睛、耳朵、鼻子、舌头、嘴这五官便出来自由活动了。可是，没高兴多久，它们就争吵起来了。
眼睛骄傲地说：我是小主人心灵的窗户，你们都不能这样，要是没有我，主人早就成了一个盲人了。还说呢!你的窗户外面，安了一个明亮的玻璃，而且你有时还看了不该看的东西，使主人被挨骂。鼻子不服地说。眼睛反驳说：那你呢!你有没有我这么多的用处，我还可以让小主人看书、看电视呢!你们一个也比不上我。哼，就你还想当我们的老大，别想了。四官一起说道。眼睛翻了翻白眼，知趣地走开了。
耳朵站出来振振有词地说道：要说谁的功劳最大，就非我莫属了。我每天能听清楚小主人妈妈对小主人的提醒，能听清楚老师对小主人的表扬，能听清楚浪漫的音乐，让小主人心旷神怡，也能让小主人听清老师讲的课。看我的功劳多么大呀!舌头说：还说自己功劳大呢!虽然你能听清人们说的话，但是有的时候，你左耳朵进去右耳朵出来。大家都同意舌头的意见。耳朵竖了起来，灰溜溜地走开了。
鼻子哼了一声说：我能给小主人呼吸，还可以闻气味，如果我不在了，主人早就死了。但是你流鼻血的时候，流鼻涕的时候，怎么办呢会带给小主人更多的麻烦。大家说。鼻子不好意思地走了。
舌头舔了舔自己的身体说：我可以尝味道，小主人生病时医生看我的舌头才知道小主人得了什么病，看我的作用比其他人更大吧!可是你要舔我，让我变成红色，好难受呀!嘴唇不屑地说。舌头没办法，只好躲到嘴里面去了。
最后，嘴一张一合地说：我们是个团体，要是分散了对小主人都不好，每个人都有自己的优点和缺点。只有我们团结起来，一直努力才能更好地为小主人作出更大的贡献。大家连连点头。
从此以后，五官们团结努力，让小主人更好的生活在快乐的童年中。
争吵作文六年级【篇3】
声音的争吵
小区里住着一个叫林宇的小男孩，他是个聪明、机灵的孩子，每天忙碌了一整天，晚上回家就想要好好休息一下，可是他常常因为楼下邻居的吵闹声而无法入睡。
这个邻居是个中年男子，房子很大，家庭条件也很优越，可是他却习惯性地大声喧哗，有时甚至放着高音量的音乐，扰乱周边居民的休息。
林宇曾试图和他沟通，可是这个男子非但无视了他的意见，还在夜里敲着自己的鼓进行演奏，导致周围的邻居都非常疲劳和心烦意乱。
一个月后，这个邻居自动搬走了，虽然林宇和其他邻居都很庆幸，但是这种噪声污染问题并没有因此而结束。
林宇注意到，小区内仍然存在大量噪声干扰，比如过路车辆的喇叭声、机器设备的轰鸣声、孩子们的玩耍声等，这些声音不仅会影响人们睡眠和思考，还会影响他们的情绪和身体健康。
林宇决定向物业管理部门反映这个问题，物业表示将采取一些措施来减少噪声，并给所有的住户发了一份噪声控制宣传材料。在物业的帮助下，小区的噪声问题逐渐得到了改善。
一天晚上，林宇在教室里读书，突然听到了心心念念的小提琴曲，惊喜地抬起了头。他发现，小提琴声是从楼下传来的，这是他第一次听到周围有如此悦耳的音乐声，他感到非常舒适和兴奋。
随后，每天晚上，林宇都能在听到这个邻居的小提琴曲中度过安静的夜晚。他感到非常感激，也希望自己的经历能够提醒大家关注身边的噪声污染问题，并采取有效措施来减少噪音，增强生活质量。
争吵作文六年级【篇4】
大人们常常教导我们：要保护动植物，因为它们也是一条条小生命。可是现实生活中他们真的做到了吗？
上个月我和妹妹买回了两只萌萌的小仓鼠，胖嘟嘟毛茸茸的，很招人喜爱。可大人们却见了它就躲，还说有什么传染病，有什么细菌，不能随便碰。我们不信，为了找到证据，我和妹妹去百度找寻，通过百度，我们知道仓鼠和老鼠不一样，可是，大人们还是有所顾虑，我们最后用“人身上还有细菌呢！你们可真是孤陋寡闻”
今天中午，我和妹妹一如既往的回家就去看小仓鼠，可放鼠笼的客厅一角空荡荡的，我们急忙把屋里屋外找了个遍，家里没有，走廊上没有，楼梯上也没有。我心头一紧，前几天三姨就嚷嚷着说要送人，我和妹妹都没当真，不会她真的送人了吧？我赶紧拨通三姨电话，一接通就大声质问：“你把仓鼠放哪了？”果然，电话的另一头传来三姨漫不经心的话语：“放平房里了。”妹妹冲动的换上了刚脱下来的衣服，说：“这么冷的天，冻死它吗？”二姨却说：“不准去！家里怎么能养老鼠？”我解释道：“那不是老鼠，是仓鼠，仓鼠是没有传染病的。”二姨又说：“我们老家屋后的那个叔叔的父亲不就是吃了老鼠接触的食物，得了出血热而死吗？再看看你们养个什么不好？非要养个这么一个危险物？我看你们这是给我找活干，对它们不关心，平时高兴看一下，关心一会儿就走了，它们也不体贴，生下宝宝了也不知道，养什么养？”听了这句话，我再也控制不住情绪，泪水夺眶而出：“我们不关心？！还不是你们连碰都不让碰，我们不知道它生宝宝了，难道不是当时你们正催促我们背书？我们不看还不是因为”我的声音听不见了，取而代之的是哭泣。妹妹接着吼着说：“你们平常不是说动物也是生命吗？原来都是虚伪的，都是假的。”一时间大人们也沉默了，过了一会儿，姨夫说：“好，我给你们拿回来。”我和妹妹又哭了，这是激动的泪水，是胜利的泪水
我不后悔这次与大人争吵，总有一天他们会明白生命的意义，明白我为什么要这样做，也明白任何生命都是平等的。
争吵作文六年级【篇5】
我是一个爱看书的小女孩。有趣的故事、作文书都逃不过我的手掌心。哈哈
晚上，我要起来上厕所。看见了桌子上几本书正在开会，主题是夸自己的优点，看谁能当上图书国王。
只见，故事小姐最先发言，她站起来，大声地说：“我是地说：“我是孩子们最喜欢看的书，我里面精彩的内容使小朋友深受启发，知道了哪些应该做，哪些不应该做。所以我最合适当国王。”
漫画先生也不甘若是，神气地说：“论等级，我们一样，论小孩子喜欢看，我比你更上一级，我里面有趣的内容，使小朋友哈哈大笑，所以我最合适当了。”
“哈，我说年轻人，我吃的盐比你们吃的米多。”作文婆婆骄傲地说。“我的内容对小朋友最有帮助了，多看我这些书，作文大大提高啊！”
“哎！你们真搞笑，我是你们的长辈，多少让我点。我这本书，学生很喜欢看。对智力有很大的帮助哦！”奥数爷爷得意地说。
图书七嘴八舌地吵来吵去的。吵的连台灯都掉下去了。还差点打起架来。
听了这么多话，书桌终于忍不住地大喊：“安静！你们每个人都是平等的，少了你们哪一样，人类都会很悲伤。何况我们的小主人呢！她可是一个十足的书迷。”
听了书桌的话，他们都不吵了，因为他们没必要吵架。